寒假已經(jīng)到來,家長在在寒假中一定督促孩子認真完成作業(yè)和注意假期安全。生物網(wǎng)初中頻道為大家提供了八年級生物寒假作業(yè)練習,供大家參考。
綜合分析題:本部分包括2題,每空1分,共10分
21、閱讀下列材料,回答問題:
材料1:市場上多數(shù)種類西瓜的食用部分是果肉,但有一種特殊栽培種類瓜子西瓜的種子特別大,適合用來制作瓜子。
另外,科技人員將剛結(jié)出 的圓形西瓜幼果放進立方體的透明盒中讓它繼續(xù)生長,則原本圓形西瓜會被塑造成方形,這種外形引人注目的方形西瓜會受到某些人的喜愛。
材料2:在運輸和貯藏新鮮蔬菜水果的過程中,調(diào)整包裝箱內(nèi)空氣的組成比例,可以延長蔬菜水果的保鮮時間。
(1)我們平常吃的西瓜子是由西瓜植株中的 發(fā)育而成。若從方形西瓜中取出種子播種,使其自然 生長,則會結(jié)出 西瓜。
(2)西瓜中含有一些人體必需的無機鹽和糖類等物質(zhì),它們分別來自 、 。
(3)為延長蔬菜水果的儲藏時間,應(yīng)如抑制 作用。
( 4)若將甲品種果樹的枝條嫁接在乙品種果樹的植株上,則嫁接存活后的枝條上將結(jié)出 品種的水果。
22、圖4 是某草原生態(tài)系統(tǒng)中部分生物之間關(guān)系的示意圖,據(jù)圖回答下列問題:
(l)該草原生態(tài)系統(tǒng)中,除了圖示的生物成分外,還應(yīng)具有的生物成分是 。(填生產(chǎn)者或消費者或分解者 )
(2)圖中有 條食物鏈:
(3)寫出圖中最長的一條食物鏈:
(4)若該草原發(fā)生嚴重鼠害,導(dǎo)致草原退化,原有的生 態(tài)平衡難以恢復(fù),說明生態(tài)系統(tǒng)的 能力是有限的。
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