11-14
題。（
11
分）
①你要我抱你到車站里去，多多益善地要買香蕉，滿滿地擒了兩手回來，回到門口時(shí)你已經(jīng)熟睡在我的肩上，手里的香蕉不知落在哪里去了。這是何等可佩服的真率、自然與熱情！大人間的所謂“沉默”、“含蓄”、“深刻”的美德，比起你來，全是不自然的、病的、偽的！
②你們每天做火車，做汽車，辦酒，請(qǐng)菩薩，堆六面畫，唱歌，全是自
動(dòng)的，創(chuàng)造創(chuàng)作的生活。大人們的呼號(hào)“歸自然！”“生活的藝術(shù)化！”“勞動(dòng)的藝術(shù)化！”在你們面前真是出丑得很了！依樣畫幾筆畫，寫幾篇文的人稱為藝術(shù)家、創(chuàng)作家，對(duì)你們更要愧死！
③你們一定想：終天無聊地伏在案上弄筆的爸爸，終天悶悶地坐在窗下弄引線的媽媽，是何等無氣性的奇怪的動(dòng)物！你們所視為奇怪動(dòng)物的我與你們的母親，有時(shí)確實(shí)難為了你們，摧殘了你們，回想起來，真是不安心得很！
④阿寶！有一晚你拿軟軟的新鞋子，和自己腳上脫下來的鞋子，給凳子的腳穿了，劃襪立在地上，得意地叫“阿寶兩只腳，凳子四只腳”的時(shí)候，你母親喊著“齷齪了襪子！”立刻擒你到藤榻上，動(dòng)手毀壞你的創(chuàng)作。當(dāng)你蹲在榻上注視你母親動(dòng)手毀壞的時(shí)候，你的小心里一定感到“母親這種人，何等殺風(fēng)景而野蠻”罷！
⑤瞻瞻！有一天開明書店送了幾冊(cè)新出版的毛邊的《音樂入門》來。我用小刀把書頁一張一張地裁開來，你側(cè)著頭，站在桌邊默默地看。后來我從學(xué)�；貋�，你已經(jīng)在我的書架上拿了一本連史紙印的中國裝的《楚辭》，把它裁破了十幾頁，得意地對(duì)我說：“爸爸！瞻瞻也會(huì)裁了！”瞻瞻！這在你原是何等成功的歡喜，何等得意的作品！卻被我一個(gè)驚駭?shù)?ldquo;哼！”字喊得你哭了。那時(shí)候你也一定抱怨“爸爸何等不明”罷！
⑥軟軟！你常常要弄我的長(zhǎng)鋒羊毫，我看見了總是無情地奪脫你�，F(xiàn)在你一定輕視我，想道：“你終于要我畫你的畫集的封面！”
11
．作者在遣詞造句上非常講究，值得我們仔細(xì)玩味。選文中多次出現(xiàn)“何等”一詞，就文章第①節(jié)加點(diǎn)的一處，談?wù)勊淖饔谩＃?br />2
分）
12
．選文中畫線語句和下面的語句表現(xiàn)出了孩子們?cè)鯓拥墓餐攸c(diǎn)？這兩段文字都寫到了孩子的生活，兩位作者所表達(dá)的情感是否一樣？請(qǐng)分別說明。（
4
分）
祖父澆菜，我也搶過來澆，奇怪的就是并不往菜上澆，而是
拿著水瓢，拼盡了力氣，把水往天空里一揚(yáng)，大喊著：“下雨了
，下雨了。”（蕭紅《呼蘭河傳》）
13
．“沉默”、“含蓄”、“深刻”這三點(diǎn)本就是“美德”，為什么會(huì)成了“不自然的”、“病的”、“偽的”？請(qǐng)選取其中一點(diǎn)，舉例說明。（
2
分）
14
．④⑤⑥三段作者主要采用了什么手法來敘事的，其中第⑤段主要寫出了瞻瞻的什么特點(diǎn)，進(jìn)而表達(dá)了作者什么樣的情感。（
3
分）
參考答案：
11.
“何等”表示感嘆語氣，表示不同尋常，起強(qiáng)調(diào)作用（
1
分），強(qiáng)調(diào)贊美了孩子們生活的真率、自然與熱情的特點(diǎn)。（
1
分）
12.
都表現(xiàn)了孩子天真、頑皮（
1
分
）、有想象力、有創(chuàng)造力（
1
分）的特點(diǎn)。前者表現(xiàn)了作者對(duì)
孩子純真天性和活潑創(chuàng)造力的贊美（
1
分）；后者表現(xiàn)了對(duì)自由純真生活的向往，對(duì)故鄉(xiāng)的懷念。（
1
分）
13
．“沉默”，列舉：“明知不對(duì)，少說為佳”的沉默，是病的、偽的和不自然的。“含蓄”列舉“話到嘴邊留半句”的閃爍其詞式的，是病的、偽的和不自然的。“深刻”列舉“老謀深算”般的城府很深的“深刻”
是病的、偽的和不自然的。
14
．手法：主要是對(duì)比。（
1
分）瞻瞻的特點(diǎn)：充滿好奇心，愛觀察和模仿，率真熱情。（
1
分，答出兩點(diǎn)得滿分）；情感：表達(dá)了作者對(duì)瞻瞻這個(gè)孩子觀察模仿
、
純真天性的憧憬和贊美，同時(shí)也傳達(dá)了當(dāng)初“摧殘”孩子天性（或嚇壞孩子）的一種反思與愧疚（兩種情感都答對(duì)得
1
分，只答出贊美之情最多得一半分）
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/535262.html
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