經(jīng)常有學(xué)生留言問我一些關(guān)于怎樣學(xué)好初中物理的方法。其實最好的方法就是善于總結(jié)，定時的總結(jié)每一個章節(jié)的難點、易錯點，在配合進行一些習題的練習，那么物理拿高分還會有困難嗎？

今天我就跟大家分享一些名師總結(jié)歸納的一些常見的易錯知識點，希望同學(xué)們能認真分析記牢，從而提高物理的學(xué)習效率。

1物體在振動，我們“不一定”能聽得到聲音

【簡析】

1、聲音的傳播需要介質(zhì)，在真空中聲音是不能傳播的，登上月球的宇航員們即使相距很近也要靠無線電話交談。

2、人的聽覺是有一定的頻率范圍的，即：20~20000Hz，頻率低于20Hz的聲波叫次聲波，如發(fā)生海嘯、地震時產(chǎn)生的聲波是次聲波;而頻率高于20000Hz的聲波是超聲波，如醫(yī)院里的B超。對于超聲波和次聲波人耳是無法聽到的。

3、人耳聽到聲音的條件除了與頻率有關(guān)外，還更距離發(fā)聲體的遠近有關(guān)，如果距離發(fā)聲體太遠，通過空氣傳入人耳后不能引起鼓膜的振動，還是聽不到聲音。

物體振動這一章的知識算是初中物理最基礎(chǔ)的，完全可以算是送分題，可還是有很大一部分同學(xué)會在上面“栽跟頭”，而且還不止一次兩次。我在給精英班的同學(xué)上課的時候就時常提到，對于這種基礎(chǔ)性的知識沒有什么技巧和方法，靠的就是平時的總結(jié)，越是小的知識點就越是要多注意，不然很容易在考試的時候混淆。

2物體溫度升高了，“不一定”是吸收了熱量

【簡析】

物體溫度升高了，只能說明物體內(nèi)部的分子無規(guī)則熱運動加快了，物體的內(nèi)能增加了。使物體內(nèi)能增加的方法有兩個。

1、讓物體吸熱(熱傳遞)；

2、外界對物體做功(做功)。

例如：一根鋸條溫度溫度升高了，它可能用爐子烤了烤即吸收了熱量;它也可能是剛剛鋸過木頭即通過克服摩擦做功自己的內(nèi)能增加，溫度升高。

3物體吸收了熱量，溫度“不一定”升高

【簡析】

物體吸收熱量，最直接的變化就是物體內(nèi)能增加，但我們知道內(nèi)能是物體內(nèi)部所有分子動能和是勢能的總和。

1、如果吸收熱量后物體的狀態(tài)不發(fā)生變化，即分子勢能不變，只改變了分子的動能，則物體的溫度就會升高，如給鐵塊加熱，鐵塊的溫度升高；

2、如果吸收熱量后，物體的狀態(tài)發(fā)生變化，如晶體熔化，液體沸騰，雖然都在不斷的吸收熱量，但溫度并不升高，溫度始終保持不變。非晶體吸熱時，分子的動能和勢能都在發(fā)生變化，所以狀態(tài)變化的同時，溫度也升高。

4物體收到力的作用，運動狀態(tài)“不一定”發(fā)生改變

【簡析】

第一，力有兩個作用效果，1、改變物體的形狀;2、改變物體的運動狀態(tài)。所以物體受到力的作用，不一定運動狀態(tài)發(fā)生改變。

第二，即使力的效果是改變物體的運動狀態(tài)，運動狀態(tài)的改變是由物體受到力的共同效果決定的。1、物體受到非平衡力作用時，運動狀態(tài)一定改變(運動速度的大小或方向改變)。2、物體受到平衡力作用時，運動狀態(tài)一定不改變(靜止或勻速直線運動)。

5浸在水中的物體“不一定"受到浮力的作用

【簡析】

浮力是浸在液體中的物體受到液體對物體向上和向下的壓力之差，因為下表面浸入液體較深，受到的壓力始終大于上表面，所以浮力的方向始終是豎直向上的。

當物體的底部與容器底部緊密結(jié)合，無縫隙時(即相當于粘在了一起)，物體不受向上的液體的壓力，所以不受浮力的作用。

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/758123.html

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