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現(xiàn)代文三種閱讀考點(diǎn)系統(tǒng)總結(jié)及方法指導(dǎo)
一、記敘文閱讀答題技巧
1. 找主題句?
找首段或尾段的議論抒情句。文章中關(guān)鍵的詞句:標(biāo)題、開頭句、結(jié)尾句、獨(dú)立成段的句子、中心句、警句、比喻句、連問句、過渡句、抒情句、議論句、反復(fù)出現(xiàn)的詞句、重點(diǎn)關(guān)聯(lián)詞(如段落開頭的詞:不但……而且…… 因?yàn)?何況 但是 然而 因此)等等,應(yīng)特別注意那些體現(xiàn)作者立場觀點(diǎn)、反映文章深層次內(nèi)容、內(nèi)涵較為豐富、形象生動的詞句。注意文章的主旨往往就隱藏在這些句子里。有的散文采用托物言志、象征等手法,相當(dāng)隱晦,我們也能從這些詞句中找到蛛絲馬跡。
2. 文章內(nèi)容?
方法:看題目、人物(事物)、事件,進(jìn)行綜合、概括。 強(qiáng)調(diào)三個部分:內(nèi)容是什么,文章怎么樣,作者怎么樣。
概括層意的方法:
(1) 摘句法:在文中找出中心句作為段意(有時要中心句進(jìn)行適當(dāng)?shù)膭h改)。
(2) 概括法:例1:(記敘的段落)記敘了+××人(組織或單位)+××時××地+何種情況下+做××+結(jié)果。(注意原文強(qiáng)調(diào)的是什么)
例2:(描寫的段落)描寫了+××景物+××特征。
例3 :(抒情的段落)抒發(fā)了怎么樣的感情。
(3) 疊加法:有些文段有兩個以上的主要內(nèi)容,就要把表達(dá)這些內(nèi)容組合成句就行。
3. 記敘線索及作用?
線索(明線和暗線)---(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)時間 (5)地點(diǎn) (6)作者的情感
要注意那些在文中多次出現(xiàn)的字眼。
作用:是貫穿全文的脈絡(luò),把文中的人物和事件有機(jī)地連在一起,使文章條理清楚、層次清晰。
4.為文章擬標(biāo)題。
找文章的線索或中心,依據(jù)有(1)核心人物(2)核心事物 (3)核心事件(4)作者情感
品味題目可以從-- A內(nèi)容上 B主題上 C線索 D設(shè)置懸念上等方面進(jìn)行品味。
示例:(1)主題上結(jié)合主旨必答,如象征性的散文題目,也可以這樣回答:擬題巧妙,一語雙關(guān),本指…實(shí)指…,突出主題,耐人尋味。
(2)說明文:用了什么修辭手法,生動形象說明了……,點(diǎn)明了本文說明的主要內(nèi)容,點(diǎn)明了本文說明對象。
5.了解人稱的作用。
第一人稱:親切,自然,真實(shí),適于心理描寫,便于刻畫人物形象及性格特征。
第二人稱:便于情感交流。
第三人稱:顯得客觀,不受時空限制,便于敘事和議論。
6. 記敘順序及作用?
(1) 順敘(按事情發(fā)展先后順序) 作用:敘事有頭有尾,條理清晰,讀起來脈絡(luò)清楚、印象深刻。
(2) 倒敘(先寫結(jié)果,再交待前面發(fā)生的事。) 作用:造成懸念、吸引讀者,避免敘述的平板單調(diào),增強(qiáng)文章的生動性。
(3) 插敘(敘事時中斷線索,插入相關(guān)的另一件事。) 作用:對情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用,豐富形象,突出中心。
7. 語言特色? 結(jié)合語境和修辭方法從下列語句中選擇:
形象生動、清新優(yōu)美、簡潔凝練、準(zhǔn)確嚴(yán)密、精辟深刻、通俗易懂、音韻和諧、節(jié)奏感強(qiáng)、詼諧幽默。必須結(jié)合具體語句分析。
8. 寫作手法及作用?
寫作手法一般是指寫文章的一切手法,諸如修辭手法、先抑后揚(yáng)、想象、聯(lián)想、象征、開門見山、托物言志、設(shè)置懸念、借景抒情、抑揚(yáng)結(jié)合、正反對比、側(cè)面烘托、虛實(shí)結(jié)合、以小見大、運(yùn)用第二人稱抒情、卒章顯志、首尾呼應(yīng)、鋪墊映襯、一線串珠、明線暗線等。常用具體如下:
(4) 象征手法: 把特定的意義寄托在所描寫的事物上,表達(dá)了……的情感,增強(qiáng)了文章的表現(xiàn)力。
(5) 對比手法 :通過比較,突出事物或描寫對象的特點(diǎn),更好地表現(xiàn)文章的主題。
(6) 襯托(側(cè)面烘托)手法: 以次要人或事物襯托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特點(diǎn)、性格、思想、感情等。
(7) 諷刺手法:運(yùn)用比喻、夸張等手段和方法對人或事物進(jìn)行揭露、批判和嘲笑,加強(qiáng)深刻性和批判性,使語言辛辣幽默 。
(8) 欲揚(yáng)先抑(先揚(yáng)后抑): 先貶抑再大力頌揚(yáng)所描寫的對象,上下文形成對比,突出所寫的對象,收到出人意料的感人效果。
(9) 前后照應(yīng)(首尾呼應(yīng)): 使情節(jié)完整、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、中心突出。
(10)設(shè)置懸念:能引起讀者注意,引出文章的說明內(nèi)容等。
(11)文章開篇的寫作手法:
A、可以用詩經(jīng)里的賦比興手法。比如說,興,是先言他物的。
B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之類的
C、也可以先聲奪人,用一系列的排比句,氣勢強(qiáng)烈……
D、或是采用題記的方法。顯得雋永深刻,又有文采
E、開頭用景物描寫也不錯,渲染你所需要的氣氛和基調(diào)。
F、開門見山。
G、倒敘
9. 修辭方法及作用
(1) 比喻:生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。
(2) 擬人:賦予事物以人的性格、思想、感情和動作,使物人格化,生動形象地寫出xx事物的xx特點(diǎn)。
(3) 夸張:突出特征,揭示本質(zhì),給讀者以鮮明而強(qiáng)烈的印象。
(4) 排比:條理清晰,節(jié)奏鮮明,增強(qiáng)語勢,長于抒情。增強(qiáng)文章氣勢,增加感染力、說服力。
(5) 對偶:形式整齊,音韻和諧,語句整齊、意韻鏗鏘,互相映襯,互為補(bǔ)充。
(6) 反復(fù):強(qiáng)調(diào)某種意思,強(qiáng)烈抒情,富有感染力。有強(qiáng)調(diào)語氣,強(qiáng)化內(nèi)容的作用
(7) 設(shè)問:自問自答,引人注意,啟發(fā)思考。
(8) 反問:態(tài)度鮮明,加強(qiáng)語氣,強(qiáng)烈抒情。
注:必須結(jié)合相關(guān)語句分析。
10. 文章用典的賞析:一是豐富文章主題,二是增添文章情趣,使文章有文采。
11. 句子或語段的作用?
答:一、內(nèi)容上:首段和尾段:字面義和象征義。點(diǎn)明主旨、深化主題,表達(dá)了作者的思想感情等作用(語句的象征義和喻指義,表現(xiàn)的人物思想性格,點(diǎn)明全文思想意義)。還要結(jié)合文章的具體內(nèi)容補(bǔ)充說明。
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二、在結(jié)構(gòu)上 :在文章開頭:總領(lǐng)全文、開啟下文(引出下文)等作用
在文章中間:(1)承接上文 (2)開啟下文(引出下文) (3)承上啟下(過渡)
(4)為下文作鋪墊、埋下伏筆等作用
在文章結(jié)尾:(1)總結(jié)全文、卒章點(diǎn)題、照應(yīng)開頭(首尾呼應(yīng))、點(diǎn)明中心、深化主題;(2)獨(dú)立成段,使文章戛然而止,意味綿長,發(fā)人深思,意味深長等作用。
12. 表達(dá)方式? 記敘(敘述)、議論、抒情、描寫、說明
13. 分析寫景狀物記敘文景物描寫的方法:
①時間推移法 ②空間變換法 ③移步換景法
14. 描寫的種類及作用?
了解描寫的幾種形式(1)從不同的感覺來描寫(視覺、聽覺、味覺、嗅覺、觸覺) (2)以動襯靜,動靜結(jié)合 (3)正面與側(cè)面,直接與間接 (4)人物描寫的多種方法
種類:一是人物描寫:
A、正面描寫(1)肖像描寫(外貌描寫)(2)神態(tài)描寫 (3)動作描寫 (4)語言描寫(5)心理描寫
作用是:突出人物的性格特征和作品主題。
B、側(cè)面描寫 作用是:襯托了人物某種思想感情或某種性格特征。
二是環(huán)境描寫:分社會環(huán)境描寫自然環(huán)境描寫。
自然環(huán)境(描寫自然景觀如人物活動的時間、地點(diǎn)、天氣、季節(jié)和景物場景如山川、湖海等自然景物):交代故事發(fā)生的時間、地點(diǎn)及人物活動的空間,渲染××環(huán)境氣氛、烘托人物的××情感、預(yù)示人物 的××命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動故事情節(jié)的發(fā)展; 揭示文章主題。
社會環(huán)境(描寫社會狀況或者人物活動的場景和周圍(室內(nèi))的布局、陳設(shè)):交代故事發(fā)生的××時代背景、時代特征、社會習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系, 渲染××環(huán)境氣氛,襯托人物心情,推動情節(jié)發(fā)展,深化主題。
15.分析人物形象:
從兩個方面入手:一是通過分析典型事例來理解人物形象;
二是通過對人物描寫(外貌描寫、動作描寫、心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等)方法的分析來把握人物的思想性格。
16.小說三要素?
人物(主要要素)、環(huán)境、情節(jié)。其中情節(jié)包括(序幕)開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局 (尾聲)
17.運(yùn)用正副標(biāo)題相結(jié)合的方式的作用:增強(qiáng)表達(dá)效果。
18.問指示代詞“這、那”所指內(nèi)容:多從代詞前面文字中找答案。
19.問某詞能否去掉,或者調(diào)換另一詞題型解題模式:
答: A、 回答可以還是不可以;(一般情況不可以,特別是書上的原文時)。
B、 解釋詞義,比較兩個詞含義上的差別,并結(jié)合句子分析為何要用該詞(強(qiáng)調(diào)突出了或限制說明了或修飾限制了+句子具體表達(dá)效果,哪個表達(dá)效果更好,更能形象或恰如其分地表現(xiàn)某物某特點(diǎn))
C、 不用或調(diào)換后,語境有何變化(不用,不能體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、嚴(yán)密、生動、形象或與事實(shí)不符或太絕對,用了,體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確、生動、形象或嚴(yán)密。)
20.語言賞析:
類型1、分析某個加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果
對策:(1)了解用詞之美------動詞形容詞精辟準(zhǔn)確,把事物說得形象具體;使用成語,為文章增色;關(guān)鍵詞能為中心服務(wù)。
(2)掌握答題技巧:把握詞語的比喻義、引申義、雙關(guān)義。如阿來的《詞典的故事》中“營業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫,這位阿姨甚至因此變得漂亮起來”。“漂亮”一詞就要從它的引申義去答題,它不是指阿姨一下子好看起來,而是反映出阿姨的憐憫使我對阿姨產(chǎn)生好感的內(nèi)心活動。
類型2:找出文中你最喜歡的句子,并說說理由。
對策:(1)了解語言美的幾種形式及作用
①修辭之美------ 見第9個知識點(diǎn)
②句式之美------如駢句、長短句、對偶句、也有排比句,還有運(yùn)用一組關(guān)聯(lián)詞語的句子等等。(作用:句式不同,表達(dá)的效果就不同。 疑問句造成懸念,感嘆句便于抒情;反問句加強(qiáng)語氣語調(diào)引人深思;排比句疊句氣勢磅礴、層層深入;對偶句鏗鏘凝練;也可以從靈活多變、富有表現(xiàn)力等方面去品味其妙處)
③哲理之美---形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。這些句子一般在文章的開頭結(jié)尾。(作用:可以給人以啟迪教育作用。)
④內(nèi)容之美---內(nèi)容豐富題材新穎又與中心連接緊密的句子。(作用:全面新穎,能很好地為中心服務(wù)。)
(2)注意答題格式:我喜歡 xx 句,因?yàn)樗黿x。
21.品味句子和關(guān)鍵詞。最好找詞語點(diǎn)評或整體點(diǎn)評:即怎樣寫、寫得怎樣和寫出什么、給讀者怎樣的感受或表達(dá)了作者怎樣的情感或效果。
答:A、分析用了什么修辭手法,如比喻、擬人等。若沒有,則應(yīng)選擇有生命力的詞語進(jìn)行。
B、表面意義(表面上的意思)和表達(dá)效果(生動形象地寫出了……特點(diǎn))或從正面和側(cè)面點(diǎn)評。
C、深層含義(聯(lián)系上下文、主題、作者意圖,蘊(yùn)涵有什么道理、思想、感情等)肯定了/褒揚(yáng)了/贊美了/歌頌了或批判了/諷刺了/否定了/反駁了,或者給了我們……的印象、啟示、道理等。
22.問文中的關(guān)鍵詞語、句子的位置能否調(diào)換。
答:A、能或否 B、詞語:分別解釋兩個詞。句子:簡單概括這兩段或兩部分的內(nèi)容。
C、 詞語:為何這樣安排先后順序(強(qiáng)調(diào)其中一個或與前文順序一致或符合搭配習(xí)慣,內(nèi)在的順序)。句子:指出這兩句有什么關(guān)系,所以不能調(diào)換(若是說明文則看是時間順序或空間順序或邏輯順序;若是其他文體則看是并列式或?qū)舆M(jìn)式或總分式)
23.問記敘文的表達(dá)方式和作用?
答:記敘文的表達(dá)方式以記敘為主.兼用描寫、議論、說明、抒情。
①記敘文中的抒情有直接抒情,有間接抒情。直接抒情是在記敘的基礎(chǔ)上直接抒發(fā)自己對事物的思想感情。間接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在敘述描寫的字里行間自然滲透作者真摯深沉的感情,引發(fā)讀者的感情共鳴,使文章具有強(qiáng)大的感染力。
②記敘文中恰當(dāng)?shù)拇┎遄h論往往使文章錦上添花,畫龍點(diǎn)睛地揭示人物和事件的意義,以深化主題,尤其是文章末尾的議論。就是段與段之間用上一兩句議論,也能起到承上啟下的妙用。
③說明是為了簡要地解說事物,闡明事理,使所敘之人、事、物更清楚。其中抒情和議論有時是融為一體的,無法截然分開的。
24.問文章寫作特色:可從文章選材、結(jié)構(gòu)布局、語言、立意等角度考慮,要結(jié)合該文寫作的手法。
①選材:材料典型、真實(shí)、詳略得當(dāng)、表現(xiàn)、突出了中心。
②結(jié)構(gòu)布局:布局合理、巧妙、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。
③語言:樸實(shí)或生動、形象、準(zhǔn)確;或豪放或婉約;或清新或凝重;或直白或含蓄或流暢,修辭的運(yùn)用等。
④立意: 思想深刻、新穎,以小見大、富有哲理等。
⑤表現(xiàn)技巧:一是修辭手法:共八種。
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二是表達(dá)方式:有五種。其中描寫可細(xì)分為動靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、正側(cè)結(jié)合、樂景寫哀等。抒情包括直接抒情、間接抒情(借景抒情、托物言志)
三是表現(xiàn)手法:襯托、對比、聯(lián)想、想象等。
四是結(jié)構(gòu)手法:包括開門見山、卒章顯志、以小見大、先抑后揚(yáng)等。
25. 評價、鑒賞人物、文章主旨(談?wù)勛约簩θ宋、主題的認(rèn)識)
通觀全文,篩選重要信息,從人物的言行中分析其中蘊(yùn)涵的精神或品質(zhì)。答案可以這樣組成:由文中××(言或行)表現(xiàn)該人物××的精神(品質(zhì) 性格 思想 個性)。 一般地說,答案由三部分組成:
A、前半部分簡要概括文章內(nèi)容,可以這樣表述:①文章通過……的敘述;②本文由……(某件事)寫起,運(yùn)用了……。
B、第二部分概括文章內(nèi)容中蘊(yùn)含著的思想意義, 可以這樣表述:表現(xiàn)了/揭示了/批判了/贊美了/勸誡……(某種思想道理)。有時題目就可成為答案的一部分,而且是必須的內(nèi)容。
C、陳述同意哪種觀點(diǎn),并闡明理由。在整體感知文本的基礎(chǔ)上,找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子,聯(lián)系具體材料展開回答。
26.問閱讀后的體會、體驗(yàn)、啟示、見解?
要注意觀點(diǎn)正確、健康,注意言之有理,一定要用典型事例證明。 即提出、分析、解決問題。
按總分總的順序答題: A、指出本文蘊(yùn)含著的思想意義以及你從文中得到的收獲、體會、明白的道理,可找出文中能表現(xiàn)作者情感的句子和文章主題的句子回答。
B、結(jié)合文中和生活中具體的事例、材料加以舉例說明,闡明理由
C、所以我們應(yīng)該怎樣怎樣。
【常見的考點(diǎn)】:一、理解文章重要詞語的含義。二、理解文中重要句子的含意。三、理解文中重要句段作用。四、篩選并整合文中的信息。
五、分析文章結(jié)構(gòu),把握文章思路。 六、歸納內(nèi)容要點(diǎn),概括中心意思。 七、鑒賞文學(xué)作品形象、語言、表達(dá)技巧。
八、評價文章的思想內(nèi)容和作者的觀點(diǎn)態(tài)度。 九、體驗(yàn)作品的形象和情境,拓展作品的主旨和內(nèi)涵。
二、說明文閱讀答題技巧
1、說明文的類型:事物、事理說明文(從內(nèi)容角度,根據(jù)說明的對象和目的)。事物說明文一般標(biāo)題就是說明的對象;事理說明文找準(zhǔn)開頭結(jié)尾的總結(jié)句。因?yàn)檎f明對象是一篇文章所要介紹的事物或事理,一般是一個名詞或名詞短語,可以從兩個方面入手:一看文題二看首尾段。事物說明文指出被說明事物即可 。事理說明文指出說明內(nèi)容,形成一個短語:介紹了……的……(對象加內(nèi)容) 。
2、說明文的語言:平實(shí)、生動。
3、說明方法: 一般回答三個字,要掌握幾種常見的說明方法,會分析在文中的作用:
①.舉例子:具體真切地說明了事物的××特點(diǎn)。
②.分類別:條理清楚地說明了事物的××特點(diǎn)。對事物的特征/事理分門別類加以說明,使說明更有條理性。使說明的內(nèi)容眉目清楚,避免重復(fù)交叉的現(xiàn)象。
③.列數(shù)字:具體而準(zhǔn)確地說明該事物的××特點(diǎn)。使說明更有說服力。
④.作比較:突出強(qiáng)調(diào)了被說明對象的××特點(diǎn)(地位、影響等)。
⑤.下定義:用簡明科學(xué)的語言對說明的對象/科學(xué)事理加以揭示,從而更科學(xué)、更本質(zhì)、更概括地揭示事物的特征/事理。
⑥.打比方:打比方就是修辭方法中的比喻。生動形象地說明該事物的××特點(diǎn),增強(qiáng)了文章的趣味性。
⑦.列圖表:使讀者一目了然,非常直觀形象地說明的事物的××特點(diǎn)。
⑧.作詮釋:對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂。下定義與作詮釋的區(qū)別是:定義要求完整,而詮釋并不要求完整,對事物的特征/事理加以具體的解釋說明,使說明更通俗易懂?梢灶嵉。
⑨.摹狀貌:對事物的特征/事理加以形象化的描摹,使說明更具體生動形象
⑩.引資料:能使說明的內(nèi)容更具體、更充實(shí)。用引用的方法說明事物的特征,增強(qiáng)說服力,如引用古詩文、諺語、俗話。引用說明在文章開頭,還起到引出說明對象的作用。
4、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序。在答題時可答得具體些。如:空間順序(從上到下,從里到外,總到分,外到內(nèi),前到后,左到右,整體到局部,都可反之等,常用方位詞如介紹建筑物或?qū)嶓w),邏輯順序(先結(jié)果后原因,層層遞進(jìn),現(xiàn)象到本質(zhì),因到果,果到因,由主到次,由淺入深,由個別到一般等,常用表因果、表事理順序的詞,如“因?yàn)、所?rdquo;“首先、其次”)。時間順序則是說明事物發(fā)展、演變,例如介紹工作程序的文章。
掌握答題格式:本文使用了 的說明順序?qū)?加以說明,使說明更有條理性,便于讀者理解。(第一空應(yīng)該填具體的說明順序,第二空應(yīng)該填寫具體的事物名稱或說明的事理。如果是事理性說明文,但又不能準(zhǔn)確表述,可用“事理”、“科學(xué)事理”等模糊性的語言表述。)
5、說明對象:指文章說明的主要人或事物(一般不必答人或事物的特點(diǎn))。
6、說明文的結(jié)構(gòu)常見的形式有:“總--分”式(或由總到分,或由分到總,或總分總)、并列式、遞進(jìn)式等。分析文章結(jié)構(gòu),抓中心句及連接詞,如“首先”“其次”“還”“也”“此外”等詞語
7、中心句:出現(xiàn)的位置開頭或結(jié)尾,有時在句中。判斷:多為概括性較強(qiáng)的句子。敘述句、描寫句、闡釋句、疑問句一般不宜作中心句。
概括文段的中心句。 對策:(1)思考該段說明的內(nèi)容,不僅要注意主要的,還要注意次要的。(2)緊扣表次序的詞語,如“首先”“其次”“還有”等詞語,參照上下段落的中心句的句式進(jìn)行概括。
8、說明語言
類型1、加點(diǎn)字詞有何作用?
對策:抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)答題,格式:準(zhǔn)確/生動形象/ 地說明了事物“……”的特征/事理。
類型2、能否替換為另一個詞語?并說明理由。
對策:(1)不可以。(2)原詞的意思或內(nèi)容。(3)所換詞語的意思或內(nèi)容。(4)換了后意思有何改變,與不符合實(shí)際。
類型3、限制性詞語能否刪去?
對策:(1)表態(tài)(刪還是不刪)。(2)定性。如:“比較”“幾乎”“相當(dāng)”等詞表程度修辭;“大約”“可能”“左右”等表估計,“多”“有余”等表數(shù)量。(3)若刪去,原來什么樣的意思就變成了什么樣的意思了,不符合實(shí)際,太絕對了。(4)xx詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確 性、周密性、科學(xué)性。
類型4:指代--“這些條件”、“這種現(xiàn)象”“同樣道理”等在文中具體指代什么。
對策:一般指的就是代詞前面的那句話,找最近的一句話。有時要注意可能不是整句話,而是其中的一部分。
【常見考點(diǎn)】:
1、對說明對象及說明特征理解。
2、對說明方法辨識與理解。
3、對說明順序的分析與理解。
4、對文章段落結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的分析。
5、對文意、層意、段意的概括。
6、對關(guān)鍵詞語、重點(diǎn)句子含義及其表達(dá)作用的評析。
7、對說明語言準(zhǔn)確性的體會。
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三、議論文閱讀答題技巧
1、論點(diǎn)(證明什么)
論點(diǎn)應(yīng)該是作者看法的完整表述,在形式上是個完整的簡潔明確的句子。從全文看,它必能統(tǒng)攝全文。表述形式往往是個表示肯定或否定的判斷句,是明確的表態(tài)性的句子。
A.把握文章的論點(diǎn)。 中心論點(diǎn)只有一個(統(tǒng)帥分論點(diǎn))
⑴明確: 分論點(diǎn)可有N個(補(bǔ)充和證明中心論點(diǎn))
⑵方法 ①從位置上找:如標(biāo)題、開篇、中間、結(jié)尾。②分析文章的論據(jù)。(可用于檢驗(yàn)預(yù)想的論點(diǎn)是否恰當(dāng)) ③摘錄法(只有分論點(diǎn),而無中心論點(diǎn))
B.分析論點(diǎn)是怎樣提出的:①擺事實(shí)講道理后歸結(jié)論點(diǎn); ②開門見山,提出中心論點(diǎn);③針對生活中存在的現(xiàn)象,提出論題,通過分析論述,歸結(jié)出中心論點(diǎn); ④敘述作者的一段經(jīng)歷湖,歸結(jié)出中心論點(diǎn); ⑤作者從故事中提出問題,然后一步步分析推論,最后得出結(jié)論,提出中心論點(diǎn)。
2、論據(jù)(用什么證明)
⑴論據(jù)的類型:①事實(shí)論據(jù)(舉例后要總結(jié),概述論據(jù)要緊扣論點(diǎn));②道理論據(jù)(引用名言要分析)。
⑵論據(jù)要真實(shí)、可靠,典型(學(xué)科、國別、古今等)。
⑶次序安排(照應(yīng)論點(diǎn));
⑷判斷論據(jù)能否證明論點(diǎn);
⑸補(bǔ)充論據(jù)(要能證明論點(diǎn))。
3、論證(怎樣證明)
⑴論證方法 ①舉例論證(例證法) 事實(shí)論據(jù) 記敘
②道理論證(引證法和說理) 道理論據(jù) 議論
③對比論證(其本身也可以是舉例論證和道理論證)
④比喻論證 比喻
⑵分析論證過程: ① 論點(diǎn)是怎樣提出的; ②論點(diǎn)是怎樣被證明的(用了哪些道理和事實(shí),是否有正反兩面的分析說理); ③聯(lián)系全文的結(jié)構(gòu),是否有總結(jié)。
⑶論證的完整性(答:使論證更加全面完整,避免產(chǎn)生誤解)
⑷分析論證的作用:證明該段的論點(diǎn)。
4、 議論文的結(jié)構(gòu)
⑴一般形式:①引論(提出問題)———②本論(分析問題)———③結(jié)論(解決問題)。
⑵類型: ①并列式 ②總分總式 ③總分式 ④分總式 ⑤遞進(jìn)式。
5、議論文的語言
⑴嚴(yán)密(修飾性、限制性的語言的運(yùn)用);
⑵生動(成語、各種修辭手法的運(yùn)用);
⑶詞序(從生活邏輯和上下文的照應(yīng)上判斷);
⑷句序(關(guān)聯(lián)詞語的使用,特別要注意遞進(jìn)關(guān)系)。
6、駁論文的閱讀
⑴作者要批駁的錯誤觀點(diǎn)是什么?
⑵作者是怎樣進(jìn)行批駁的,用了那些道理和論據(jù);
⑶由此,作者樹立的正確的觀點(diǎn)是什么?
【常見考點(diǎn)】
一、議論文的論點(diǎn)考點(diǎn):
第一,分清所議論的問題及針對這個問題作者所持的看法(即分清論題和論點(diǎn))。
第二,注意論點(diǎn)在文中的位置:
(1)在文章的開頭,這就是所謂開宗明義、開門見山的寫法。
(2)在文章結(jié)尾,就是所謂歸納全文,篇末點(diǎn)題,揭示中心的寫法。這種寫法在明確表達(dá)論點(diǎn)時大多有。所以,總之,因此,總而言之,歸根結(jié)底等總結(jié)性的詞語。
第三、分清中心論點(diǎn)和分論點(diǎn): 分論點(diǎn)一般位于段首或有標(biāo)志性詞語:首先、其次、第三等
第四、要注意論點(diǎn)的表述形式:有時題目就是中心論點(diǎn)。一篇議論文只有一個中心論點(diǎn)。
第五、通過論據(jù)來反推論點(diǎn): 論據(jù)是為證明論點(diǎn)服務(wù)的,分析論據(jù)可以看出它證明什么,肯定什么,支持什么,這就是論點(diǎn)。
二、議論文的論據(jù)考點(diǎn):論據(jù)是論點(diǎn)立足的根據(jù),一般全為事實(shí)論據(jù)和道理論據(jù)。1、用事實(shí)作論據(jù)。事例必須真實(shí)可靠,有典型意義,能揭示事物本質(zhì)并與論點(diǎn)有一定的邏輯聯(lián)系。議論文中,對所舉事例的敘述要簡明扼要,突出與論點(diǎn)有直接關(guān)系的部分。明確論據(jù)時,不僅要知道文中哪些地方用了事實(shí)論據(jù),還要會概括事實(shí)論據(jù)。概括時,要做到準(zhǔn)確,必須依據(jù)論點(diǎn)將論據(jù)本質(zhì)特點(diǎn)把握住,然后用確切的語言進(jìn)行表述。 2、用作論據(jù)的言論,應(yīng)有一定的權(quán)威性,直接引用時要原文照錄,以真核對,不能斷章取義;間接引用時不能曲解愿意。
三、議論文的結(jié)構(gòu)、層次考點(diǎn): 結(jié)構(gòu)有:并列式結(jié)構(gòu)、對照式結(jié)構(gòu)、層進(jìn)式結(jié)構(gòu)、總分式結(jié)構(gòu)。
此考點(diǎn)的基本形式:作者如何證明論點(diǎn)的?
答題思路是:作者為了證明……觀點(diǎn),首先使用了……論據(jù),然后對……論據(jù)進(jìn)行了怎樣的分析,從而證明了……觀點(diǎn)。關(guān)鍵要說清楚證明過程的層次性。
四、議論文的論證方法考點(diǎn)
論證方法是指運(yùn)用論據(jù)來證明論點(diǎn)的過程和方法,是論點(diǎn)和論據(jù)之間邏輯關(guān)系的紐帶,中考要求掌握的有以下四種:
1、例證法: 是列舉確鑿、充分、有代表性的事例證明論點(diǎn)的方法。因?yàn)?ldquo;事實(shí)勝于雄辯”,所以舉出確鑿典型的事實(shí)來證明論點(diǎn),能增強(qiáng)文章的說服力。
2、引證法: 是引用具有權(quán)威性的言論證明論點(diǎn)的方法。所以這種方法使用得當(dāng),有很強(qiáng)的論證力量。分析引證法的作用,應(yīng)先弄清引用了誰的言論,是為了證明什么,再把握引證法的特殊作用--具有權(quán)威性,論證有力。
3、喻證法: 就是通過形象的比喻來證明論點(diǎn)的方法。這種方法可深入淺出地把道理講得通俗形象,容易被人接受。
4、對比論證法: 是用正反兩方面的事實(shí)和道理進(jìn)行鮮明對比,從而證明論點(diǎn)的方法。分析對比論證方法作用,首先分辨文中用什么和什么作對比,然后分析對比為了證明什么,最后把握對比論證法的特殊作用--是非曲直分明,給人印象深刻。
五、議論文的語言特色考點(diǎn) :分析議論文的語言特色:①、要從邏輯的角度,分析其用詞的準(zhǔn)確,嚴(yán)密:②、要從說理的角度分析其敘述的概括性和簡潔性:③、要從修辭的角度分析其用詞的鮮明、生動和感情色彩。下面從不同角度解釋一下:
A、語言準(zhǔn)確表現(xiàn)為:① 概念使用準(zhǔn)確,② 定語、狀語等修飾成分恰當(dāng)。
B、語言嚴(yán)密表現(xiàn)為:判斷和推理嚴(yán)密,語言表達(dá)周密,邏輯性強(qiáng)。
C、語言鮮明表現(xiàn)為:表述明確,不模棱兩可,態(tài)度明確,愛憎分明,恰當(dāng)使用修辭方法和特殊句式,增強(qiáng)語言的生動性和說服力。
D、語言概括簡潔表現(xiàn)為:議論文中事實(shí)敘述不細(xì)致,較籠統(tǒng)。用議論文的目的是以理服人。不宜詳細(xì)敘事。否則會喧賓奪主。這一點(diǎn)一般的議論文都有體現(xiàn),就不再舉例說明了。
答題思路:如加點(diǎn)詞語有什么作用?思路:(1)確定、回答詞語在語境中的(表層)含義;(2)詞語對表達(dá)中心或闡明觀點(diǎn)的(深層、比喻或引申)作用;這類題主要考語言的準(zhǔn)確周密性和形象生動性。
又如詞語順序是否可以顛倒?
答題思路:(1)解釋詞語的含義;(2)闡明詞語之間的時間或事理程序的先后順序,強(qiáng)調(diào)其先后順序或?qū)哟涡浴?/p>
六、議論文中代詞的指代對象考點(diǎn) :這種考題在各種文體的閱讀中都較為常見;旧戏譃閮煞N情況:一是需要聯(lián)系上下文加以概括的。 二是原文中找出指代的內(nèi)容,這種情況,指代的內(nèi)容一般出現(xiàn)在代詞之前,找到后可用其替換代詞,通讀句子視句意變化與否來檢驗(yàn)其正誤。
七、開放性、拓展題考點(diǎn)
這種題一般都是,考查學(xué)生閱讀文章后所產(chǎn)生的情感體驗(yàn)或理性思考。解題時需結(jié)合文章發(fā)揮個人從閱讀中獲得的感悟。答題方式:相當(dāng)于寫一篇小的議論文,要有論點(diǎn)、論據(jù)。注意必須引用名言或名人軼事來證明自己的觀點(diǎn)或認(rèn)識。
八、議論文中非議論成分考點(diǎn)
答題思路:議論文中非議論成分,都是為論點(diǎn)服務(wù)的(不同表達(dá)方式,作用不相同,要看使用非議論成分的目的來確定)
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