2018高二語文上學(xué)期寒假試卷及答案

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 高二 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

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一、古代詩文閱讀(27分)

(一)默寫常見的名句名篇(6分)

1、補(bǔ)寫下列名句名篇中的空缺部分。(6分)

(1) ,兩朝開濟(jì)老臣心。 《蜀相》(杜甫)

(2)木欣欣以向榮,________________________。 (東晉•陶淵明•歸去來兮辭)

(3)出師一表真名世, 。 陸游《書憤》

(4) _________ _____,死當(dāng)結(jié)草。 (李密《陳情表》)

(5) ,一種相思,兩處閑愁。 (宋•李清照•如夢令)

(6) ,秋水共長天一色。 (王勃《滕王閣序》)

(二) 文言文閱讀(15分)

閱讀下面一段文言文,完成2?5題。(15分)

令狐潮圍張巡于雍丘,相守四十余日,朝廷聲問不通。潮聞玄宗已幸蜀,復(fù)以書招巡。有大將六人,官皆開府、特進(jìn)白巡,以兵勢不敵,且上存亡不可知,不如降賊。巡陽許諾。明日堂上設(shè)天子畫像,帥將士朝之,人人皆泣。巡引六將于前,責(zé)以大義,斬之,士心益勸。

城中矢盡,巡縛稿為人千余,被以黑衣,夜縋城下,潮兵爭射之,久乃知其稿人;得矢數(shù)十萬。其后復(fù)夜縋人,賊笑不設(shè)備。乃以死士五百斫潮營,潮軍大亂,焚壘而遁,追奔十余里。潮慚,益兵圍之。

巡使郎將雷萬春于城上,與潮相聞,賊弩射之,面中六矢而不動。潮疑其木人,使諜問之,乃大驚,遙謂巡曰:“向見雷將軍,方知足下軍令矣,然其如天道何?”巡謂之曰:“君未識人倫,焉知天道!”未幾出戰(zhàn),擒賊將十四人,斬首百余級。賊乃夜遁,收兵入陳留,不敢復(fù)出。

頃之,賊步騎七千余眾屯白沙渦,巡夜襲擊,大破之。還至桃陵,遇賊救兵四百余人。悉擒之。分別其眾,媯、檀及胡兵悉斬之,滎陽、陳留脅從兵,皆散令歸業(yè)。旬日間,民去賊來歸者萬余戶。

(節(jié)選自《資治通鑒》)

[注]張巡:“安史”亂起時,任真源縣令,因上司投敵,他率軍開往雍丘。

2.對下列句子中加點(diǎn)詞的解釋,不正確的一項是 ( ) (3分)

A、潮聞玄宗已幸蜀 幸:特指皇帝到某處去

B、巡陽許諾 陽:假裝

C、賊笑不設(shè)備 備:防備

D、潮慚,益兵圍之 益:更加

3.下列六句話,分別編為四組,全部表現(xiàn)張巡有智謀的一組是 ( )(3分)

①巡陽許諾 ②巡引六將于前,責(zé)以大義,斬之 ③巡縛稿為人千余,被以黑衣

④其后復(fù)夜縋人 ⑤未幾出戰(zhàn),擒賊將十四人 ⑥遇賊兵四百余人,悉擒之

A.①②⑤ B.①③④ C.②③⑤ D.③④⑥

4.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和評價,不正確的一項是 ( )(3分)

A.令狐潮率軍包圍了張巡,還以書信勸降;張巡的六名將領(lǐng)也勸他投降,張巡設(shè)計殺了他們,士氣因此大振。

B.在城中箭已用盡的情況下,張巡捆扎了千余草人,向賊兵“借”來幾十萬支箭,表現(xiàn)了他不同尋常的機(jī)智。

C.通過交鋒,令狐潮很佩服雷萬春和張巡的治軍,并以天道稱贊他們,結(jié)果遭到張巡的斥責(zé),并被打得落荒而逃。

D.張巡有勇有謀,接連打敗賊兵,而且對俘虜分別處理,恩威兼施,賊兵中的許多百姓都來歸附他。

5.翻譯文中劃線句子。(6分,每小題3分)

(1)巡引六將于前,責(zé)以大義,斬之,士心益勸。

(2)向見雷將軍,方知足下軍令矣,然其如天道何?

(三)古代詩歌閱讀

6、閱讀下面的唐詩,回答問題。(6分)

柳州開元寺夏雨①

呂本中

風(fēng)雨瀟瀟似晚秋,鴉歸門掩伴僧幽。云深不見千巖秀,水漲初聞萬壑流。

鐘喚夢回空悵望,人傳書至竟沉、凇C嫒缣镒症鄯俏嵯,莫羨班超封列侯。

注釋:①南宋初年,呂本中歷經(jīng)艱辛,長途跋涉,從北方流亡到柳州避亂,因有所感而做此詩。②沉。喊研胚z失了。 ③田字:六朝名將李安民“面方如田,封侯狀也”。

(1)詩歌頷聯(lián)從什么角度寫雨?請簡析。(3分)

(2)請簡析詩歌尾聯(lián)所抒發(fā)的詩人情感。(3分)

二、文學(xué)名著、文化經(jīng)典閱讀(16分)

(一)文學(xué)名著閱讀

7.下列各項中,對作品故事情節(jié)的敘述不正確的兩項是(5分)( )

A.董卓為誘呂布降,賜之金甲錦袍和赤兔馬。呂布見利忘義,夜里提刀徑入丁原帳中,砍下他的首級,投了董卓,拜董卓為義父,董卓封他都亭侯。

B.曹操逃回陳留后,散盡家資,招募義兵,并發(fā)檄文號召天下共討董卓。諸侯群起響應(yīng),推曹操為盟主,征討董卓。

C.曹操急攻徐州。陶謙三次要將徐州讓給前相助的劉備,但劉備終是推脫。后陶謙以手指心而死,徐州軍民擁立劉備,劉備乃統(tǒng)管徐州。

D.張飛守徐州時醉酒并鞭打呂布之岳父曹豹,曹豹差人寫信給呂布。呂布派兵與曹豹里應(yīng)外合攻占了徐州,張飛只好攜了劉備的家眷而逃。

E.漢獻(xiàn)帝逃往洛陽后,曹操趕往保駕,迎漢獻(xiàn)帝于許都,大權(quán)獨(dú)攬。與此同時,孫策以玉璽為抵押,借得袁術(shù)兵馬,殺回江東開創(chuàng)基業(yè)。

8.簡答題。(任選一題,每題l00字左右) (5分)

(1) 下面原著選段中的“汝”是誰?請簡述司徒王允如何一步一步設(shè)計“連環(huán)計”的。(100字左右)(5分)

允跪而言曰:“……我觀二人皆好色之徒,今欲用連環(huán)計……重扶社稷,再立江山,皆汝之力也。不知汝意若何?”

(2) 《三國演義》中哪個場面最能讓人發(fā)出“出師末捷身先死,長使英雄淚滿襟!”的感嘆?請簡要概括。

(二)文化經(jīng)典閱讀

9 閱讀下面《論語》選段,回答問題。(6分)

有子○1曰:“其為人也孝○2弟○3,而好犯上者,鮮矣;不好犯上○4,而好作亂者,未之有也。君子務(wù)本,本立而道生。孝弟也者,其為仁之本也?”(《學(xué)而》)

(注)○1有子:孔子的學(xué)生!2孝:對父母盡心奉養(yǎng)并順從!3弟:通“悌”,敬愛兄長!4上:指在上位的人。

(1)用原文詞填空。(3 分)

有子提出“為仁之本”,這里的“本”指的是 、 ,立本的目的就是要使 。

(2)請簡要分析有子為什么強(qiáng)調(diào)為人要“孝弟”。(3分)

三、現(xiàn)代文閱讀(24分)

(一)論述類文本閱讀(9分)

閱讀下面的文字,完成10?12題。

中國是詩歌的國度,詩歌在中國源遠(yuǎn)流長,并雄踞古代文壇霸主地位達(dá)兩三千年之久。

中國詩經(jīng)歷了從四言詩到五言詩再到七言詩的發(fā)展演變。陳伯海曾提出:以詩與樂的關(guān)系來論,詩經(jīng)是入樂的,可唱的;隨后的楚辭就擺脫了與音樂的聯(lián)系,獨(dú)立發(fā)展了文學(xué),是不可唱的;再后來到了漢樂府和五言古詩時代,又重新建立了詩與音樂的聯(lián)系,但它們是對詩經(jīng)和楚辭的綜合,也是對二者的超越,像五言詩的創(chuàng)作既注意格律,具有一定的音樂性,但又不同于專門用于歌唱的作品。如果說詩經(jīng)是詩與樂關(guān)系的正命題,那么楚辭就是一個反命題,而漢樂府和五言詩就是一個合命題,是否定之否定。

以內(nèi)容與形式關(guān)系而論,先秦至漢魏時代的文學(xué)質(zhì)樸無華,還沒有考慮到形式問題,是質(zhì)勝文的時期;隨后的六朝文學(xué)與之完全相反,過分地講究形式,形式甚至淹沒了內(nèi)容,可以說是文勝質(zhì)的時期;再后來的唐宋文學(xué)綜合了二者的成就,既重視內(nèi)容,也不忽略形式,追求內(nèi)容與形式并重,可以說是文質(zhì)彬彬時期。如果說先秦至漢魏時代是有關(guān)文學(xué)內(nèi)容與形式關(guān)系的正命題,六朝時代就是它的反命題,唐宋就是合命題,否定之否定。

以詩的特點(diǎn)而論,唐詩富有情趣,視野開闊宏大,充滿外向精神,是以詩為詩的時代;隨后的宋詩別開蹊徑,以理趣取勝,眼界狹小,是內(nèi)向型的,是以文為詩的時代;再后來的明詩追慕盛唐,批駁宋詩,但缺少宋詩開創(chuàng)新路的精神,走上了復(fù)古模擬之路,其內(nèi)在的精神指向?qū)嶋H是企圖揉合唐、宋詩的特點(diǎn)。如果說唐詩是詩歌寫作原則的正命題,宋詩就是一個反命題,是對唐詩的否定,明詩就是一個合命題,是否定之否定。
(本文節(jié)選自劉登閣著的《中國文學(xué)史話》)

10、以下不屬于本文語段內(nèi)容的一項是(    )(3分)

A.詩歌的起源 B.詩歌的音樂性 C.詩歌的內(nèi)容與形式 D.詩歌的特點(diǎn)

11、下列表述中,對本文內(nèi)容理解正確的一項是( )(3分)

A.詩經(jīng)是可唱的,楚辭是不可唱的,漢樂府和五言詩與音樂有聯(lián)系,也可以當(dāng)作專門用來演唱的作品。

B.漢魏時代的文學(xué),重視內(nèi)容,而認(rèn)為形式是不需要考慮的,是個質(zhì)勝文的時代。

C.六朝文學(xué),重視形式,甚至認(rèn)為形式可以超過內(nèi)容,講究形式過了頭,是個文勝質(zhì)的時期。

D.唐詩富有情趣,以詩為詩;宋詩富有理趣,別開蹊徑,以文為詩,所以唐詩內(nèi)向,宋詩外向。

12、聯(lián)系文章內(nèi)容,請解釋第二段劃線句子的具體意思。(3分)

(二)文學(xué)類、實用類文本閱讀(15分)

誰偷了曹操同學(xué)的手機(jī)

魏金樹

劉備同學(xué)偷了曹操同學(xué)的手機(jī)。這件事在校園里掀起了軒然大波。在班主任劉老師的辦公室里,劉備“嗚嗚”地哭了,哭得很傷心。幾天前的一個早晨,班長曹操的手機(jī)在宿舍里被盜了。曹操與劉備、孫權(quán)住在一個宿舍,當(dāng)時只有劉備因病在宿舍里睡覺,大家做完早操回來,曹操的手機(jī)便不見了。一開始劉備也不肯承認(rèn),后來劉老師發(fā)了怒,就停了課讓大家反省。不到兩天,劉備就挺不住了,向劉老師承認(rèn)自己偷了手機(jī)。可追查贓物時,劉備卻又說弄丟了。劉老師強(qiáng)抑怒火,心平氣和地對劉備說:“念你平時表現(xiàn)還不錯,只要將手機(jī)交出來就沒事了,如若死不改悔,哼!??你先回去想想吧!

劉備剛走,劉備的朋友諸葛亮敲門進(jìn)來:“劉老師,我剛才看見劉備很委屈的樣子,料定其中必有冤情。”“你有什么依據(jù)嗎?”“當(dāng)然有!”諸葛亮不緊不慢地說,“據(jù)我分析,案發(fā)現(xiàn)場只有他一個人,按說最易成為懷疑對象,劉備若行竊豈不是太蠢了嗎?何況劉備同學(xué)平時仗義疏財,怎會做這種事呢?”

“可他已經(jīng)承認(rèn)了呀!眲⒗蠋熣f!安诲e,但我想他可能另有苦衷,F(xiàn)在高考臨近,寸陰足惜,為追查手機(jī),你給大伙兒停了課,劉備同學(xué)肯定是為了讓大伙兒盡快復(fù)課,才選擇了犧牲自己的下策!薄澳钦l偷了曹操同學(xué)的手機(jī)呢?”“我也不敢肯定,只是,我懷疑孫權(quán)。記得那天早操期間他去了一趟廁所。操場離宿舍很近啊!薄鞍,我想起來了!眲⒗蠋熞桓被腥淮笪虻臉幼樱八埣僬f拉肚子去廁所,而且時間很長。對,肯定是孫權(quán)偷的。”

“不,不可能是孫權(quán)偷的!”門一響,孫權(quán)的朋友周瑜推門進(jìn)來。

“周瑜同學(xué)有何高見呢?”劉老師問。 “孫權(quán)家中非常有錢,為人也很豪爽,他不可能去偷別人的東西。倒是劉備最為可疑,劉備雖不愛財,但可能由于賭博、談戀愛等原因急需用錢,而他家中很窮,便只有去偷!薄安!”諸葛亮打斷周瑜的話,“誰不知道劉備膽小怕事,而曹操身強(qiáng)體壯,性情暴戾,咱班上哪個同學(xué)不畏他三分。不怕他的人只有一個,那就是副班長孫權(quán)。”

“好了,你們別爭了!眲⒗蠋熣酒饋碚f,“周瑜同學(xué)去調(diào)查劉備,諸葛亮同學(xué)去調(diào)查孫權(quán)。就這樣吧!”

二人走后,劉老師將曹操叫來,說了剛才的事情,然后問:“你說誰有可能偷了你的手機(jī)呢?”曹操很大度地擺擺手,說:“無論是誰偷的,都應(yīng)以大局為重,我看這事就算了吧。同學(xué)之間,別傷了和氣!薄安恍!難得你如此寬宏大量,別人要都像你這樣就好了,此事雖小,但關(guān)系到咱們?nèi)龂袑W(xué)的聲譽(yù),曹操同學(xué)你就別管了!辈懿龠想分辯,劉老師揮揮手,曹操只好退了出去。周瑜和諸葛亮受命后,分別對劉備和孫權(quán)展開調(diào)查,雖無進(jìn)展,卻搞得劉、孫二人聲名狼藉。后來學(xué)校推薦唯一一名重點(diǎn)大學(xué)保送生時,劉老師理所當(dāng)然地提名曹操,唯曹操的朋友楊修在一邊冷笑。

畢業(yè)了,大家收拾東西各奔前程時,楊修忽然站了出來,大聲說:“你們想知道到底誰偷了曹操同學(xué)的手機(jī)嗎?”

嗯,是誰呢?人群一陣騷動。楊修掏出自己的手機(jī),只摁了一遍曹操手機(jī)的號碼,就聽曹操身上“嘀嘀嘀”地響了起來??大家都怔住了。隨后有人問楊修:“你怎么知道曹操自己藏了手機(jī)呢?”

楊修哈哈大笑:“諸葛亮,是劉備的朋友;周瑜,是孫權(quán)的朋友;我,是曹操的朋友啊!”言罷,揚(yáng)長而去。

13、下列對小說的分析和概括,不正確的兩項是( )(5分)

A劉備因為“仗義疏財”、公而忘私,所以有真心朋友諸葛亮同學(xué)鼎力支持,最后不被冤枉。

B孫權(quán)因為“為人也很豪爽”,所以沒有被人懷疑,而且還有真心朋友周瑜同學(xué)的積極維護(hù)。

C曹操因為狡猾奸詐,所以他不會有真正的朋友,即使有朝夕相處的朋友,也難保不被朋友出賣。

D老師推薦曹操當(dāng)保送生,曹操一再推辭,并力薦劉備、孫權(quán),同學(xué)們贊嘆,唯楊修在一旁冷笑,可見楊修的嫉妒與陰險。

E楊修在揭露了真相后說“我,是曹操的朋友啊”,以不言之言的弦外之音,一語道破了真相的緣由,既出人意料,又在情理之中。

14、本文是一則移植經(jīng)典名著人物的故事新編,既再現(xiàn)生活,也符合“歷史的邏輯”,有趣又可信。請舉例說明這篇小說人物塑造上的特點(diǎn)。(5分)

15、這篇小說的主題是什么?請根據(jù)文本加以分析、概括。(5分)

四、語言文字運(yùn)用(13分)

16、閱讀下面的文字,按要求答題。(3分)

教育部2018年2月27日發(fā)布的《2018中國中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生發(fā)展與就業(yè)報告》顯示,從2007年到2011年,中職學(xué)校畢業(yè)生就業(yè)率連續(xù)5年超過95%以上。 ① ,與持續(xù)走高的就業(yè)率相反,中職教育在社會上并不受“待見”。高就業(yè)率與低社會認(rèn)可度所形成的巨大反差,長期以來 ② (zǔ ài)著中職教育的發(fā)展。

(1)畫線的句子有語病,請改正。(1分)

改為:

(2)請在文中第①處補(bǔ)出恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。 (1分)

(3)請在文中第②處根據(jù)拼音填寫正確的詞語。(1分)

17、次填入下面這段文字橫線處的語句,銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是(2分)( )

, , , ,“桃花源”也已經(jīng)是理想社會和優(yōu)美風(fēng)景的代名詞。

①陶淵明的《桃花源記》以文字的手法描繪出一個理想社會的藍(lán)圖

②“桃花源中人”“不知秦漢,無論魏晉”,已成后人常用的詞語

③西方的政治名著《烏托邦》《太陽城》與其相類

④從中可以看出老莊哲學(xué)與空想社會主義的影子

A. ②①④③ B.①③④② C.①④③② D.②④①③

18、根據(jù)下列材料,用簡潔的語言,解釋材料中“拼”的含義。(15個字以內(nèi))(2分)

眼下,“拼生活”成為一種社會時尚。例如,剛畢業(yè)的陳明就和兩個同班同學(xué)“拼房”??1500元人民幣的房租分成三份,每人都能省下一大筆錢。

拼生活,囊括生活的方方面面:“拼卡”??起到商場買東西,優(yōu)惠卡、購物返券各取所需,賺商家的錢;“拼雜志”??你買《ELLE》,我買《瑞麗》,交換著看……從這些例子中,我們大致可以推斷出“拼”在這里的含義。

含義是_____________________________________________________________________

19.閱讀下面的材料,完成后面的題目。(6 分)

漁民在夜間先用燈光誘集趨光性魚類,然后圍捕,稱“光誘圍網(wǎng)捕撈”。這種科學(xué)的捕魚方法,漁獲量高。有些漁民運(yùn)用這種方法,拿網(wǎng)眼極小的密網(wǎng)圍捕,連筷子粗細(xì)的、硬幣大小的幼魚,都統(tǒng)統(tǒng)撈了上來。21•cn•jy•com

用密網(wǎng)進(jìn)行光誘圍捕,你對此有什么看法?請簡要闡述。(要求:表達(dá)簡明連貫,言之成理。150字左右。)

答:

五、寫作(70分)

20.閱讀下面的材料,按要求作文。

一只螞蟻想往玻璃墻上爬,可一次次都失敗掉了下來,可它依然執(zhí)著地往上爬。一個人看到后,感慨地說:“多偉大的螞蟻,失敗了毫不妥協(xié),繼續(xù)向目標(biāo)前進(jìn)。”另一個人看到后也感嘆地說:“多么可憐的螞蟻,太盲目了,假如它改變一下方式也許很快就到達(dá)目的地!

生活中,我們常常面臨著這樣的難題,是執(zhí)著追求,還是果斷放棄?請以“執(zhí)著追求和果斷放棄”為話題寫一篇議論文。

注意:①多角度地分析問題,只要與話題相關(guān)即為符合題意;②題目自擬,不少于800字。


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