首先，要養(yǎng)成良好的語文學習習慣。這些習慣包括：

　　認真書寫的習慣。眼下老師們都大聲疾呼，學生書寫越來越差，龍飛鳳舞，難以認讀，錯別字比比皆是。有不少同學心里還有一種錯誤思想：現(xiàn)在都是網(wǎng)絡時代了，字寫得差一點沒關系。甚至有的家長對孩子的寫字要求也不以為然。其實不然，認真書寫漢字，不光能幫助我們認真掌握漢字的規(guī)律和豐富的內容，也可以陶冶情操，培養(yǎng)孩子良好的意志品德。

　　勤查工具書的習慣。字(詞)典是學習語文的最好的助手和老師。尤其是初中階段的學習，語言和詞匯的積累仍是重要的學習內容。但不同于小學的是，在小學里教師在課堂教學中把詞語教學作為重點之一，而在初中語文課堂教學中，教師一般不再花很多時間在詞語的正音正形、辨詞析義上，這就需要學生自己增強勤查工具書的意識，加強借助工具書進行閱讀的能力。

　　讀書動筆的習慣。動筆的方法主要有兩種。一是課堂上動筆記筆記，把課堂學習中的思考、教師的講解、討論的結果隨時批注在文章的相應地方;二是在平時的學習閱讀中多圈劃，多評點，多批注，多做點卡片摘抄，多寫一點心得體會。

　　開口誦讀的習慣。“誦讀”是幾千年來流傳下來的，傳統(tǒng)的語文學習的很有效的方法。古人云：“讀書百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”�！白x”無論是對積累、理解和表達都是很重要的。“誦讀”本身也是語言實踐，每天用15分鐘、半個小時讀幾首詩，讀幾段精彩的文章片斷，能培養(yǎng)孩子良好的語言感知和領悟能力。在誦讀基礎上，熟記背誦一些經(jīng)典的語言材料，更是受益終身。
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