數(shù)學(xué)是中考、高考非常重要考試科目,也是拉分非常明顯的學(xué)科。像中考,以滿分為120分卷子為例子,考的好同學(xué)分?jǐn)?shù)在110分以上,低分的同學(xué)在60分以下,更不用說(shuō)高考150分的卷子了。
到了初三數(shù)學(xué)如果還是60分以下,數(shù)學(xué)是不是就沒(méi)“救”了?其實(shí)不是的。數(shù)學(xué)講究邏輯性和推理性,講究層層推導(dǎo),抓住其中邏輯性后發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)其實(shí)并不復(fù)雜,加上方法得當(dāng),初三數(shù)學(xué)基礎(chǔ)薄弱同學(xué)還是有機(jī)會(huì)考到90分以上。因此,根據(jù)數(shù)學(xué)這門學(xué)科的特殊性,要非常清晰的理清數(shù)學(xué)條理脈絡(luò),學(xué)習(xí)的時(shí)候,順著知識(shí)脈絡(luò),抓住整個(gè)知識(shí)主干,自然就水到渠成。
初三數(shù)學(xué)“零基礎(chǔ)”的同學(xué)如何實(shí)現(xiàn)“笨鳥(niǎo)先飛”,?絲逆襲呢?
首先你要有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃
學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不是拿起題目就做,更不是代表你題目做得越多成績(jī)自然就會(huì)越好。因此,學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),首先我們必須要有一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃,特別是基礎(chǔ)越差同學(xué),更需要一個(gè)學(xué)習(xí)計(jì)劃、學(xué)習(xí)清單。
學(xué)習(xí)計(jì)劃是學(xué)習(xí)工作開(kāi)展的前提,是學(xué)習(xí)活動(dòng)有序進(jìn)行的保障。很多同學(xué)不知道怎么去定學(xué)習(xí)計(jì)劃,這里我們簡(jiǎn)單探討一下:
1、 制定學(xué)習(xí)計(jì)劃之前,要分析自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況
每個(gè)人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)、學(xué)習(xí)情況是不一樣,學(xué)習(xí)計(jì)劃自然不一樣。我們一定要分析自己個(gè)人特點(diǎn),如基礎(chǔ)知識(shí)板塊掌握情況,哪些是掌握透徹,哪些還是不熟悉等等,一定要了如指掌;在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中理應(yīng)用題是否過(guò)關(guān);計(jì)算能力是否過(guò)關(guān);課本上所有公式定義是否都記住;幾何學(xué)習(xí)是否能運(yùn)用各種定理證明等等各種情況,我們必須做到全面分析。
2、確定適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)
每個(gè)人學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)特點(diǎn)不一樣,自然制定的學(xué)習(xí)目標(biāo)不一樣。制定學(xué)習(xí)目標(biāo)是讓我們學(xué)習(xí)有努力的方向,正確、適度的學(xué)習(xí)目標(biāo)能促進(jìn)我們學(xué)習(xí)的進(jìn)步。光有計(jì)劃沒(méi)有學(xué)習(xí)目標(biāo),或?qū)W習(xí)目標(biāo)過(guò)于不切實(shí)際,就象流浪漢一樣漫步在街頭不知所措,學(xué)習(xí)會(huì)越學(xué)越累,嚴(yán)重的甚至?xí)驌糇孕判。如?shù)學(xué)分?jǐn)?shù)在40分左右同學(xué),可以把下次考試目標(biāo)定在45分,這樣實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)比較容易;若把目標(biāo)定到70分甚至更高的分?jǐn)?shù),想一口氣吃成胖子,這樣容易遭受學(xué)習(xí)挫折。因此,確定學(xué)習(xí)目標(biāo)必須要根據(jù)自己的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和現(xiàn)狀。
學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定,必須要得到實(shí)施才能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),所以我們一定要好好執(zhí)行學(xué)習(xí)計(jì)劃,完成學(xué)習(xí)目標(biāo)。
明知基礎(chǔ)差,更要重視基礎(chǔ)
你數(shù)學(xué)在60分以下,為什么?肯定書(shū)本上還有你沒(méi)有掌握透徹的知識(shí)內(nèi)容。知識(shí)點(diǎn)沒(méi)有掌握,自然不會(huì)解題,更無(wú)法考到高分。對(duì)于基礎(chǔ)差、零基礎(chǔ)的同學(xué),一定要老老實(shí)實(shí)的翻看課本,從頭開(kāi)始,一個(gè)個(gè)知識(shí)去背、去記憶、去理解,要掌握一個(gè)章節(jié)知識(shí)內(nèi)容。
在掌握基礎(chǔ)過(guò)程中,我們對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)概念、公式等,在記憶基礎(chǔ)上要去理解,看公式定理是怎么推導(dǎo)的,然后看書(shū)本上的例題,尤其是過(guò)程和應(yīng)用典型例題,模仿基礎(chǔ)知識(shí)概念的運(yùn)用,最后在用課后習(xí)題加以訓(xùn)練,鞏固這些基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容。如二次函數(shù)解析式是由哪些系數(shù)決定的,這些系數(shù)和二次函數(shù)圖像有什么樣的關(guān)系;二次函數(shù)常見(jiàn)的解析式有哪幾種等等。通過(guò)這樣一小步一小步去理解,慢慢的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)就能掌握起來(lái),數(shù)學(xué)成績(jī)自然就會(huì)好起來(lái)。
題目越不會(huì)做,更需要錯(cuò)題本
有些基礎(chǔ)薄弱同學(xué)覺(jué)得自己本身錯(cuò)的很多,建立錯(cuò)題本感覺(jué)整張?jiān)嚲矶家聛?lái)。正是因?yàn)槲覀冨e(cuò)的越多,更要知道自己錯(cuò)哪里?為什么會(huì)錯(cuò)這么多?分析原因,找到原因,對(duì)癥下藥,這樣才能取得進(jìn)步。對(duì)于錯(cuò)題,首先要學(xué)會(huì)分析錯(cuò)誤原因,找到糾正的辦法,而不是又重新找一份試卷訓(xùn)練,這樣只會(huì)讓毛病更加嚴(yán)重。我們不能盲目做題,必須搞清楚錯(cuò)誤原因,是知識(shí)沒(méi)掌握好還是運(yùn)用能力等等,這樣做題才會(huì)有效。
解題及時(shí)反思總結(jié)
做題解題,我們不能做了就扔,一定要學(xué)會(huì)解題后反思。如做錯(cuò)的題,我們是卡住哪一個(gè)步驟,為什么答案中這道題這個(gè)步驟是這么寫(xiě)的,為什么會(huì)用這個(gè)公式,公式的出現(xiàn)是為了解決什么問(wèn)題等等,這些都是需要我們好好反思總結(jié)。
反思題意,出題人的意圖,題目牽扯到哪些知識(shí)內(nèi)容;反思總結(jié)可以讓我們得到方法,深刻理解知識(shí)技能的運(yùn)用,這樣自然做題就會(huì)越做越好。
初三學(xué)習(xí)過(guò)程中,容量大、方法多,對(duì)于基礎(chǔ)不好的同學(xué),更需要講究方法。在注重基礎(chǔ)的同時(shí),又要將初三數(shù)學(xué)合理分類。其實(shí)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不難,我們只要掌握基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容,學(xué)會(huì)運(yùn)用,在運(yùn)用過(guò)程中及時(shí)反思總結(jié),成績(jī)自然慢慢就會(huì)上來(lái)。
初三數(shù)學(xué)“零基礎(chǔ)”考到90分以上不是夢(mèng),只要你有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有學(xué)習(xí)目標(biāo)、有學(xué)習(xí)的信心,那么我們相信你肯定會(huì)成功的。
本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/739436.html
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