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《感恩-生命中的心靈之花》閱讀答案

編輯: 路逍遙 關(guān)鍵詞: 初中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
感恩 : 生命中的心靈之花 ① 滴水之恩,涌泉相報(bào) ,這是一句并不深?yuàn)W的話,可是真正理解并做到的人能有多少呢?生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德的 白眼狼 的傳說,每每有所耳聞 感恩:
生命中的心靈之花
①“
滴水之恩,涌泉相報(bào)”
,這是一句并不深?yuàn)W的話,可是真正理解并做到的人能有多少呢?生活中關(guān)于翻臉不認(rèn)人或以怨報(bào)德的“
白眼狼”
的傳說,每每有所耳聞,令人徒然唏噓不已。于是,說某某人“
不知好歹”
、“
良心被狗吃了”
的斥責(zé)與評論,就在口頭傳播中無形地為某人畫了像,其人品足以讓他失去親友的關(guān)愛與尊重,讓他的事業(yè)和生活面臨很多困難。
②現(xiàn)在談?wù)摳卸鬟@個(gè)話題,具有相當(dāng)廣泛的社會(huì)意義。一方面,不少成人被“
金錢萬能”
所左右,自私自利,只認(rèn)錢不認(rèn)人,只講索取不講回報(bào),淳樸之風(fēng)、感恩之心日漸式微;另一方面,獨(dú)生子女過分受寵,衣來伸手、飯來張口,不知體貼和心疼父母,雖然能背誦“
誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”
、“
慈母手中線,游子身上衣”
這樣的古詩,可是自我中心意識(shí)在家人的不斷縱容中強(qiáng)化。因此,感恩教育要將學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育結(jié)合起來,決不是僅僅靠書本知識(shí)就能奏效的。在價(jià)值多元化的狀況下,如何弘揚(yáng)感恩美德,培育青少感恩的人格并自覺形成感恩的倫理觀,這是構(gòu)建和諧社會(huì)的深層次內(nèi)容之一。
③感恩不是淺層次的庸俗的“
投桃報(bào)李”
,更不是表面的甜言蜜語。它是人類在生命延續(xù)過程中的心靈之花,散發(fā)出沁人心脾的芳香;它是人性中真善美的樂章,將愛心傳遞,使人的理智與情感本身具有了審美的意義;它是為人父母者的幸福與欣慰,是為人子女者的本分與情操,是人與人之間的虔誠。假如沒有感恩,人類的繁衍與生存就成為純粹生物學(xué)意義上的基因復(fù)制,陷入雞生蛋、蛋生雞的簡單怪圈。這樣,就誕生不了朱自清的美文《背影》,就品味不了朱德感人肺腑的《母親的回憶》,也欣賞不了童話般的校園歌曲《外婆的澎湖灣》。
④由此看來,感恩實(shí)在是不用勉強(qiáng)的,它是我們?nèi)松谋匦拚n,更是一個(gè)高尚的人應(yīng)該具有的境界與素質(zhì)。
⑤父母養(yǎng)育子女,并非“
施恩圖報(bào)”
,父愛母愛如山高比海深。那么,子女對父母的感恩就是綠葉對根的情意,孝敬在言行上,也在心靈深處。有智者說,看一個(gè)人品行如何首先就看他是否孝敬父母,一個(gè)人如果連父母都不孝敬,那就既不能做朋友,也不能扛重任。誠哉斯言!
⑥感恩,就是孝敬父母,就是懷念恩師,就是報(bào)效祖國,就是對于成長的一種回饋。感恩,將使我們的心靈永遠(yuǎn)溫暖如春。
5
.本文主要觀點(diǎn)是什么?(3
分)
6
.第四段在文中起什么作用?(2
分)
7
.第三段主要采用了什么論證方法?有什么作用?(4
分)
8
.如何理解“感恩就是對于成長的一種回饋”這句話的內(nèi)涵?(4
分)
9
閱讀本文,相信你對感恩有了更深的了解,請說說你在生活中感恩的一件事或準(zhǔn)備感恩的一件事。(4
分)
參考答案:
5
、感恩是生命中的心靈之花。(3
分)
6
、承上啟下(過渡)(2
分)
7
、對比論證;(2
分) 通過感恩與不知感恩的對比,鮮明有力地證明了感恩是生命中的心靈之花的觀點(diǎn),使論證更有說服力。(2
分)
8
、成長的道路,充滿親情、友情,充滿關(guān)愛、抉擇,充滿教育、幫助,我們要有回饋之心,感恩之心。這樣,才能演奏出動(dòng)人的樂章,生活才充滿幸福、快樂。(4
分)
9
、開放性試題?梢詫懽鲞^的感恩的事,也可以寫準(zhǔn)備做的感恩的事。(4
分)

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