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最強(qiáng)大腦記憶大師的方法對(duì)實(shí)際學(xué)習(xí)有用嗎

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 最強(qiáng)大腦 來源: 逍遙右腦記憶
最強(qiáng)大腦中有很多的世界記憶大師,世界記憶錦標(biāo)賽比拼的是讓普通人難以置信的記憶力,例如幾十秒之內(nèi)記住一副撲克牌、一個(gè)小時(shí)記住兩千多個(gè)無規(guī)律數(shù)字等等。通過這項(xiàng)比賽以及相關(guān)的訓(xùn)練方法,讓人們知道,其實(shí)人類的記憶潛能是非常巨大的,我們完全能夠把自己的記憶力輕松地提高10倍甚至數(shù)十倍!

許多人(尤其是中小學(xué)生的父母)或許會(huì)忍不住興奮地想,既然有這么好的記憶技術(shù),如果能夠教給小朋友,幫助他們快速提升記憶力,那么,記憶與學(xué)習(xí)豈不是會(huì)變得輕而易舉?其實(shí),許多掌握這些頂尖技術(shù)的記憶大師也是這么想的。所以,當(dāng)他們通過訓(xùn)練,確實(shí)能夠很快記住大量數(shù)字、大量撲克牌、甚至整本《道德經(jīng)》的時(shí)候,他們就忍不住想要把這些方法教給中小學(xué)生,希望能幫他們提升學(xué)習(xí)成績。

然而,在推廣這些記憶技術(shù)的過程中,記憶大師們發(fā)現(xiàn),似乎并沒有獲得他們(還包括孩子、孩子父母)所期望的那種效果。方法也講完了,孩子們也背了許多圓周率、36計(jì)、無規(guī)律詞語、詩詞文章、甚至許多單詞,然而卻發(fā)現(xiàn),大部分孩子的學(xué)習(xí)成績似乎并沒有像預(yù)想那樣獲得大幅的提升(當(dāng)然,其中確實(shí)是有不少孩子有了很明顯進(jìn)步的)。

問題出在哪兒呢?為什么這么好的方法,讓記憶大師、讓最強(qiáng)大腦們顯得如此神奇的方法,用在孩子們身上就不那么靈驗(yàn)了呢?事實(shí)上,記憶技術(shù)可以分為兩大類型:競技型記憶技術(shù)與實(shí)用型記憶技術(shù)。

記憶大師們參加比賽的時(shí)候,所運(yùn)用的,是競技型記憶技術(shù),而廣大的中小學(xué)生所需要的,卻是實(shí)用型記憶技術(shù)。把競技型記憶技術(shù)直接拿過來教給孩子們,無疑是難以迎合他們需求的。那么,競技型記憶技術(shù)與實(shí)用型記憶技術(shù),兩者有什么區(qū)別呢?

競技型記憶技術(shù)與實(shí)用型記憶技術(shù)最大的區(qū)別,就是:
競技型記憶技術(shù)所記的資料,大部分是不需要理解的。
實(shí)用型記憶技術(shù)所記的資料,很多時(shí)候是需要理解的。
需要理解還是不需要理解,這是關(guān)鍵的問題!

記憶錦標(biāo)賽上的所有項(xiàng)目,例如記數(shù)字、記撲克、記人名頭像、記抽象圖形等等,沒有任何一個(gè)項(xiàng)目是需要理解的。你所要做的,就是熟練地運(yùn)用最強(qiáng)大的“記憶宮殿”方法,來把這些資料快速地牢記,而根本不需要花一丁點(diǎn)時(shí)間來進(jìn)行理解。甚至許多記憶大師平常為了記憶表演所記的《道德經(jīng)》、《孫子兵法》等經(jīng)典,整個(gè)記憶過程也與理解無關(guān),也就是說,即使你對(duì)這些經(jīng)典絲毫不理解、甚至理解錯(cuò)誤,也不妨礙你把它們背下來。

有些人批評(píng)競技型記憶技術(shù)是換了一種方式來進(jìn)行死記硬背,其實(shí)這樣的批評(píng)也不是完全沒有道理。
畢竟,不涉及理解的記憶,即使記得再快,大概也可以歸到機(jī)械記憶方式之中。

由于記憶大賽的項(xiàng)目全部與理解無關(guān),因此,記憶方法往往就是運(yùn)用“記憶宮殿”,因?yàn)橛洃泴m殿法就是應(yīng)付那些無需理解的資料的最強(qiáng)大的方法。運(yùn)用記憶宮殿的方法,確實(shí)能把大量看起來令人頭痛的無規(guī)律資料快速地記下來,而且還記得牢。然而,這樣所獲得的結(jié)果,無非就是記得快、記得牢而已,收獲僅僅局限在記憶本身,而對(duì)進(jìn)一步的理解和思考起不到什么幫助。

然而孩子們學(xué)習(xí)記憶方法的時(shí)候,主要是為了應(yīng)付考試,而考試的內(nèi)容,例如閱讀理解、寫作文等,大部分是與理解和思維有關(guān)系的,機(jī)械地記住幾篇課文,對(duì)孩子們學(xué)習(xí)成績的幫助其實(shí)并沒有想象中那么大。因此,為了讓孩子能夠真正把記憶技術(shù)運(yùn)用到實(shí)際的學(xué)習(xí)之中,為了能夠真正有效地提升學(xué)習(xí)成績,我們應(yīng)當(dāng)把實(shí)用型記憶技術(shù)傳授給他們。

實(shí)用型記憶技術(shù),主要是為了應(yīng)付那些需要理解的知識(shí),在有效加深理解的基礎(chǔ)上把它們記下來。這個(gè)過程中,不僅記憶效率提升了,而且理解程度也加深了,這對(duì)真正的學(xué)習(xí)來說,是非常有幫助的。為了能達(dá)到加深理解、促進(jìn)思考的目的,我們所要做的,一方面需要進(jìn)一步發(fā)揮想象力,另一方面則需要找出知識(shí)的內(nèi)在邏輯。

首先找準(zhǔn)關(guān)鍵詞。在尋找關(guān)鍵詞的過程中,能夠更進(jìn)一步加深對(duì)知識(shí)的理解和記憶。然后在圖像記憶的基礎(chǔ)上,更進(jìn)一步細(xì)化。目的不是用最快速度去進(jìn)行記憶,而是如何在加深理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行更有效的記憶。這樣在記得快、記得牢的基礎(chǔ)上,還能促進(jìn)理解、促進(jìn)感受、促進(jìn)思考、甚至促進(jìn)創(chuàng)新!這樣,孩子們的學(xué)習(xí)過程就充滿了更強(qiáng)大的生命力!

明白了實(shí)用型記憶技術(shù)與競技型記憶技術(shù)的區(qū)別之后,我們對(duì)記憶技術(shù)的應(yīng)用就會(huì)更有針對(duì)性。
對(duì)于記憶大師來說,希望在記憶速度上有更大的提升,那就可以多訓(xùn)練競技型的記憶技術(shù);
而對(duì)于孩子們,他們除了記憶效果之外,還需要理解、感受、思考,因此,就應(yīng)該把實(shí)用型記憶技術(shù)傳授給他們!

當(dāng)然,如果有一部分孩子,他們在掌握實(shí)用型記憶技術(shù),在學(xué)習(xí)上有了足夠的收獲之后,還希望在記憶上有進(jìn)一步的提升,那個(gè)時(shí)候,就可以進(jìn)一步把競技型記憶技術(shù)傳授給他們,讓他們能夠更上一層樓!

而對(duì)于記憶大師們來說,對(duì)競技型記憶技術(shù)的運(yùn)用已經(jīng)爐火純青了,他們必定也希望能夠把記憶技術(shù)更好地運(yùn)用到學(xué)習(xí)和工作之中,那么接下來,就有必要多花點(diǎn)心思來研究實(shí)用型記憶技術(shù)了!怎樣從各個(gè)角度充分地訓(xùn)練右腦的想象力,怎樣通過找準(zhǔn)關(guān)鍵詞來訓(xùn)練左腦的邏輯思維能力,怎樣把運(yùn)用到學(xué)習(xí)之中還有很多東西等著記憶大師們好好去研究呢!
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