歡迎來到逍遙右腦記憶網-免費提供各種記憶力訓練學習方法!

《論握手》閱讀練習及答案

編輯: 路逍遙 關鍵詞: 初中議論文閱讀 來源: 逍遙右腦記憶
論 握 手 萊 亨特 整體感知 1. 結構圖解 熱情握手 論 兩種握手的失態(tài) 握 唯諾謙卑 手 更傾向于與人熱情握手 兩位先生握手的變化及其心態(tài) 2. 作者是怎樣圍繞 握手 展開議論的? 參考答 論




萊·
亨特
整體感知
1.

結構圖解

熱情握手

兩種握手的失態(tài)

唯諾謙卑

更傾向于與人熱情握手

兩位先生握手的變化及其心態(tài)
2.

作者是怎樣圍繞“
握手”
展開議論的?

參考答案:作者首先提出生活中兩種握手的失態(tài),一是熱情握手,一是唯諾謙卑的握手;然后作者提出對兩種握手的看法,明確提出“
我倒更傾向于與人熱情握手”“
熱情友善應當被奉為至理”
等觀點,并進行了具體闡述;最后以兩位先生握手的變化為例,進一步闡述自己的觀點。
局部揣摩
1
.第二段中“
對方的手不知為何只有矜持,甚至顯得憂郁”“
這情形頗似挽著一位陌生的淑女就座”
兩句運用了什么修辭手法?在文中有什么表達效果?
答案:分別運用了擬人、比喻的修辭手法。生動描繪出了與唯諾謙卑、手欲伸欲縮之人握手的尷尬情形。
2
.文章最后列舉兩位不愿與人握手的先生的例子,有什么作用?
答案:列舉兩位不愿與人握手的先生的例子,其作用是:①
說明與人熱情握手的重要及不與人熱情握手將遭到世人的指責;②
說明不與人熱情握手的根源是傲氣、缺乏殷勤靈動、缺乏對他人的信任。
開放探究
有人認為握手是一種禮儀,有人認為握手有大學問,聯(lián)系現實生活,談談你對握手的看法。
思路提示:握手是一種禮儀,但人與人之間、團體之間、國家之間的交往都賦予這個動作豐富的內涵。一般說來,握手往往表示友好,是一種交流,可以溝通原本隔膜的情感,可以加深雙方的理解、信任,可以表示一方的尊敬、景仰、祝賀、鼓勵,也能傳達出一些人的淡漠、敷衍、逢迎、虛假、傲慢。團體領袖、國家元首之間的握手則往往象征著合作、和解、和平。握手的次數也許數也數不清,印象深刻的可能只有幾次:第一次見面的激動,離別之際的不舍,久別重逢的欣喜,誤會消除、恩怨化解的釋然等等。
課內閱讀
閱讀課文“
論及握手,便會想到隨處可見的兩種失態(tài)……
就意味著某人的傲慢或對他人缺乏信任”
三段文字,完成5
~8
題。
5
.下列說法中不符合文意的兩項是(

A
.熱情與熱握手的人,對人殷勤,誠意欣然。
B
.唯諾謙卑的人,與人握手,手欲伸欲縮,有的是因為手指發(fā)炎潰爛,羞于現丑。
C
.熱情與熱握手的人,對人熱情有加,即使是萍水相逢的人,見面也像是與遠道而來的老朋友相見,十分親熱。
D
.與唯諾謙卑之人握手,就像是對人施行惡作劇一樣困難可怕。
E
.與唯諾謙卑之人握手,是否要搖動一番,何時松手都要仔細想想。
答案:BD
(B
原文是運用比喻,形容唯諾謙卑的人與人握手的情形,并非真的說其手指發(fā)炎潰爛;D“
就像是對人施行惡作劇一樣”
錯,應是唯諾謙卑之人像怕別人對他施行惡作劇。)
6
.根據文意,下列判斷不正確的一項是(

A
.與人熱情握手的人,不全是真誠,但至少創(chuàng)造了一種和睦的氣氛。
B
.不善于與人握手是因為人謹慎穩(wěn)重,感情內向。
C
.不善于與人握手的根本原因是因為傲慢和對人缺乏信任。
D
.熱情友善,令人愉悅在接人待物中很重要。
答案:B
項(“
是因為人謹慎穩(wěn)重”
不合文意,“
感情內向”
無中生有)
7
.作者在第一段、第二段中首先提出生活中兩種握手的失態(tài),其作用是什么?




答案:作者首先提出生活中兩種握手的失態(tài),一是熱情握手,一是唯諾謙卑的握手,其作用是為下文提出自己對握手的看法提供事實基礎,為“
論握手”
作鋪墊。
8
.根據文意,談談作者“
更傾向于與人熱情握手”
的理由是什么?


答案:作者“
更傾向于與人熱情握手”
的理由是:①
與人熱情握手的人可以創(chuàng)造了一種和睦的氣氛;②
就接人待物而言,熱情友善應當被奉為至理;③
不善于與人握手的根本原因是因為傲慢和對人缺乏信任。

本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/352609.html

相關閱讀:“人生在世,必須有自己堅守的底線”閱讀答案
記住回家的路 閱讀答案
底線 閱讀答案(江蘇揚州)
《論握手》閱讀練習及答案
閱讀趙暢的《讀書如“熬粥”》附答案