人教版九年級化學(xué)教材第66頁中氫氣爆鳴及可燃的粉塵爆炸實(shí)驗(yàn)，有一定的危險(xiǎn)性，如果氫氣不純，混有空氣（或氧氣），點(diǎn)燃時(shí)會(huì)怎樣呢？原教材實(shí)驗(yàn)如下：

取一個(gè)去蓋、底部鉆有小孔的塑料筒，用紙團(tuán)堵住小孔，用排水法集滿一筒氫氣，倒置時(shí)筒下墊木條使筒的下邊緣一端稍稍抬起，拿掉堵小孔的紙團(tuán)，用燃著的木條在小孔處點(diǎn)火，注意觀察至有什么現(xiàn)象發(fā)生（人要離遠(yuǎn)些，注意安全）。

經(jīng)過實(shí)踐證明這個(gè)實(shí)驗(yàn)不易成功，經(jīng)常出現(xiàn)點(diǎn)火后沒有發(fā)生爆炸，有時(shí)要連續(xù)做幾次才能成功，由于有一定危險(xiǎn)性，甚至連老師自己操作時(shí)也躲躲閃閃，引起學(xué)生哄笑。更不可能讓學(xué)生動(dòng)手操作，實(shí)驗(yàn)時(shí)產(chǎn)生的氣浪會(huì)把塑料筒向上沖到天花板并反彈下來，弄不好會(huì)砸向?qū)W生，不太安全，因此在做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)學(xué)生們都有一種恐懼感，這樣大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，使實(shí)驗(yàn)效果大打折扣。

為了增強(qiáng)實(shí)驗(yàn)效果和提高興趣，讓實(shí)驗(yàn)比較安全，降低實(shí)驗(yàn)裝置的成本，同時(shí)使學(xué)生可親自動(dòng)手操作，可作如下改進(jìn)：

把原來的明火引爆改為電火花引爆，產(chǎn)生電火花的裝置可利用日常生活中廢棄的打火機(jī)中的壓電器制作，為了增強(qiáng)興趣性，可把引爆裝置做成一把手槍的樣式，即把壓電器兩極用導(dǎo)線引出到槍管上，并在槍口安裝一個(gè)橡皮塞（比常用礦泉水瓶口稍大），按動(dòng)壓電器的地方做成板機(jī)，手槍材料可用木料，或者利用廢棄的玩具手槍來制作，這樣會(huì)更美觀�？蹌�(dòng)板機(jī)，就會(huì)在槍頭產(chǎn)生電火花。

使用方法：先用透明礦泉水塑料瓶用排水法按最佳爆炸比例收集一瓶氫氣和空氣的混合氣體（這是本改進(jìn)方法的優(yōu)點(diǎn)之一，可以可視化地知道氫氣和空氣的體積比，原教材中實(shí)驗(yàn)方法不能準(zhǔn)確知道體積比，只能靠估計(jì)），然后安裝在槍口的橡皮塞上塞緊，再對著教室內(nèi)無人的地方扣動(dòng)板機(jī)，就會(huì)聽到砰的一聲，槍口上的塑料瓶應(yīng)聲射出，實(shí)驗(yàn)就成功了。相信初中學(xué)生們會(huì)非常喜歡這種實(shí)驗(yàn)方式，并想親自試一試，不會(huì)產(chǎn)生恐懼感，改進(jìn)實(shí)驗(yàn)不但安全，而且有很強(qiáng)的舉趣性，實(shí)驗(yàn)成功率幾乎達(dá)到100%，實(shí)驗(yàn)裝置成本除人力外幾乎為零，實(shí)驗(yàn)效果大大加強(qiáng)。如果用新的打火機(jī)中的壓電器，可反復(fù)使用上千次，足夠供初中化學(xué)十幾年時(shí)間的教學(xué)使用了。除了氫氣和空氣的爆鳴實(shí)驗(yàn)外，還可演示其它可燃性氣體的爆鳴實(shí)驗(yàn)。

如果在改進(jìn)后的實(shí)驗(yàn)裝置槍口前端加入一根導(dǎo)管與洗耳球相連接，還可完成可燃粉塵的爆炸實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時(shí)可先在透明塑料瓶中裝少量干燥的面粉，然后用洗耳球不斷鼓入空氣，使面粉像下雪一樣飄下，再扣動(dòng)板機(jī)，就可觀察至粉塵爆炸的現(xiàn)象，實(shí)驗(yàn)效果明顯，操作簡單、安全，同時(shí)提高興趣，提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣。怎么樣？親自動(dòng)手做一個(gè)吧，相信會(huì)讓你在這部分的教學(xué)中達(dá)到事半功倍的效果。

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