所有學(xué)科都要靠語文為基礎(chǔ)。以下是為大家整理的高二語文上學(xué)期寒假作業(yè)本，希望可以解決您所遇到的相關(guān)問題，加油，一直陪伴您。

高二語文上學(xué)期寒假作業(yè)本（附答案）

第Ⅰ卷(閱讀題)

一、現(xiàn)代文閱讀(9分，每小題3分)

閱讀下面的文字，完成1～3題。

無論自然科學(xué)還是社會科學(xué)，其所追求的目標(biāo)都是真實，唯獨(dú)藝術(shù)不以真實為目標(biāo)，藝術(shù)傾向理想，故與現(xiàn)實是有距離的，藝術(shù)以似與不似為目標(biāo)，不能似，亦不能不似。

藝術(shù)批評與藝術(shù)不同，仍應(yīng)以真實為目標(biāo)。酷評、惡評、艷評、俗評，包括藝術(shù)批評的娛樂化，都與真實遠(yuǎn)矣，因而有失語之類對藝術(shù)批評的批評，包括對藝術(shù)批評目的庸俗化的質(zhì)疑，尤其孔方兄的不期而至，更導(dǎo)致藝術(shù)批評的矮化，也使藝術(shù)批評已完全沒有尊嚴(yán)可言。

藝術(shù)批評的所謂真實是有條件的，它并不期待藝術(shù)批評與藝術(shù)的完全重合。中國古代有詩無達(dá)詁之說，而在西方則有有一千個莎士比亞，就有一千個哈姆雷特之謂�？梢�，對藝術(shù)批評的期許，無論東方還是西方，一直是很理性的。所謂失語應(yīng)當(dāng)是指藝術(shù)批評借助對藝術(shù)批評對象的杜撰，實現(xiàn)與批評對應(yīng)的批評對象風(fēng)馬牛不相及的目的。失語之失，失在作偽。

藝術(shù)批評亦有與藝術(shù)近似的一面，因為藝術(shù)批評也有理想，因此嚴(yán)肅的可正面評價的藝術(shù)批評，除卻客觀與公正之外，還須超越藝術(shù)，即超越批評的對象，在理想的層面上引導(dǎo)藝術(shù)，純化藝術(shù)，端正藝術(shù)。對藝術(shù)批評失語的批評應(yīng)當(dāng)是指藝術(shù)批評對這一目標(biāo)的偏離。

但是藝術(shù)批評的真實依然是可以期待的，這里的所謂真實只是相對意義的存在，不是指藝術(shù)批評與藝術(shù)批評對象之間的完全重合，僅限于藝術(shù)批評與批評對象可以相互印證，而且是在一定程度、一定情景下的有限印證。它大致指向是與非、美與丑、善與惡、雅與俗、虛與實這些曾經(jīng)以時序指向圖騰、宗教、權(quán)力、風(fēng)俗等等以及其他歷史存續(xù)的社會意識。所有藝術(shù)批評一直圍繞著這些意識形成歷史波瀾，并且衍生出諸如簡與繁、浮華與質(zhì)樸、感性與理性、現(xiàn)實與非現(xiàn)實、繼承與革新等等與形象相關(guān)、用于藝術(shù)批評的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則。

需要指出的是：不同民族、不同信仰、不同區(qū)域之間還存在不同的批評標(biāo)準(zhǔn)和不同的批評方式，即使是同一民族、同一信仰、同一區(qū)域，其批評的標(biāo)準(zhǔn)與方式亦是變化的。不僅如此，古今之間，中西之間，還存在孰是孰非、孰輕孰重的爭斗。這些既是藝術(shù)批評的背景，亦是藝術(shù)批評的現(xiàn)實。藝術(shù)批評的失語認(rèn)真追究起來，其背后不只有批評道德的侵蝕，亦還有批評素質(zhì)的掣肘，也許后者才是失語的更為深刻的原因。

藝術(shù)批評的真實性從理想的層面看，并不虛妄，它可以感知，可以體悟。今日中國藝術(shù)最切近的目標(biāo)應(yīng)當(dāng)是如何回應(yīng)21世紀(jì)人類共同理想的文化自覺，中國文化必須實現(xiàn)歷史性的超越。使中國文化成為人類文化中最為生動、最少偏頗、最富親和力的一部分，這是中國作為一個負(fù)責(zé)任的大國的責(zé)任和使命，也是中國藝術(shù)的責(zé)任與使命，當(dāng)然也是中國藝術(shù)批評的責(zé)任與使命。

(節(jié)選自《光明日報》2018年12月2日)

1.下列關(guān)于失語的表述，不符合原文意思的一項是( )

A.失語既指藝術(shù)批評本身存在的不足，也是對存在著不足的藝術(shù)批評的批評。

B.除了批評道德的侵蝕會造成失語，更為深刻的原因還在于批評素質(zhì)的掣肘。

C.失語是一種作偽，目的是使藝術(shù)批評同與其對應(yīng)的批評對象之間沒有聯(lián)系。

D.酷評、惡評、艷評、俗評和藝術(shù)批評的娛樂化等，都屬于藝術(shù)批評的失語。

2.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )

A.藝術(shù)不以真實為目標(biāo)，而藝術(shù)批評仍以真實為目標(biāo)，當(dāng)藝術(shù)批評偏離或遠(yuǎn)離真實時，就會出現(xiàn)失語之類的批評。

B.藝術(shù)批評的真實并不要求藝術(shù)批評與藝術(shù)完全重合，但這種有條件的真實并不是說可以借助杜撰批評對象去作藝術(shù)批評。

C.藝術(shù)批評和藝術(shù)都有理想，因此藝術(shù)批評不僅要客觀公正，還要超越藝術(shù)，在理想的層面上引導(dǎo)、純化和端正藝術(shù)。

D.簡與繁、浮華與質(zhì)樸、感性與理性、現(xiàn)實與非現(xiàn)實等等與形象相關(guān)、用于藝術(shù)批評的標(biāo)準(zhǔn)和規(guī)則都由藝術(shù)批評衍生。

3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列理解和分析不正確的一項是( )

A.今天的中國、中國藝術(shù)和藝術(shù)批評的責(zé)任和使命，是使中國文化成為人類文化中最生動、最少偏頗、最富親和力的部分。

B.不同民族、信仰或區(qū)域之間存在著批評標(biāo)準(zhǔn)和方式的不同，即使民族、信仰或區(qū)域相同，其批評標(biāo)準(zhǔn)和方式也有變化。

C.在藝術(shù)批評的標(biāo)準(zhǔn)和方式上，古今之間、中西之間存在是非輕重的爭斗，這是藝術(shù)批評的背景之一，也是其現(xiàn)實之一。

D.金錢的介入使藝術(shù)批評已完全沒有尊嚴(yán)可言，只要藝術(shù)批評能夠不受金錢的干擾，就能夠保持真實并重獲應(yīng)有的尊嚴(yán)。

二、古代詩文閱讀(37分)

(一)文言文閱讀(20分)

閱讀下面的文言文，完成4～7題。

郭太字林宗，太原介休人也。家世貧賤。早孤，母欲使給事縣廷。林宗曰：大丈夫焉能處斗筲①之役乎?遂辭。就成皋屈伯彥學(xué)，三年業(yè)畢，博通墳籍。善談?wù)�，美音制。乃游于洛陽。始見河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京師。后歸鄉(xiāng)里，衣冠諸儒送至河上，車數(shù)千輛。林宗唯與李膺同舟而濟(jì)，士賓望之，以為神仙焉。司徒黃瓊辟，太常趙典舉有道。或勸林宗仕進(jìn)者，對曰：吾夜觀天象，晝察人事，天之所廢，不可支也。遂并不應(yīng)。性明知人，好勵訓(xùn)士類。身長八尺，容貌魁偉，寬衣博帶，周游郡國。嘗于陳梁閑行遇雨，巾一角墊，時人乃故折巾一角，以為林宗巾。其見慕皆如此�；騿柸昴戏朵柙唬汗�林宗何如人?滂曰：隱不違親，貞不絕俗，天子不得臣，諸侯不得友，吾不知其它。后遭母憂，有至孝稱。林宗雖善人倫，而不為危言核論，故宦官專政而不能傷也。及黨事起，知名之士多被其害，唯林宗及汝南袁閎得免焉。遂閉門教授，弟子以千數(shù)。

建寧元年，太傅陳蕃、大將軍竇武為閹人所害，林宗哭之于野，慟。既而嘆曰：人之云亡，邦國殄瘁，瞻烏爰止，不知于誰之屋耳。

明年春，卒于家，時年四十二。四方之士千余人，皆來會葬。同志者乃共刻石立碑，蔡邕為其文，既而謂涿郡盧植曰：吾為碑銘多矣，皆有慚德，唯郭有道無愧色耳。 其薦拔士人，皆如所鑒。后之好事，或附益增張，故多華辭不經(jīng)，又類卜相之書。今錄其章章效于事者，著之篇末。

(節(jié)選自 《后漢書郭林宗傳》 )

[注] ①斗筲：喻低微、卑賤。

4.對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是( )(3分)

A.后遭母憂，有至孝稱。 憂：疾病。

B.司徒黃瓊辟，太常趙典舉有道。 辟：征召。

C.三年業(yè)畢，博通墳籍。 墳籍：古代典籍，泛指古書。

D.弟子以千數(shù)。 數(shù)：計數(shù)。

5.下列各句中，分別表明郭太好學(xué)善友和鑒品士人的一組是( )(3分)

A.就成皋屈伯彥學(xué)，三年業(yè)畢，博通墳籍。吾夜觀天象，晝察人事，天之所廢，不可支也。

B.膺大奇之，遂相友善，于是名震京師。 其薦拔士人，皆如所鑒。

C.后歸鄉(xiāng)里，衣冠諸儒送至河上，車數(shù)千輛。 皆有慚德，唯郭有道無愧色耳。

D.遂閉門教授，弟子以千數(shù)。 林宗雖善人倫，而不為危言核論。

6.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是( )(3分)

A.隱居不違反母親的意旨，出仕貞忠而不矯情絕俗。后來陳蕃、竇武遇害，郭林宗在野外號哭，極為悲痛。

B.郭太曾經(jīng)在陳、梁間行，遇雨，巾一角折墊起來戴在頭上，當(dāng)時人們也學(xué)著他故意折巾一角，叫做林宗巾，為人所敬慕到這種地步。

C.郭太早年喪父，母親讓他在縣里做事。林宗說：大丈夫哪能從事這種卑賤的工作呢?就辭掉不去。跟屈伯彥學(xué)習(xí)，三年畢業(yè)，博通群書，擅長音律。

D.郭林宗死，志同道合的人為他建墓碑，蔡邕寫祭文，蔡表示郭林宗品行高尚，文章沒有夸大其辭。

7.把文言文閱讀材料中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

(1)始見河南尹李膺，膺大奇之，遂相友善，于是名震京師。(5分)

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(2)林宗雖善人倫，而不為危言核論，故宦官專政而不能傷也。(6分)

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(二)古代詩歌閱讀(11分)

閱讀下面的一首唐詩，完成8～9題。

道中寒食

陳與義①

斗粟淹吾駕，浮云笑此生。有詩酬歲月，無夢到功名。

客里逢歸雁，愁邊有亂鶯。楊花不解事，更作倚風(fēng)輕。

[注] ①也有人認(rèn)為該詩作者為宋代詩人詹?。

8.請結(jié)合詩句簡要分析詩中詩人的形象。(5分)

答： 9.請結(jié)合詩意賞析詩歌的最后一聯(lián)。(6分)

答：

(三)名篇名句默寫(6分)

10.補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。

⑴ 外無期功強(qiáng)近之親，

⑵ 心非木石豈無感?

⑶ 安能摧眉折腰事權(quán)貴，

⑷ 臥龍躍馬終黃土，

⑸ 吳質(zhì)不眠倚桂樹，

⑹ 故鄉(xiāng)遙，何日去?家住吳門，

三、實用類文本閱讀(25分)

閱讀下面的文字，完成11～14題。

沈從文在北京

面對姐夫田真一的質(zhì)問，沈從文說：在鄉(xiāng)下做老總有出息?可是我怎么做下去?六年中我除了對被殺的和殺人的留下個愚蠢殘忍的印象，什么都學(xué)不到!我想讀點書，半工半讀，讀好書救救國家。這個國家這么下去實在要不得!

聽了沈從文一番話，田真一不覺微笑著，極誠懇地對沈從文說：好，憑你這點膽氣，就有資格來北京城住下�？墒俏业酶嬖V你，既為信仰而來，千萬不要把信仰失去!

沈從文住在酉西會館里，開始來北京后第一階段的自學(xué)。每天早上吃兩三個饅頭、一點泡咸菜，就一頭扎進(jìn)京師圖書館。到了冬天，北京氣溫降到零下十幾度，沈從文仍然穿著薄薄的單衣。圖書館不開門的日子，他便呆在會館里，鉆進(jìn)被窩，看隨身帶來的那本《史記》。

后來，在自己的窄而霉小齋里，沈從文開始無日無夜地伏案寫作。投出后的文章卻如石沉大海。

1923年12月，魯迅在北京女子高等師范學(xué)校發(fā)表了題為娜拉走后怎樣的演講。他說：自由固不是錢所能買到的，但能夠為錢而賣掉。

魯迅所說的危機(jī)，其時正降臨到沈從文身上。

深秋的北京，刮起大風(fēng)，塵沙遮天蔽日，昏黃的陽光在空中凄慘慘地閃爍，沈從文獨(dú)自彳亍街頭，又是一天沒有吃東西了。一支奇怪的隊伍從他身邊走過。最前面的是一個軍人模樣的人物，手里搖搖晃晃舉著一面小白旗，身后跟著七八個面黃肌瘦、衣衫襤褸的同胞。

拿旗的人打量著沈從文，無所謂地笑笑說：跟我們走， 有飯吃。沈從文便跟到隊伍后面。隊伍在一處停了下來，然后人們依次到一張桌子前面押按手印�？燧喌缴驈奈臅r，他瞧見了放在桌子上供人畫押的表格，趕緊悄悄離開了隊伍，帶著失望轉(zhuǎn)回他的窄而霉小齋。

他明白，那個舉白旗的人物，是招兵的，跟在他身后的同胞正準(zhǔn)備去賣身當(dāng)兵。他暈乎乎地走著，心里涌起悲憤，同時纏夾著理不清的混亂。

1924年冬，沈從文于百般無奈中， 懷著一絲希望，寫信向郁達(dá)夫傾訴自己的處境。11月13日，郁達(dá)夫來看望沈從文了。這一天，外面正紛紛揚(yáng)揚(yáng)下著大雪。郁達(dá)夫推開了那間窄而霉小齋的房門。沈從文身穿兩件?衣，用棉被裹著兩腿，坐在桌前，正用凍得紅腫 的手提筆寫作�！�2018高中生寒假專題】

郁達(dá)夫默默地聽了沈從文傾訴自己來北京的打算和目前的處境，瞧瞧沈從文的神色，郁達(dá)夫一切都明白了。 他站起身來，將脖子上的一條淡灰色羊毛圍巾摘下，撣去上面的雪花，披到沈從文身上。然后邀請沈從文一道出去，在附近一家小飯館吃了頓飯。結(jié)賬時，共花去一塊七毛多錢。郁達(dá)夫拿出五塊錢付了賬，將找回的三塊多錢全給了沈從文。一回到住處，沈從文禁不住伏在桌子上哭了起來。

半個世紀(jì)以后，郁達(dá)夫的侄女郁風(fēng)拜訪沈從文時，兩人曾談及這件往事。郁風(fēng)說：沈先生對我說這話時已經(jīng)是70多歲的老人了，但他笑得那么天真，那么激動，他說那情境一輩子也不會忘記。

三個月后，沈從文在《晨報副刊》上發(fā)表了散文《遙夜五》。文章敘述了自己乘公共汽車的一段經(jīng)歷，在將自己與有錢人的對比中，訴說自己窘迫的處境和內(nèi)心感受到的人生痛苦和孤獨(dú)。這篇文章被北京大學(xué)教授林宰平看到了。他托人找到沈從文，邀他到自己家去談天。這陌路相逢的一老一少，談了整整一個下午。得林宰平介紹，沈從文終于得到了一份工作去香山慈幼兒園圖書館做了一名辦事員。

1980年，美國一位學(xué)者金介甫在北京訪問沈從文時，曾這樣問他：

您為什么1922年來北京?

我想獨(dú)立。

我并不是為吃飯和做事來北京的!

到1926年，他的作品已經(jīng)獲得了較多的發(fā)表機(jī)會，沈從文走完了最初階段的創(chuàng)作歷程。

(選自 《沈從文傳》有改動)

11.下列對傳記有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁? )(3分)

A.看到當(dāng)時軍隊殺人成風(fēng)的惡行，沈從文離開了湘西。他在北京開始求學(xué)和寫作，但不久生活的艱辛讓他開始對生活絕望。

B.由于饑餓、貧窮，有人為了有口飯吃，而選擇了賣身當(dāng)兵。這與沈從文通過半工半讀的方式去救國的想法矛盾，所以他只好忍著饑餓，悄悄離開了。

C.深秋的北京，刮起了大風(fēng)凄慘慘地閃爍既交代了當(dāng)時惡劣的氣候，又烘托出了沈從文在北京城追求奮斗時的孤獨(dú)無助和生活上的凄苦。

D.文章采取插敘的方式，真實再現(xiàn)了沈從文與郁達(dá)夫侄女的對話，以及美國學(xué)者對他的采訪，這對塑造沈從文的形象起到了很好的補(bǔ)充作用。

12.談到魯迅所說的危機(jī)，其時正降臨到沈從文身上，這里的危機(jī)指什么?這句話在文中有什么作用?請簡要分析。(6分)

13.在談到與郁達(dá)夫的交往時，沈從文笑得那么天真，那么激動，他說那情景一輩子也不會忘記，請簡要分析其原因。(8分)

14.在湘西時，沈從文做的是老總，但他卻跑到北京忍饑挨凍，受凍受寒。對此，你有怎樣的看法?請結(jié)合全文回答。(8分)

第Ⅱ卷(表達(dá)題)

四、語言文字運(yùn)用(19分)

15.下列句子中，加點成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )(3分)

A.馬金鳳幼年從藝時嗓音毫無優(yōu)勢，后來卻以清亮馳名，耄耋之年行腔依然高亢悅耳，她81年的舞臺生涯中有多少值得探尋的奧秘啊!

B.魔幻現(xiàn)實主義大師加西亞馬爾克斯獲得諾貝爾文學(xué)獎的名著《百年孤獨(dú)》，一度在國內(nèi)各大書店杳無蹤跡，據(jù)說是因為版權(quán)問題。

C.《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息早已不脛而走，日前制片主任在記者招待會上證實了這一說法。

D.經(jīng)過我國航天科學(xué)家們曠日持久的科研攻關(guān)，負(fù)載著國人千年夢想的嫦娥一號踏上了38萬公里奔月的漫長之旅。

16.下列句子中，沒有語病的一項是( )(3分)

A.某制藥公司在北京、上海、重慶等地分別設(shè)立了辦事處，主要推銷用于治療糖尿病、冠心病、高血壓的該公司生產(chǎn)的膠囊。

B.中國政府已與包括加拿大、意大利、印度、希臘在內(nèi)的多個國家簽署防止盜竊、盜掘和走私文物的雙邊協(xié)議，各國將共同致力于促進(jìn)文物返還的國際合作。

C.疫苗的研制是工程浩大的項目，耗時數(shù)年的潛心研究不可或缺，而且絕不是一個人的戰(zhàn)斗，而是一場指向整個人類的戰(zhàn)斗。

D. 這次發(fā)展論壇在上海舉行，參加論壇的中外各界人士在論壇期間就環(huán)境保護(hù)、人才培養(yǎng)、普及教育等眾多議題為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流。

17.用簡明的語言概括下表所包含的主要信息，填在方格中，表述中不得出現(xiàn)具體數(shù)字。(6分)

發(fā)展前景人數(shù)百分比

部分網(wǎng)絡(luò)語言會進(jìn)入漢語詞典33626.7

網(wǎng)絡(luò)語言會代替?zhèn)鹘y(tǒng)語言846.7

網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活81864.9

網(wǎng)絡(luò)語言最終會消亡221.7

(摘自《中國語言生活狀況報告2019》)

從上表可以看出，除極少數(shù)人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言最終會走向消亡外 (不超過30個字)， (不超過30個字)，甚至還有小部分人認(rèn)為個性化的網(wǎng)絡(luò)語言會逐漸取代傳統(tǒng)的語言。

綜上所述，被調(diào)查者對網(wǎng)絡(luò)語言的態(tài)度： (不超過30個字)。

18、把下面的句子組合成語意連貫的一句話(只填寫序號)(3分)

①湖中，清波柔浪，那是水在流動。 ②山上林木蔥蘢，四季常綠，山在流動之中，見濃濃的綠色向湖中傾斜。 ③岸上，峰巒起伏，那是山在流動。 ④湖中千島錯落，水環(huán)島轉(zhuǎn)，水在流動之中，將濃濃的綠色擁上島峰。 ⑤于是，你會覺得那流動的既是山、是水、更是彌漫在山水之中的春色。 ⑥走進(jìn)微山湖風(fēng)景區(qū)，你會強(qiáng)烈感到你進(jìn)入了一個流動的世界。

19、請仿照下面的示例，運(yùn)用一種修辭方法，編寫下面一則魔鬼詞典的詞義。(4分)

示例：①外語老師：校園里最早與國際接軌的人。

②紅筆:老師手中的執(zhí)法工具。

③小紙條：教室里的移動電話。

成績單___________________________________________________________

五、寫作(60分)

20.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章(60分)

有一個人想要成為用劍的高手，就去找一位劍術(shù)大師。他問：我努力練習(xí)多少時間能成為高手呢?大師說：2019年。他又問：如果我不吃不睡24小時不斷地刻苦練習(xí)，那需要多少時間呢?大師說：30年。為什么呢?因為你忘記了做這件事的樂趣所在。

要求：準(zhǔn)確理解材料的意義指向，選準(zhǔn)角度，明確立意，自選文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

高二年級語文試卷參考答案

一、客觀題(24分，每題3分)

1234561115 16

BCDABCCDB

二、主觀題(96分)

現(xiàn)代文閱讀

1.B命題立意:本題主要考查學(xué)生理解文中重要概念含義的能力。

解析:將也許后者才是(第6段中)的或然判斷誤為還在于的實然判斷。曲解原意。

2.C命題立意:本題主要考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的能力。

解析:偷換概念。選項中后一個藝術(shù)批評不同于原文的嚴(yán)肅的可正面評價的藝術(shù)批評。

3.D命題立意:本題主要考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。

解析:只要就的說法不僅絕對而且無據(jù)。

文言文閱讀

答案：

1.A解析:憂，居喪，指母親的喪事。

2.B解析:A項的第二句體現(xiàn)了郭太的耿直而不為仕途，而不是鑒品士人。C項的第二句是涿郡盧植對郭太的敬重之語。而不是鑒品士人。D項的第一句是說郭太的免遭陷害后，回家教授弟子。不是體現(xiàn)它的好學(xué)善友。

3.C解析: C項的后半句美音制音制指言語中聲音的節(jié)奏。

4.(1)開始見河南尹李膺，李膺認(rèn)為他十分與眾不同，于是結(jié)為好朋友，名聲震動國都。

(2)郭林宗雖然善于鑒識人物，品評人物，但不作激切而深刻的談?wù)�，所以宦官專政也不能傷害他�?/p>

譯文：

郭太字林宗，東漢太原介休人。出身寒微。父親死得早，母親想要他去縣里做事。林宗說:大丈夫哪能從事這種下賤的工作呢?就辭掉不去。跟成皋屈伯彥學(xué)習(xí)，三年畢業(yè)，博通群書。擅長說詞，口若懸河，聲音嘹亮。游于洛陽，開始見河南尹李膺，李膺大加贊賞，于是結(jié)為好朋友，名震京師。后來回到故鄉(xiāng)，士大夫諸儒生送到河邊，有幾千輛車子。郭林宗只與李膺同船過河，送行的眾賓客望見他倆，如神仙一般。司徒黃瓊征召，太常趙典舉有道。有人勸郭林宗出為官的，林宗回答說:我晚上觀看天象，白天考察社會人事，天命要廢棄的，是不可支持的。于是，他都沒有應(yīng)。天賦有知人之明，喜歡獎勵教育讀書人。身長八尺，容貌魁梧奇?zhèn)�，寬衣大帶，周游郡國。曾�?jīng)在陳、梁間行，遇雨，巾一角折墊起來，當(dāng)時人也學(xué)著故意折巾一角，叫做林宗巾，為人所敬慕大都是這樣。有人問汝南范滂說:郭林宗是怎樣一個人呢?范滂說:隱居像介子推一樣不違反母親的意旨，出仕像柳下惠一樣，貞忠而不矯情絕俗。天子不能把他看做臣仆，諸侯把他看做朋友。我就不知道他的其它情況了。后來母親去世，有至孝的名聲。郭林宗雖然善于鑒識人物，品評人物，但不作激切而深刻的談?wù)�，所以宦官專政也不能傷害他。黨禍興起，知名之士大多遭其害，只有郭林宗和汝南袁閎得以幸免。于是閉門教授，學(xué)生以千計。

建寧元年(168)，太傅陳蕃、大將軍竇武被宦官害死，郭林宗在野外號哭，極為悲痛。因嘆聲說:人死了，國家也危險了。烏鴉不知落在那個人家的屋上啊'。(是說王業(yè)不知當(dāng)何所歸。)

第二年春，在家去世，終年四十二。四方之士一千多人來送葬。志同道合的人于是共刻石立碑，蔡邕作碑文，既成，對涿郡盧植說:我作的碑銘多啊!都有些感到慚愧，只有郭有道碑無愧色呢。

郭林宗所舉薦選拔的官員，都如他所鑒定的。先言后驗，大家都佩服他。后來喜歡品鑒人物的，或附會增加夸張之，所以多了一些華而不實和怪誕不稽之詞，又像卜相之書。今錄其明明白白見效于事實的，寫在篇尾。

古詩閱讀

答案：

8.這首詩塑造了一個奔波仕途、懷才不遇、內(nèi)心愁苦、思念家鄉(xiāng)的詩人形象。/ 他自嘲自己為斗粟而奔走仕途，虛度人生，無計建功立業(yè)，只能以詩抒懷;寒食時節(jié)，人在旅途，看到天上歸雁，空中飛絮，耳聞雜亂鶯啼，更是倍添愁苦、無限落寞。(5分;其中總述3分，加點的關(guān)鍵詞或其近義詞任意答出三個即可;結(jié)合詩句簡要分析2分)

9.最后一聯(lián)運(yùn)用擬人的修辭手法，寫楊花不懂人事，隨風(fēng)飛舞，突出了自己的寂寞愁苦無人理解，無法排遣。/ 飛絮漫天營造了一種凄迷的景象，以景襯情，更讓詩人感覺心境悲涼。/ 楊花倚風(fēng)輕狂，比喻小人得志，與自己的不得志形成對比，流露出自己對世事的不滿。(6分;答出任意一點給3分，其中手法1分，賞析2分)

10.古詩默寫

1內(nèi)無應(yīng)門五尺之僮。

2吞聲躑躅不敢言。

3使我不得開心顏。

4人事音書漫寂寥。

5 露腳斜飛濕寒兔。

6久作長安旅。

11.答案：C

A項，生活的艱辛讓他開始對生活絕望有誤。由全文看，沈從文生活窘迫，后來內(nèi)心有過黯淡，甚至悲憤，但未曾絕望。

B項，對沈從文離開原因的分析有誤，他離開是因為看清了這是在畫押賣身當(dāng)兵，這與他追求獨(dú)立、讀書救國的思想相矛盾。

D項，再現(xiàn)了沈從文與郁達(dá)夫侄女對話錯誤。

12.答案：危機(jī)指經(jīng)濟(jì)上的危機(jī)。(2分)作用：表明當(dāng)時沈從文生活上的極度窘迫;引出下文，沈從文在饑餓中幾乎要跟著招兵的人去賣身畫押。(4分)

13.答案：①與郁達(dá)夫侄女的談話使沈從文想到了當(dāng)年郁達(dá)夫?qū)λ�的幫助和慰藉。②那個時候是沈從文生活最窘迫，內(nèi)心最孤獨(dú)痛苦，最需要慰藉的時候。③事情雖然已經(jīng)過去很多年了，但依然讓沈從文滿懷感激。(每點2分，表達(dá)準(zhǔn)確流暢1分)

14.答案：贊成沈從文的做法。他這樣做，是有著高遠(yuǎn)的理想基礎(chǔ)的，他是為了能夠讀好書，去救國家。這表現(xiàn)出他好學(xué)，銳意進(jìn)取的一面。在舊部隊中學(xué)不到想學(xué)的東西，就毅然離開，即便吃苦，也堅持追求。這是一個有理想、有信仰的人的做法。一個人要獨(dú)立，不能只為吃飯著想，要為信仰而奮斗。

15.答案：D

A項耄耋之年耄是八九十歲的年紀(jì)，泛指老年;耋是七八十歲的年紀(jì)，泛指老年。耄耋之年意為七八十歲的年紀(jì)，形容年壽很高，根據(jù)后面的她81年的舞臺生涯中這個內(nèi)容可知本句使用恰當(dāng)。

B項杳無蹤跡杳是遠(yuǎn)得看不見蹤影。杳無蹤跡意為一點蹤跡都沒有，指不見行蹤，不知去向，與本句要表達(dá)的在國內(nèi)各大書店找不到《百年孤獨(dú)》這本書的意思符合。

C項不脛而走意為沒有腿卻能跑。比喻不待宣傳、推行，就已迅速地傳播開去。在本句中用來形容《笑傲江湖》一劇的男主角被撤換的消息使用恰當(dāng)。

D項曠日持久，指長期持續(xù)下去或耗費(fèi)時日拖延得很久，含貶義。用來形容科研人員的攻關(guān)不恰當(dāng)。

16.B

A項語序不當(dāng)，用于治療糖尿病的該公司生產(chǎn)的膠囊當(dāng)為該公司生產(chǎn)的用于治療糖尿病的膠囊

C 項第一個分句提主干是研制是項目，搭配不當(dāng)，應(yīng)改為研制疫苗是工程浩大的項目，第二個分句的主語是潛心研究，第三個分句沒寫主語，根據(jù)主語承前省的規(guī)則，還應(yīng)為潛心研究，但 潛心研究絕不是一個人的戰(zhàn)斗搭配不當(dāng)，主語應(yīng)為研制疫苗，因此病因是主語殘缺。

D項語序混亂或句式雜揉，將為期兩天提至這次之前作定語，或?qū)�為期兩天發(fā)表意見并進(jìn)行各種交流改為進(jìn)行了為期兩天的意見交流。

17.答案：1、大部分人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語言經(jīng)過規(guī)范，會進(jìn)入日常生活 。

2、不少人認(rèn)為部分網(wǎng)絡(luò)語 言會進(jìn)入漢語詞典 。

3、是比較寬容的，同時期待對網(wǎng)絡(luò)語言做進(jìn)一步規(guī)范。

18.答案：⑥③①②④⑤ 按總說、岸上、湖中、山上、總說思路。

19.答案：略。魔鬼詞典的特點：第一，幽默諷刺。第二，短小精悍。第三，富含修辭。第四，富含哲理。

三、作文。(60分)

20.閱讀下面的文字，按要求作文。

【寫作指津】

這道作文題材料所敘述的是一位想成為用劍高手(有理想)的追求練劍速度(求高效)的學(xué)劍者與劍術(shù)大師之間的對話。對話精彩之處在于兩組對比：一組是努力練習(xí)，花費(fèi)2019年工夫;一組是不吃不睡24小時不間斷地練習(xí)，反而要用30年工夫。從表面看，后者肯定要比前者更珍惜時間，更花費(fèi)心血，更刻苦勤奮，但成為高手的時間卻是前者的三倍。這兩組對比所反映的現(xiàn)象背后的原因是什么呢?大師一語道破因為你忘記了做這件事的樂趣所在。這便明確地揭示出成功與樂趣、效率與樂趣之間的因果關(guān)系，而這幾種因果關(guān)系恰好就是作文材料想要告訴我們的立意指向

①樂趣助你成功。你可以寫樂趣對于事業(yè)成功，對于專業(yè)成長，對于學(xué)業(yè)進(jìn)步的意義和作用，或敘或議，敘則具體描寫，議則深入分析。

②有樂趣才能高效率。這一立意就要從樂趣與高效之間的條件關(guān)系，或因果關(guān)系的角度展開描述或議論，前者內(nèi)含因果，后者揭示因果，在具體敘述或深刻分析中彰顯你對樂趣與高效之關(guān)系的認(rèn)知。

此題如果僅僅抓住兩組對比立意作文的話，極容易形成偏題，因為兩組對比所揭示僅僅是如何科學(xué)利用時間的問題，這個角度的思考和立意并不是不可以，但扣題不是很緊，因為偏離了命題材料核心意旨和立意指向。

最后，希望小編整理的高二語文上學(xué)期寒假作業(yè)本對您有所幫助，祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/gaoer/1243094.html

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