《童趣》
班級(jí)
座號(hào)
姓名
成績
余憶童稚時(shí)，能張目對(duì)日，明察秋毫。見藐小微物，必細(xì)察其紋理。故時(shí)有物外之趣。
夏蚊成雷，私擬作群鶴舞空。心之所向，則或千或百果然鶴也。昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛鳴，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端，怡然稱快。
余于土墻凹凸處，花臺(tái)小草叢雜處，常蹲其身，使與臺(tái)齊，定目細(xì)視。以叢草為林，以蟲蟻為獸，以土礫凸者為邱，凹者為壑，神游其中，怡然自得。
一日，見二蟲斗草間，觀之正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，蓋一癩蛤蟆也。舌一吐而二蟲盡為所吞。余幼，方出神，不覺呀然驚恐；神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。
1
．解釋下列加線的詞。
①
能張
目對(duì)日，明察秋毫
（
）（
）
②
私
擬作群鶴舞空（
）
③
昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)
（
）
④
怡然
稱快（
）
⑤
以
土礫凸者為邱，凹者為壑（
）
⑥
鞭
數(shù)十，驅(qū)之別院（
）
⑦徐噴以
煙（
）
⑧果
如鶴唳云端
（
）
⑨方
出神
（
）
⑩驅(qū)
之別院
（
）
2
解釋下列句中
“
之
”
字的含義。
（
1
）物外之
趣
（
）
（
2
）昂首觀之
（
）
（
3
）為之
怡然稱快（
）
（
4
）心之
所向，則或千或百果然鶴也。（
）
3
．翻譯句子
①
心之所向，則或千或百，果然鶴也。
②
常蹲其身，使與合齊，定目細(xì)視。
③見藐小之物必細(xì)察其紋理。
4
．第
1
段在全文中的作用是什么？
5
．文中敘述了哪些
“
物外之趣
”
？
6
．文中出現(xiàn)了好幾個(gè)成語，請寫出三個(gè)來。
7
．文章末一句
“
神定，捉蛤蟆，鞭數(shù)十，驅(qū)之別院
”
表現(xiàn)了作者幼小心靈中怎樣的思想感情？
8
．文中所寫的都是平常之物，而
“
我
”
卻產(chǎn)生了
“
物外之趣
”
，你認(rèn)為主要原因是什么？
7
．學(xué)習(xí)本文，你認(rèn)為作者是什么樣的人
?
第五課《童趣》答案：
（一）
1
．張開
對(duì)著，向著
清楚
秋天鳥獸身上新長的羽毛
脖子
同
“
僵
”
，僵硬
慢慢
用
2
．看見細(xì)小的東西一定要仔細(xì)觀察它的紋理。
3
．（
1
）的
（
2
）它
（
3
）此，這
4
．略。（二）
1
①
看清
②
私下
③
同
“
僵
”
，僵硬
④
喜悅的樣子
⑤
固定用法，把
……
當(dāng)作
⑥
用鞭子打
2
、
①
私
擬
作
/
群
鶴
舞
空
②
昂
首
/
觀
之，項(xiàng)
/
為
之
強(qiáng)
3
、
①
心里想像的是鶴，那么呈現(xiàn)在眼前的或是成千，或是上百飛舞著的蚊子便果真（覺得它們）是鶴了�！ �
②
時(shí)常蹲下自己的身子，使身子與花臺(tái)一樣齊，定睛仔細(xì)地看。
4
、第一段總述物外之趣，起著總領(lǐng)全文的作用。
5
、觀蚊如鶴之趣、神游山林之趣、鞭打蛤蟆之趣。
6
、龐然大物、明察秋毫、怡然自得
7
、反映了作者嚴(yán)懲強(qiáng)暴、同情弱小的純真的童心。
8
、作者觀察細(xì)致，想象奇特。（三）
1
．留蚊于素帳中，徐噴以煙，使其沖煙飛嗚，作青云白鶴觀，果如鶴唳云端。
以叢革為林，以蟲蚊為獸，以土礫凸者為丘，凹者為壑，神游其中。
2
、總寫童視覺敏銳，喜歡細(xì)致觀察事物，常有意想不到的樂趣。
3
．私擬作
……
果然鶴也。
4
、
(1)
生動(dòng)地寫出蚊群嗡嗡的聲音。
(2)
表明作者
“
神游其中
”
觀察的仔細(xì)而時(shí)間又長。
(3)
表達(dá)了作者
“
作青云自鶴觀
”
目的達(dá)到，效果理想而收到的驚喜。
(4)
極寫癩蝦蟆聲勢之大。
5
、
(1)
土礫凸者草
(2)
獸
(3)
癩蝦蟆
6
、表心情的詞語：怡然稱快、怡然自得、呀然一驚。作用：突出情趣。
7
．作者是一個(gè)活潑可愛、天真無邪、有正義感的人。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/381191.html
相關(guān)閱讀：《從百草園到三味書屋》一課一練及閱讀答案
《背影》重點(diǎn)語段閱讀及答案
《風(fēng)箏》學(xué)案（附答案）
《詩經(jīng)二則》課文分析及閱讀理解
阿長與《山海經(jīng)》考點(diǎn)整理筆記