一、語文基礎知識及運用(27分)
1、下列加點字讀音都相同的一項是： ( )(3分)
A、滂沱/磅礴 落枕/落色 模具/裝模作樣 脊椎/ 椎心泣血
B、露富/ 露臉 皈依/瑰寶 微薄/薄利多銷 連累/連篇累牘
C、哨卡/卡車 緝私/編輯 曲筆 /曲盡其妙 軀殼/金蟬脫殼
D、剎那/古剎 下載/ 記載 殷紅/殷切希望 松柏/柏油馬路
2、下列各句中加點的成語使用恰當?shù)囊痪涫牵? )(3分)
A、在儒家的傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相吊。既有大成至圣，則有亞圣;既有《論語》，則有《孟子》;孔曰“成仁”，孟曰“取義”：他們的宗旨是一致的。
B、臺灣盲女歌手張玉霞在臺北街頭演唱《我只在乎你》，她那圓潤清麗的歌聲猶如空谷足音，吸引行人紛紛駐足傾聽。
C、作家陳丹青到書店為其新書《退步集序篇》簽售，他坦承，這是為自己作宣傳。看來，因“銷量”的壓力，往日深居簡出的作家們也要到前臺為自己搖旗吶喊了
D、內賈德跑到拉丁美洲訪問，跟委內瑞拉的查韋斯稱兄道弟，叫板美國，又到古巴跟卡斯特羅密談多時，如此縱橫捭闔，也算是一道風景。
3、下列各句中，有語病的一項是：( )(3分)
A.一代代藝術家通過對中華民族優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)的繼承、提高、升華，才有了藝術新形式、審美新形態(tài)的誕生和發(fā)展。
B.國家知識產權局有關負責人認為，國內專利申請的持續(xù)快速增長，表明我國公眾的專利意識和研究開發(fā)水平不斷提高。
C.蘇通大橋建造的初衷是，拉近蘇北、蘇南的距離，進一步推動江蘇省沿江開發(fā)戰(zhàn)略的實施，具有十分重要的意義。
D.全球溫室氣體減排無論幅度大小，都為減緩地球溫度的不斷上升和海平面的持續(xù)上漲提供了可能。
4、下列加點詞語的解釋都正確的一組是：( )(3分)
①迨諸父異爨，內外多置小門墻：等到 ②后五年，吾妻來歸：回家
③我諗知這幾日相思滋味，卻原來比別離情更增十倍：哪里知道
④意氣勤勤懇懇，若望仆不相師：希望 ⑤之二蟲又何知：此，這
⑥其廣數(shù)千里，未有知其修者：長 ⑦高祖為亭長，素易諸吏：看不起
⑧諸侯軍救巨鹿下者十余壁：營壘 ⑨嘗從行，有所沖陷折關及格猛獸：同“�！�
⑩自矜功伐，奮其私智而不師古：功勛
A.①⑤⑦⑧⑩ B.③④⑥⑦⑨ C.②④⑤⑧⑨⑩ D.①②③⑤⑥⑨
5、加點的虛詞用法相同的一項是：( )(3分)
A、項羽王諸將之有功者 桓公欲背曹沫之約
B、稍征關中兵以自益 二世使使者斬以徇
C、平明，漢軍乃覺之 而彭祖乃今以久特聞
D、若望仆不相師，而用流俗人之言 某所，而母立于茲
6、下列句子中加點詞的用法與“桓公欲背曹沫之約，管仲因而信之”中的“信”的用法相同的一項是：( )(3分)
A.是時會暮，胡兵終怪之，不敢擊。
B.貴輕重，慎權衡。
C.庭有枇杷樹，吾妻死之年所手植也。
D.(項羽)破秦將王離軍，降章邯，諸侯皆附。
7、下列各句的句式與“吾嘗三仕三見逐于君”相同的一項是：( )(3分)
A.家有老嫗,嘗居于此
B.其李將軍之謂也
C.蓋文王拘而演周易
D.項羽王諸侯之有功者
8、根據(jù)下面的介紹，各用兩個字概括蘇州軌道交通一號線在設計時考慮的三個重點。(3分)
專家介紹說，蘇州軌道交通一號線停車線采用對稱設計，這種設計可以使車站縮短大約70米的長度，從而節(jié)省工程投資6000萬元。另外，一號線在所有車站都設置了自動扶梯;車站公共區(qū)設有自動噴霧滅火系統(tǒng)，保障車輛消防安全。設計人員還特別在列車與站臺之間設置了24道電動“屏蔽門”，列車沒有到站前軌道會處于封閉狀態(tài)，以保證乘客安全。此外，無論站里車里，打手機完全沒問題。
9、下面一段文字的四處劃線語句中，三處有語病，請指出并加以修改。(前一個橫線處只寫序號，后一個橫線處填修改方法)
①愛因斯坦是最杰出的20世紀科學家。他生于德國，后遷居美國，作為一個可以和牛頓相媲美的科學巨匠，②他在物理學的領域內取得了重大貢獻，其中最重要的是發(fā)現(xiàn)了相對論。③湯姆生稱：“愛因斯坦的相對論是人類思想最偉大的成就之一。”④1921年愛因斯坦榮獲了諾貝爾物理學獎的殊榮。(3分)
(1)第 句，改正：
(2)第 句，改正：
(3)第 句，改正：
二、文言文閱讀：<
閱讀下面的文言文，完成10-13題。
孟光字孝裕，河南洛陽人，漢太尉孟郁之族。靈帝末為講部吏。獻帝遷都長安，遂逃入蜀，劉焉父子待以客禮。博物識古，無書不覽，尤銳意三史，長于漢家舊典。好《公羊春秋》而譏呵《左氏》，每與來敏爭此二義，光常???咋。
先主定益州，拜為議郎，與許慈等并掌制度。后主踐阼，為符節(jié)令、屯騎校尉、長樂少府，遷大司農。延熙九年秋，大赦，光于眾中責大將軍費?曰：“夫赦者，偏枯之物，非明世所宜有也。衰弊窮極，必不得已，然后乃可權而行之耳。今主上仁賢，百僚稱職，有何旦夕之危，倒懸之急，而數(shù)施非常之恩，以惠奸宄之惡乎?又鷹隼始擊，而更原宥有罪，上犯天時，下違人理。老夫耄朽，不迭治體，竊謂斯法難以經久，豈具瞻之高美所望于明德哉!”?但顧謝??(díjí，恭敬而不安的樣子)而已。光之指摘痛瘁，多如是類。故執(zhí)政重臣心不能悅，爵位不登;每直言無所回避，為代所嫌。太常廣漢鐔承、光祿勛河東裴俊等，年資皆在光后，而登據(jù)上列，處光之右，蓋以此也。
后進文士秘書郎?正數(shù)從光諮訪，光問正太子所習讀并其性情好尚，正答曰：“奉親虔恭，夙夜匪懈，有古世子之風;接待群僚，舉動出于仁恕�！惫馊眨骸叭缇�，皆家戶所有耳;吾今所問，欲知其權略智調何如也。”正日：“世子之道，在于承志竭歡，既不得妄有所施為，且智調藏于胸懷，權略應時而發(fā)，此之有無，焉可豫設也?”光解正慎宜，不為放談，乃日：“吾好直言，無所回避，每彈射利病，為世人所譏嫌;省君意亦不甚好吾言，然語有次。今天下未定，智意為先，智意雖有自然，然亦可力強致也。此儲君讀書，寧當效吾等竭力博識以待訪問，如博士探策講試以求爵位邪!當務其急者。”正深謂光言為然。后光坐事免官，年九十余卒。
《三國志•孟光傳》
10.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( ) (3分)
A.后主踐阼 即位
B.?但顧謝??而已 感謝
C.又鷹隼始擊，而更原宥有罪 寬恕
D.焉可豫設也? 通“預”，預先
11.下列句子中全都表現(xiàn)盂光“直言無所回避”特點的一項是( ) (3分)
①每與來敏爭此二義，光常???咋。 ②光于眾中責大將軍費?
③老夫耄朽，不達治體，竊謂斯法難以經久，豈具瞻之高美所望于明德哉!
④故執(zhí)政重臣心不能悅，爵位不登; ⑤省君意亦不甚好吾言，然語有次。
⑥光解正慎宜，不為放談
A.①②③④ B.①②④⑥ C.①②③⑤ D.②③⑤⑥12.下列對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是( ) (3分)
A.孟光博識多知，對歷史非常了解，尤其專心于三史。在對待“春秋三傳”上，喜好《公羊春秋》而對《左氏春秋》卻頗多譏諷。
B.延熙九年的秋天，頒布大赦令，孟光卻認為：大赦天下，好比半邊枯萎的物體，不是盛明之世所應該運用的。
C.孟光“好直言，無所回避”，所以一些執(zhí)政大臣，像費?、?正等人，心里都不高興，以致他的官位還不如一些年輕人高。
D.盂光認為太子應該學習智謀，智謀才是太子最需要的東西。而侍候雙親虔誠恭敬，接待百官顯示出仁慈寬厚等，是一般人都具有的品質。
13、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(12分)
①衰弊窮極，必不得已，然后乃可權而行之耳(3分)
②故執(zhí)政重臣心不能悅，爵位不登;每直言無所回避，為代所嫌。(3分)
③今少卿乃教以推賢進士，無乃與仆之私心剌謬乎?(3分)
④于是沛公起，攝衣謝之，延上坐。(3分)
14、閱讀下面這首唐詩，然后回答問題。(10分)
長安夜雨
薛逢①
滯雨通宵又徹明，百憂如草雨中生。
心關桂玉②天難曉，運落風波夢亦驚。
壓樹早鴉飛不散，到窗寒鼓濕無聲。
當年志氣俱消盡，白發(fā)新添四五莖。
注�、傺Ψ辏鹤痔粘�，歷侍御史、尚書郎。因恃才傲物，屢忤權貴，仕途頗不得意。②桂玉：喻昂貴的柴米。
(1)本詩以“憂”貫穿全詩，作者的憂愁具體包含了哪些內容?(3分)
(2)作者在首聯(lián)中運用了哪些方法來表現(xiàn)自己的百憂纏心?(4分)
(3)頸聯(lián)是從哪些角度描寫景物的?所描寫的景物有什么特點?(3分)
15、名句名篇默寫(12分)
(1)黃鶴之飛尚不得過， 。
(2)自經喪亂少睡眠， 。
(3)師者，
。
(4)今年歡笑復明年， 。
(5) ，偏信則暗。
(6)駕一葉之扁舟， 。 ，渺滄海之一粟。
(7)野芳發(fā)而幽香， 。
(8) ，歸雁入胡天。
(9) ， ;不積小流，無以成江海
(10) ，百年多病獨登臺。
三、文學作品閱讀(20分)
閱讀下面的文字，完成12～15題。
花籃里花兒香
聶蘭鋒
查房的時候，曹醫(yī)生又提著一籃鮮花，跟前幾天一樣，順手放在窗臺上。這時候，早晨的陽光正好透過窗紗照過來，照得花枝微顫。
曹醫(yī)生將手插進白大褂的衣兜里，摸出聽診器掛在脖子上，笑盈盈地弓著腰伏在我爸爸耳邊問：“聶大爺，今天感覺怎樣?”一直閉著眼睛的爸爸淺淺地睜一條縫，稍后說了兩個字：難受。接著又把眼睛閉上。
曹醫(yī)生將聽診器塞到耳朵里，另一端在爸爸的肚皮上移動，問這兒疼不那兒疼不，爸爸的回答均是兩個字：難受。
曹醫(yī)生走后，爸爸依舊閉著眼，斬釘截鐵地說了兩個字：拿走。
我心領神會，將花籃挪出爸爸的視線。
爸爸不喜歡鮮花。平日里爸爸在花盆里栽種的是韭菜菠菜之類，他甚至用花盆種地瓜也不養(yǎng)花。他說養(yǎng)花最浪費人的感情，澆一季的水看不到兩天就沒了，是最不中用的事兒。爸爸還說鮮花最沒個性，戀愛結婚生孩子生病都送鮮花，人死了還得被花包圍著，從不講究個喜怒哀樂，同樣的面孔出現(xiàn)在迥然不同的場合。
自從爸爸生病，病房里就沒斷過鮮花。光那些親朋好友就夠受的了，偏偏碰上個曹醫(yī)生，執(zhí)著地每天送一籃鮮花。
剛把花安置在角落里，護士端著小盤子進來了，是那個態(tài)度和長相都甜美的小劉護士。該掛吊瓶了。我一邊詢問今天用的什么藥，一邊看著纖纖玉手熟練地操作。接著一位穿淡藍色衣服的護士進來送每日清單，這是昨天的支出：4080.32元。我掃了一眼順手將清單塞進床頭柜的抽屜里。反正花多少錢不用我這個當兒子的掏。爸爸是離休老革命，藥費全報。所有我能做的除了服侍吃喝拉撒就是每天將那些鮮花處理掉。
小劉護士調好了點滴的速度，用大眼睛遞過來一個微笑，我剛打算把花籃送給她作為回報，曹醫(yī)生又到。
曹醫(yī)生依舊笑盈盈的，依舊弓著腰伏在爸爸耳邊：“聶大爺，根據(jù)您老人家的情況，今天給您換個方兒�！�
這時候護士長進來了，滿臉的無奈：“曹主任，14床的老太太沒藥了，讓她續(xù)費，他兒子問能不能先用藥，錢他回家籌備�！辈苤魅蔚哪槨斑舌币幌吕聛�，將護士長叫到門口壓低嗓音說：“廢話!出院!”
曹主任只用四個字就處理了護士長看來很棘手的事。
護士長走了，笑容重新回到曹醫(yī)生的臉上，曹醫(yī)生豎起她修長的食指：“聶大爺，今天給您換個方兒，加一個血漿。這東西缺著呢。”爸爸無語，只有花籃里的花兒獨自吐著芬芳。
我盯著那些花，康乃馨、百合、非洲菊、富貴竹，中間一朵紅牡丹爭奇斗艷，艷得失真，用手摸摸，果然，被眾鮮花包圍著的是朵絹牡丹!我說呢，深秋里怎會有自然開放的牡丹花?有也是花妖。
待到小劉護士來換瓶的時候，不等她遞給我微笑，我就讓她把花籃提走了�？赡侵唤佔龅募t牡丹被我留了下來，剛好插在窗臺上空著的石膏花瓶里。
寂寞的空花瓶一天天熱鬧起來，爸爸的病卻不見一絲兒好轉。
……
陽光依舊，花兒依舊。
爸爸的生命長度卻敵不過一朵絹做的牡丹。
當曹醫(yī)生踩著嶄新的陽光提著花籃笑盈盈地來到病房時，爸爸已經奄奄一息，他努力地睜了一下眼，然后閉上，離開了這個滿是鮮花的世界。
曹醫(yī)生盡情揮灑她的悲傷的時候，我在醫(yī)院門口的花店里打公用電話。付費時聽見老板娘吩咐正在剪花的小姑娘：“記住了，小劉再來送花，少給她十塊錢。好好一籃花，把個牡丹給留下。本來這些人買花就不花自己的錢，人情白賺半道上還有小動作，下作……”
在老板娘的罵聲中，我明白了這些鮮花每天都有個周轉。但我還搞不清“下作”的含義以及買花不花自己的錢花誰的錢。
回到病房，曹醫(yī)生早已不在。
花誰的錢?我問爸爸，爸爸無語，只有花籃里的花兒吐著芬芳。
因為有擔保，過了些日子我才去結算。在護士站遇著護士長，她告訴我曹主任調走了。本來因業(yè)務量完成得好已經提了副院長，結果因賬目上的事情被人舉報，她才不情愿地走了。
停了一會兒，我才說：噢。
(選自《天池》2007年第12期)
16.小說分三次寫曹醫(yī)生給爸爸治病的經過，每一次都用大量的文字寫與鮮花有關的故事，這樣寫有什么用意?分點作答。(4分)
17.曹醫(yī)生是一個什
么樣的人物?作者采用了哪些表現(xiàn)手法刻畫這個人物?請簡要分析。(6分)
18.小說最后筆鋒一轉，寫“我”在付費時聽見老板娘對剪花的小姑娘的吩咐，這樣寫有什么作用，請簡要分析。(4分)
19.哲人說：“幾乎所有的白花都很香，越是顏色艷麗的花，越是缺乏芬芳�！痹嚱Y合小說內容，探究文中畫線句子的含意。(6分)
七、作文(70分)
20.閱讀下面的材料，按照要求作文。
在日常活動中，大部分螞蟻都很勤快地尋找、搬運食物，少數(shù)螞蟻卻整日無所事事、東張西望。人們把這少數(shù)螞蟻叫做“懶螞蟻”。有趣的是，當生物學家在這些“懶螞蟻”身上做上標記，并且斷絕蟻群的食物來源時，那些平時工作很勤快的螞蟻卻表現(xiàn)得一籌莫展，而“懶螞蟻”們則“挺身而出”，帶領眾螞蟻向它們早已偵察到的新的食物源轉移。原來“懶螞蟻”們把大部分時間都花在了“偵察”和“研究”上了，它們能觀察到組織的薄弱之處，同時保持對新的食物的探索狀態(tài)，從而保證群體不斷得到新的食物來源。此現(xiàn)象被稱為“懶螞蟻效應”。
要求：自選角度，確定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的議論文;不要脫離材料內容及含義的范圍;不得套作，不得抄襲。高二語文參考答案
1、B 2、D(縱橫捭闔：指在政治、外交上運用手段進行聯(lián)合或分化。形影相吊：形容孤單;空谷足音：比喻難得的音信、言論或事物。搖旗吶喊：現(xiàn)比喻替別人助長聲勢，而語境中講的是“為自己”，使用不當。)
3、D (A項“一代代藝術家”應放在“通過”的后面，另外，“優(yōu)秀藝術傳統(tǒng)”不能用“提高、升華”改為“發(fā)揚光大”。B項搭配不當，“意識”不能與“提高”搭配，可改為“表明我國公眾的專利意識明顯增強，研究開發(fā)水平不斷提高”。C項句式雜糅，可將“具有十分重要的意義”刪去。)
4、A 5、B 6、D 7、C
8、節(jié)省(或省錢)、安全、方便(或“便民”)
9、第①句把“最杰出的”調到“20世紀”后(語序不當);第②句把“取得”改為“作出”，或把“貢獻”改為“成就”(搭配不當);第④句刪去“的殊榮”(語義重復)。
10、B(謝：道歉)
11、C(④是孟光直言帶來的后果，不是直言 ⑥是說?正謹慎不亂說話)
12、C(說?正不高興與原文意思相悖。)
13、①衰敗困厄到極點，一定是萬不得已，(只有)這樣才可以暫且用一下罷了。(“窮極”“權”各1分，語意流暢1分)
②所以執(zhí)掌政事的重臣心里都很不高興，(他的)爵位得不到升遷;每當直言極諫時無所顧忌，被當時的人所忌恨。(補充“他的”爵位1分;“嫌”1分，語意流暢1分)
③如今少卿竟教導我要推賢進士，恐怕和我個人的想法相違背吧?
④這時候,沛公站起來,整理衣服,向他道歉,并把酈食其請到上座。
14、(1)(3分)【答案】(1)生活的艱辛;(1分)(2)命途的不順;(1分)(3)生命的衰老。(1分)
(2)(4分)【答案】(1)通過描述滯雨通宵未歇，直到天明，側面暗示作者通宵未眠，表明憂愁之久，內心無時無刻不被憂愁纏繞;(2分)(2)運用比喻手法，將“百憂”比喻為雨中生機勃勃滋生的青草，表現(xiàn)出憂愁的煩亂紛雜。(2分)
(3)(3分)【答案】(1)視覺角度與聽覺角度。樹上集聚的早鴉，是作者所見之景;沉悶的鼓聲是作者所聞之景。(2分)(2)這些景物凄冷蕭條，傳達出作者愁悶落寞的心情。(1分)
15、⑴猿猱欲度愁攀援⑵長夜沾濕何由徹⑶所以傳道受業(yè)解惑也⑷秋月春風等閑度⑸兼聽則明⑹舉匏尊以相屬，寄蜉蝣于天地⑺佳木秀而繁陰⑻征蓬出漢塞(9)故不積跬步，無以至千里;(10)萬里悲秋常作客
16、①照應題目 ②當作線索貫穿全文
③對比反襯 ④逐層揭示人物性格(每點1分，共4分)
17、(1)曹醫(yī)生是一個利用職權和貪欲謀取私利的勢利小人。(2分)
(2)對比手法：主要表現(xiàn)在對爸爸和14床的老太太的不同態(tài)度上以及與爸爸對花的不同態(tài)度上。
諷刺手法：主要表現(xiàn)在對曹醫(yī)生的語言行為和情態(tài)的描寫上。
映襯手法：以爭奇斗艷、艷得失真的紅牡丹來映襯曹醫(yī)生的性格。(答對2點即可得4分)
18、(1)豐富故事情節(jié)，使情節(jié)的發(fā)展跌宕起伏
(2)充分揭示人物性格：虛偽、勢利、利欲熏心。
(3)揭示主題：鮮花已失去了它應有的意義，人性也已被金錢私利所扭曲。
(答一點得1分，答兩點得2分，答三點得4分)
19、(1)實寫，爸爸的生命也經奄奄一息，而絹做的牡丹是長久的。(2分)
(2)虛寫，爸爸的生命是樸實的，而絹做的牡丹是艷麗的，虛偽的。(2分)
(3)諷刺，作者借樸實無華的生命卻敵不過
虛偽沒有生命力的絹花，來諷刺當今社會人性扭曲的現(xiàn)實。(2分)
22、寫作(70分)以質賦分，建議作文切入分為55分，但作文均分不一定達到這一標準。切入分不是起評分、平均分;要拉開評分檔次，讓有思想個性、感情真摯、語言表達好的文章得高分，質量低的文章得低分。
“陽光”的含義豐富多樣：①陽光就是愛和溫暖;②陽光就是珍惜和樂觀;③陽光是一種純凈;④陽光是一種生機和永恒;⑤陽光是一種寧靜。
附：文言文參考譯文：
孟光字孝裕，河南洛陽人。漢朝太尉孟郁的同族。漢靈帝末年官為講部吏。漢獻帝遷都長安，他便逃到蜀，劉焉父子以賓客的禮節(jié)對待他。他博識多知，對歷史非常了解，無書不讀。尤其專心于三史。特別善長于漢朝的典章制度。喜歡《公羊春秋》而非難《左傳》。每次與來敏爭論此二傳的深微大義，孟光常常大聲吵嚷。
劉備平定益州后，任命他為議郎，和許慈等人一起掌管法令禮俗。劉禪即位，孟光做符節(jié)令、屯騎校尉、長樂少府，升為大司農。延熙九年的秋天，頒布大赦令，孟光當著眾人的面責問大將軍費?說：“大赦天下，好比半邊枯萎的物體，不是盛明之世所應該運用的。衰敗困厄到極點，一定是萬不得已，這樣之后才可以暫且用一下罷了�，F(xiàn)在皇上仁愛賢明，百官都很稱職，有什么即將來臨的危險和困厄的處境，非要多次施予特殊的恩惠，給那些為非作歹的人呢?何況現(xiàn)在強盜猖狂，卻寬恕那些有罪的人，這樣上冒犯天時，下違反人心。我已老朽，不了解治國的根本，我以為這種方法不能維持長久。難道你這位處在宰相高位的人，期望這樣來顯示仁德嗎!”費?只是畢恭畢敬道歉而已。孟光的指摘時弊往往都是這樣一針見血。所以執(zhí)掌政事的重臣很不喜歡他，(他的)爵位得不到升遷;每當直言極諫時無所顧忌，被當時的人所忌恨。太常廣漢人鐔承、光祿勛河東人裴俊等，年歲資歷都在光之后，卻登上高位，官位在孟光的前面，其原因就在孟光的直言。
后輩文士秘書郎?正多次咨詢孟光，孟光問?正太子學什么、讀什么、性情怎樣、喜歡什么;?正回答說：“侍候雙親很虔誠恭敬，早晚都不馬虎，有古代世子的風范;接待百官，一舉一動顯示出仁慈寬厚�！泵瞎庹f：“像你所說的(太子的好處)，是普通家庭都具備的;我現(xiàn)在要問的是他的權變謀略、智慧和氣度如何�！�?正說：“做世子的原則，在于繼承君父的志向，使雙親歡樂，不能妄為。況且聰明和氣度藏在胸中，權變智謀到一定時候才能發(fā)揮出來。這些東西的有無能事先估料到嗎?” 孟光明白?正說話慎重，不隨便亂講，便說：“我好直話直說，無所回避，常評說利弊，被人們所怨恨;我知道您不太喜歡聽我的話，然而我的話有道理�，F(xiàn)在天下還沒有平定，智謀是最需要的東西，智謀雖然來自天賦，但也可以通過努力來獲得。因此世子讀書，豈能像我們努力去增加知識以備咨詢，像博士那樣研究講習策問以求爵位呢?應該學習最需要的東西�！�?正非常同意他的看法。后來孟光因事而被免了官，去世時年已九十多歲。
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