本試卷分第I卷（選擇題）和第II卷（非選擇題）兩部分，共12頁(yè)，共100分。考試時(shí)間為120分鐘。第Ⅰ卷（選擇題 共30分）注意事項(xiàng)答第Ⅰ卷前，考生務(wù)必在答題卡上將班級(jí)、姓名填全。答案均寫(xiě)在答題卡上�？荚嚱Y(jié)束后，監(jiān)考人員將本試卷和答題卡一并收回。第一部分 選擇題（共30分）一、（12分，每小題2分）1．下列各項(xiàng)中加點(diǎn)字的注音無(wú)誤的一項(xiàng)是（ ）A.粗糙（cāo） 榮膺（yīng） 媲美（pì） 掙斷鐵鏈（zhèng）B.齲齒（yǔ） 圈養(yǎng) (juàn) 肖像 (xiāo) 未雨綢繆（móu）C.船舷(xián) 愴然（chuàng） 皺襞 (bì) 膘肥體壯(piāo)D.毗鄰（pí） 犄角（jī） 齷齪（wō） 渾身解數(shù)（xiè）2．下列各句中，沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（ ）A.在大炮痙孿性的撞擊下，前桅已經(jīng)有了裂痕，主桅本身也受傷了。B.我想把它付之一炬，但怕一本無(wú)限的書(shū)燒起來(lái)也無(wú)休無(wú)止，使整個(gè)地球?yàn)鯚熍K氣。C.娜塔莎好像是一個(gè)第一次坦肩露臂的姑娘，假使不是他們使她相信，這是絕對(duì)必要的，她便要覺(jué)得這是很可羞的了。D.斗爭(zhēng)是他的生命要素。很少有人像他那樣滿腔熱情、堅(jiān)忍不拔和卓有成效地進(jìn)行斗爭(zhēng)。3．依次填入下列橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）①但他素來(lái)以大國(guó)上將,居然在這些大漠牧民之前受奚落教訓(xùn),這是十分難堪的事。②我經(jīng)驗(yàn)過(guò)向一切生命意識(shí)表達(dá)同等敬畏的的沖動(dòng),如同尊敬自身的一樣。③先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中 。A．自許不可遏止不可遏不可遏止自許不可遏B．《國(guó)語(yǔ)》是我國(guó)最早的一部國(guó)別史，記載了周穆王十二年到周貞定王十六年間周、魯、齊、晉、鄭、楚、吳、越八國(guó)的史實(shí)。C．《左傳》是我國(guó)第一部的敘事詳細(xì)的編年體著作，相傳為春秋末年左丘明所作。D．毛澤東同志常用格律詩(shī)來(lái)反映現(xiàn)代生活和思想感情，這些詩(shī)屬于現(xiàn)代詩(shī)歌。如《沁園春?長(zhǎng)沙》就是現(xiàn)代詩(shī)歌。二、（6分，每小題2分）閱讀下面的文段，完成7--8題。 楚左尹項(xiàng)伯者，項(xiàng)羽季父也，素善留侯張良。張良是時(shí)從沛公，項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍，私見(jiàn)張良，具告以事，欲呼張良與俱去，曰：“毋從俱死也。”張良曰：“臣為韓王送沛公，沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)�！� 良乃入，具告沛公。沛公大驚，曰：“為之奈何？”張良曰：“誰(shuí)為大王為此計(jì)者？”曰：“鯫生說(shuō)我曰：‘距關(guān)，毋內(nèi)諸侯，秦地可盡王也�！�故聽(tīng)之�！绷荚唬骸傲洗笸跏孔渥阋援�(dāng)項(xiàng)王乎？”沛公默然，曰：“固不如也。且為之奈何？”張良曰：“請(qǐng)往謂項(xiàng)伯，言沛公不敢背項(xiàng)王也。”沛公曰：“君安與項(xiàng)伯有故？”張良曰：“秦時(shí)與臣游，項(xiàng)伯殺人，臣活之；今事有急，故幸來(lái)告良�！迸婀�曰：“孰與君少長(zhǎng)？”良曰：“長(zhǎng)于臣�！迸婀�曰：“君為我呼入，吾得兄事之�！睆埩汲�，要項(xiàng)伯。項(xiàng)伯即入見(jiàn)沛公。沛公奉卮酒為壽，約為婚姻，曰：“吾入關(guān)，秋毫不敢有所近，籍吏民封府庫(kù)，而待將軍。所以遣將守關(guān)者，備他盜之出入與非常也。日夜望將軍至，豈敢反乎！愿伯具言臣之不敢倍德也�！表�(xiàng)伯許諾，謂沛公曰：“旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王�！迸婀�曰：“諾�！庇谑琼�(xiàng)伯復(fù)夜去，至軍中，具以沛公言報(bào)項(xiàng)王，因言曰：“沛公不先破關(guān)中，公豈敢入乎？今人有大功而擊之，不義也。不如因善遇之�！表�(xiàng)王許諾。 沛公旦日從百余騎來(lái)見(jiàn)項(xiàng)王，至鴻門(mén)，謝曰：“臣與將軍戮力而攻秦，將軍戰(zhàn)河北，臣戰(zhàn)河南，然不自意能先入關(guān)破秦，得復(fù)見(jiàn)將軍于此。今者有小人之言，令將軍與臣有?……”項(xiàng)王曰：“此沛公左司馬曹無(wú)傷言之；不然，籍何以至此�！表�(xiàng)王即日因留沛公與飲。項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐，亞父南向坐。亞父者，范增也。沛公北向坐，張良西向侍。范增數(shù)目項(xiàng)王，舉所佩玉?以示之者三，項(xiàng)王默然不應(yīng)。范增起，出召項(xiàng)莊，謂曰：“君王為人不忍。若入前為壽，壽畢，請(qǐng)以劍舞，因擊沛公于坐，殺之。不者，若屬皆且為所虜�！鼻f則入為壽。壽畢，曰：“君王與沛公飲，軍中無(wú)以為樂(lè)，請(qǐng)以劍舞。”項(xiàng)王曰：“諾�！表�(xiàng)莊拔劍起舞，項(xiàng)伯亦拔劍起舞，常以身翼蔽沛公，莊不得擊。7．下列加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是（ ）A．①素善留侯張良 ②不如因善遇之 B．①項(xiàng)伯乃夜馳之沛公軍 ②備他盜之出入與非常也C．①旦日不可不蚤自來(lái)謝項(xiàng)王 ②沛公已去，間至軍中。張良入謝 D．①于是項(xiàng)伯復(fù)夜去 ②沛公今事有急，亡去不義，不可不語(yǔ)8．下列對(duì)活用情況說(shuō)明有誤的一項(xiàng)是 ( )A．吾得兄事之 兄，名詞作狀語(yǔ)，像對(duì)待兄長(zhǎng)一樣 常以身翼蔽沛公 翼，名詞作狀語(yǔ)，像翅膀一樣 B．籍吏民，封府庫(kù) 籍，名詞用作動(dòng)詞，登記在冊(cè) 沛公軍霸上 軍，名詞用作動(dòng)詞，駐扎 C．先破秦入咸陽(yáng)者王之 王，名詞使動(dòng)用法，使……為王 沛公欲王關(guān)中 王，名詞使動(dòng)用法，使……為王 D．素善留侯張良 善，形容詞用作動(dòng)詞，交好 拔劍撞而破之 破，形容詞用作動(dòng)詞，擊碎、擊破 三、（6分，每小題2分）閱讀下面文字，完成題。 閱讀下面的文章，完成一題。 20．小說(shuō)開(kāi)頭描寫(xiě)波普忙碌的情形，其作用是什么？(3分) 　21．簡(jiǎn)要分析“我”在小說(shuō)中的作用。(3分)22．波普從做沒(méi)有名字的東西到做有名字的東西，他的人生發(fā)生了怎樣的變化？你認(rèn)為這種變化是可喜，還是可悲？請(qǐng)寫(xiě)出理由。(4分)七、（3分）23．仿照下面的句式，寫(xiě)三個(gè)句式相同的句子。寬容是一盆火，融化了結(jié)冰的心；寬容是一杯酒，溫暖了陌生的人；寬容是一陣春風(fēng)，① ；寬容是一道陽(yáng)光，照亮了前進(jìn)的路。一顆純凈的寬容之心，是一泓清泉，它包含著人類文明最純凈的思想；一顆美麗的寬容之心，是一朵蓓蕾，② ；一顆繽紛的寬容之心，③ ，它牽出的是彩霞滿天 。八、作文（40分）24.閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。秦末，劉邦和項(xiàng)羽先后攻入咸陽(yáng)。是時(shí)，項(xiàng)羽40萬(wàn)兵駐扎于新豐鴻門(mén)，劉邦10萬(wàn)兵駐扎于霸上。此時(shí)的項(xiàng)羽兵多氣盛。擊敗劉邦可謂易如反掌。謀士范增獻(xiàn)計(jì)項(xiàng)羽，借鴻門(mén)宴之機(jī)殺掉劉邦，以絕后患。但由于項(xiàng)羽優(yōu)柔寡斷，一再放棄殺掉劉邦的機(jī)會(huì)，最終放走了劉邦，以致貽誤戰(zhàn)機(jī)。使劉邦的勢(shì)力日益壯大，最終，四面楚歌之聲把一代霸王逼得淚灑烏江口……仔細(xì)分析一下，項(xiàng)羽兵敗身亡的悲劇固然還有諸多主客觀因素，但這與他一再坐失良機(jī)不無(wú)關(guān)系。因此，1949年4月，毛澤東在人民解放軍渡江追擊國(guó)民黨軍隊(duì)的前夕，曾寫(xiě)下了“宜將剩勇追窮寇，不可沽名學(xué)霸王”的詩(shī)句，來(lái)警戒全軍指戰(zhàn)員。請(qǐng)以“抓住機(jī)遇”為話題寫(xiě)一篇文章。【要求】 ①所寫(xiě)作文必須合乎話題題意； ②文題自擬，文體自定；③不少于800字。哈32中學(xué)2015年語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試答題卡第Ⅰ卷 選擇題：（1-15題每題2分，共 30分）123456789101112131415第Ⅱ卷 （非選擇題 共70分）16.（1） （2分）（2） （3分）17.（1） （2分）（2） （3分）18.名句默寫(xiě)（5分）① ② ③ ④ ⑤ 19. （2分）20. （3分）21. （3分）22. （4分）23. ① （1分）② （1分）③ （1分）24．作文，請(qǐng)寫(xiě)在作文紙上。（40分）哈32中學(xué)2015年語(yǔ)文學(xué)科學(xué)業(yè)水平測(cè)試答案9．B此題考查對(duì)文中重要語(yǔ)句的理解能力。主要抓住句子中的“人類起源”，所給的四項(xiàng)都解析了月球?qū)Φ厍蛏�命的重要性，但只有B項(xiàng)的理解中“進(jìn)化出生命”，準(zhǔn)確地解析了“人類起源”。10. A 此題考查對(duì)文意的理解能力。閱讀文章的第二段，“作用在凸緣上的力是不斷變化著的，使地軸的方向發(fā)生擺動(dòng)”，這是在沒(méi)有月球的引力的情況下。依據(jù)題干要求，“月球離我們而去”，因此A項(xiàng)說(shuō)“地軸的方向不再發(fā)生擺動(dòng)”是錯(cuò)誤的，其他三項(xiàng)合乎文意。11. D 此題考查對(duì)文意的綜合理解能力。閱讀文章，“因?yàn)榛鹦悄壳白赞D(zhuǎn)軸的傾度為25度，可在0~60度間變化，而且它只有兩個(gè)像摩天大樓那樣大小的衛(wèi)星，其引力不足以抵消其他行星的影響”，“摩天大樓那樣大小的衛(wèi)星”是說(shuō)衛(wèi)星很小，由此可以判定，“火星上的衛(wèi)星比地球上的衛(wèi)星大”判斷錯(cuò)誤。12. C 13. D 14. D 15. B23.（示例）①吹綠了人生的季節(jié) ②它將吐露出一個(gè)生機(jī)黑龍江省哈爾濱市第三十二中學(xué)2015-2016學(xué)年高二上學(xué)期學(xué)業(yè)水平（期末）考試語(yǔ)文試題 Word版含答案
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