1
那時(shí)我讀高一，舅舅費(fèi)了很大的努力，我才從一所普通中學(xué)，轉(zhuǎn)到重點(diǎn)高中里來。我記得我進(jìn)來的時(shí)候，正是課間，老師在混亂嘈雜中，簡單地介紹幾句，便讓我坐到事先排好的位置上去。沒有人因?yàn)槲业牡絹矶Ｖ垢璩蛘咝鷩W。突然地有些惶恐，像是一只小獸，落入陷阱，卻遙遙無期，怎么也盼不來，那個(gè)將要拯救自己的人。而藍(lán)，就是在這時(shí)，回頭，將一塊干凈的抹布，放在我的桌上，又微微笑道：許久沒有人坐，都是灰塵，擦一擦，再放書包吧。我欣喜地抬頭，看見笑容純美恬靜的藍(lán)，正歪頭俏皮地注視著我。
2
我在第二天做早操的時(shí)候，偷偷地將一塊舅舅從國外帶來的奶糖，放到藍(lán)的手中。藍(lán)詫異地看我一眼，又看看奶糖，笑著剝開來，并隨手將漂亮的糖紙，丟在地上。我是在藍(lán)走遠(yuǎn)了，才彎身將糖紙撿起來，細(xì)心地?fù)崞搅�，并放入兜里�?br />3
藍(lán)是個(gè)活潑外向的女孩，她的身邊，總是有許多的朋友，其中一些來自外班，甚至外校。他們在放學(xué)后，聚在教室門口等她。她的朋友中，還有不少的男生，他們在一起，像一個(gè)快樂的樂隊(duì)，或者青春組合，那種濃郁動(dòng)感的節(jié)奏，是我這樣素樸平淡的女孩，永遠(yuǎn)都無法介入的。
4
可是，明明知道無法浸入，想要一份友情的欲望，還是強(qiáng)烈地推動(dòng)著我，猶如想要靠近藍(lán)天的蝸牛，一點(diǎn)點(diǎn)地，向耀眼明亮的藍(lán)，爬去。
5
我將所有珍藏的寶貝，送給藍(lán)。郵票、書、信紙、發(fā)夾、絲線、紐扣
……
我成績平平，不能給藍(lán)學(xué)習(xí)上的幫助；我長相不美，無法吸引住藍(lán)身邊的某個(gè)男孩，從而靠近于她；我歌聲也不悠揚(yáng)，不能給作為文娛委員的藍(lán)增添絲毫的光彩；我還笨嘴拙舌，與藍(lán)在一起，會(huì)讓她覺得索然無味。我什么都不能給藍(lán)，除了那些不會(huì)說話且讓藍(lán)覺得并不討厭的寶貝。
6
起初，藍(lán)都會(huì)笑著接過，并說聲謝謝。她總是隨意地將它們放在桌面上，或者順手夾入某本書里。她甚至將一個(gè)可愛的泥人，壓在一摞書下。她不知道那個(gè)泥人，是生日時(shí)爸爸從天津給我專程買來的，它在我的書桌上，陪我度過每一個(gè)孤單的夜晚。它在我的手中，半了，依然鮮亮如初，衣服上每一個(gè)褶皺，都清晰可見�？墒�，我卻在送給藍(lán)之后的第二天，發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)脫落了一塊顏色。我記得當(dāng)時(shí)我的心像被人用針扎了一下，疼痛倏然蔓延全身。我小心翼翼地，提醒藍(lán)，說，這個(gè)泥人，是不經(jīng)碰的。藍(lán)恍然大悟般地，這才將倒下的泥人，扶正了，又回頭開玩笑道：嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢。
7
這個(gè)玩笑，卻讓我感傷了許久。就像那個(gè)泥人，是我自己，滿心歡喜地站在藍(lán)的書桌上，等著她愛撫地注視我一眼�？墒牵{(lán)卻漫不經(jīng)心地，像掃掉塵土一樣，將我碰倒在冰冷的桌面上，且長久地，忘記了我的存在，任由塵灰落滿我鮮亮的衣服。
8
從不奢望可以像其他女孩子一樣，在藍(lán)的身邊輕松地來去。所以我只期望自己十分的努力，可以換來藍(lán)至少一分的友情�？墒�，藍(lán)卻像片云朵，被那縹緲無形的風(fēng)吹著，如果路過我的身邊，那不過是因?yàn)榕既弧?br />9
我依然記得那個(gè)春天的午后，我將辛苦淘來的一個(gè)漂亮的筆筒，送給藍(lán)。藍(lán)正與她的幾個(gè)朋友說著話，看我遞過來的筆筒，連謝謝都沒有說，便高高舉起來，朝她的朋友們喊：誰幫我下課去買巧克力吃，我便將這個(gè)筆筒送給誰！幾個(gè)女孩紛紛地舉起手，去搶那個(gè)筆筒。我站在藍(lán)的身后，突然間難過，而后勇敢地，無聲無息地，將那個(gè)筆筒一把奪過來。轉(zhuǎn)身離開前，我只說了一句話：抱歉，藍(lán)，這個(gè)筆筒，我不是送給你的。
10
許多后，我在人生的途中，終于可以一個(gè)人走得從容、勇敢、無畏，且不再乞求外人的拯救與安慰，這樣的時(shí)候，我再想起藍(lán)，方可真正地原諒。
作者：安寧
選自《花兒來得及》
2009-5
1
．請用簡潔的語言概括出“我”為藍(lán)做的幾件事情及藍(lán)的表現(xiàn)。（
3
分）
送給她從國外帶來的奶糖，藍(lán)隨手將糖紙扔掉
送給她珍愛的泥人，藍(lán)隨意放倒，泥人脫了色。
送她精美的筆筒，藍(lán)隨手轉(zhuǎn)送給他人。
（答出一點(diǎn)給1
分）
2
．整篇文章中我對藍(lán)的情感變化經(jīng)歷什么過程？（
4
分）
感激——討好——傷感——決裂
（答出一點(diǎn)給1
分）
3
．
1
段中劃線句子運(yùn)用什么描寫方法，有什么作用？（
3
分）
這是我的心理描寫（
1
分），寫出了我到新學(xué)校后內(nèi)心的孤寂，對友情的渴望（
1
分），為下文乞求與藍(lán)結(jié)交的想法與做法埋下伏筆（
1
分）。
4
．我是一個(gè)什么樣的女孩？（
3
分）
細(xì)心、靦腆、渴望友情、懂得感恩、感情細(xì)膩、略帶有一些自卑心理。
（答出一點(diǎn)給1
分）
5
．本文主要運(yùn)用什么文學(xué)手法，有什么作用？（
3
分）
對比手法（
1
分），突出表達(dá)了我對友情的乞求與渴望以及珍惜，而藍(lán)卻不以為然
(2
分
)
。
6
．
6
段最后當(dāng)我聽到藍(lán)說“
嘿，沒關(guān)系，泥人沒有心，不知道疼呢”時(shí)候，內(nèi)心會(huì)是怎樣的呢，請你展開想象，不超過
150
字描寫“我”當(dāng)時(shí)的心情。（
3
分）
藍(lán)啊，這泥人是我的好伙伴，陪著我度過每一個(gè)孤單的夜晚，我多么珍愛他啊。我把它送給你，就想讓它代表我陪伴著你，就像它陪伴我一樣。是的，這泥人沒有心，可是送泥人的我有一份真摯的友情��！
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/506813.html
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