1.課程標(biāo)準(zhǔn)要求7—9年級學(xué)生背誦80篇（段）文言詩文，但推薦的只有50篇。
2.其余30篇在不同的考區(qū)可能有所不同，考生必須及時了解相關(guān)信息以便及時進行復(fù)習(xí)。
二、背誦方法指導(dǎo)：
文言文要求背誦默寫的篇目較多，同學(xué)們基本上能夠背出，但要做到不漏字、不添字、不改字、不顛倒語序、不寫錯別字就沒那么容易了，更不用提對一些語句的理解性記憶了。所以把默寫功夫做到細致準(zhǔn)確、一字不差、深刻理解、靈活運用才能達到中考要求。
第一步：大聲誦讀。誦讀確實是背誦的好方法，在自己的小天地里，你不妨大聲誦讀古文古詩，每篇連續(xù)誦讀五遍以上，一方面通過誦讀可以強化你對文章的再熟悉，另一方面隨著誦讀遍數(shù)的增加會逐漸加深對文章內(nèi)容的理解，即自己對文章的感悟、體會，更加深刻地了解作者寫這篇文章的目的。古人的“讀書百遍，其義自現(xiàn)”說的就是這個道理。另外，隨著誦讀的深入，你對每句話的意思也會更明白，有的同學(xué)讀完一句古文，這句話的意思也會馬上在他的眼前出現(xiàn)，這就是對古文相當(dāng)熟悉的結(jié)果，這個步驟做得好，也為下面的句子翻譯打下良好的基礎(chǔ)。
第二步：出聲背誦。在前面大聲誦讀的基礎(chǔ)上，現(xiàn)在可以完全拋開書本，出聲背誦，每篇連續(xù)背誦五遍以上，你會發(fā)現(xiàn)在第一、二遍時你有一些生硬，到三、四遍時你已相當(dāng)流利了，到五、六遍時你已完全熟練地掌握了全文，而且不會發(fā)生漏字、添字和語序顛倒的情況了，這時候讓你背錯都難了。這兩個步驟中，出聲是關(guān)鍵，因為讀出聲音來是對人的記憶功能的再重復(fù)，能起到在心里默背的雙重功效，而且出聲也使得同學(xué)能隨時發(fā)現(xiàn)、檢查自己的錯誤。尤其對一些背誦準(zhǔn)確度不高的同學(xué)而言，出聲背誦是解決問題的最好方法。
第三步：背熟文章之后，便是保證字的正確率。這時候，你可以再拿起書本，一行一行看下去，將容易寫錯的字多練幾遍，保證不改字，不寫錯別字，這一步驟是收尾工作，如果做不好，前面的努力將前功盡棄，所以要認真對待。
第四步：勾畫出每一篇古文的名言警句(如“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等)，揭示主題、中心的關(guān)鍵性語句(如“斯是陋室，惟吾德馨”等)、描寫山水環(huán)境的語句(如“青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂”等)和表現(xiàn)作者心情的句子(如“凄神寒骨，悄愴幽邃”等)。將這些句子重點背誦，并理解它在文中的作用，以備理解性記憶之需。
第五步：做一些理解性背誦的題目，仔細咀嚼題干的要求，抓住關(guān)鍵字來思考該回答哪些內(nèi)容，注意在回答題目時有可能要作一些細微變化。如“安陵君拒絕秦王易地要求的理由的句子”和“唐雎拒絕秦王易地要求的理由的句子”是不相同的，同學(xué)很容易混淆。這道題要抓住“理由”二字回答，答案應(yīng)是“受地于先王，愿終守之，弗敢易”和“安陵君受地于先王而守之，雖千里不敢易也，豈直五百里哉”，其它的話均不是理由，所以不應(yīng)寫。
第六步：對于某一篇古文的理解性背誦，理解起來還是較簡單的；而對于在所有學(xué)的文章中搜索符合題干要求的語句，難度就大多了。這只能要求同學(xué)多積累，多貫通，如積累一些描寫山水景色、戰(zhàn)爭殘酷、愛好和平、悠閑自得的心境、自然環(huán)境、友情等方面的句子，給它們加以歸類，有意識地逐漸擴大你收集的范圍，在答題時可選擇最符合題干要求的句子，保證萬無一失。
三、自學(xué)方法點擊：
1.要重視“三名”的背誦：
在“名篇、名段、名句”這“三名”中，“名句”尤其值得關(guān)注。縱觀全國各地中考試卷，無不在“名句”上下功夫，因為無論題型怎樣千變?nèi)f化，最后總是萬變不離其宗。
2.要熟悉中考的常見題型，中考主要有以下幾種題型：
①補充型默寫，這是以“死記硬背”為主的傳統(tǒng)題型。此類試題或空前或空后或空中間或空兩邊留給考生作答，無論怎樣變化，難度都是很低的，不過也因為難度低而常被考生忽視，結(jié)果丟分不少，令人深感遺憾。究其原委，大多是考生沒有認真細讀各地的評分標(biāo)準(zhǔn)——有任何一處錯誤均不得分。因此復(fù)習(xí)時必須做到“課文要仔仔細細地讀，文句要認認真真地寫”，否則易題也變?yōu)殡y題。
②歸類型默寫，這是在“死記硬背”的基礎(chǔ)上把學(xué)過的知識進行歸納和總結(jié)，使學(xué)過的知識融為一體的好題型。其特點是從某一角度出發(fā)，按一定的標(biāo)準(zhǔn)，分門別類歸納總結(jié)，有助于知識的深化。
③理解型默寫，這是在“死記硬背”的基礎(chǔ)上把學(xué)過的知識進行正確的理解，使學(xué)過的知識真正成為自己的知識，從而牢記于心。此類試題雖然難度較大，只要考生能潛心鉆研，細心理解，也能化難為易，獲得成功。
④聯(lián)想型默寫，這是一種深層次的默寫，不僅考查考生的記憶能力、理解能力，還考查考生的遷移、聯(lián)想能力。此類試題的主要特點是古今融為一體，歷史與現(xiàn)實緊密結(jié)合。
⑤運用型默寫，這也是一種深層次的默寫，不僅考查考生的記憶能力、理解能力、遷移聯(lián)想能力，更著重考查考生活學(xué)活用的能力，真正做到所謂古為今用、學(xué)以致用、活學(xué)活用，這是最為理想的學(xué)習(xí)境界。
二.理解性默寫
1．馬致遠在《天凈沙·秋思》中寫到：“夕陽西下，斷腸人在天涯�！倍拊凇饵S鶴樓》中也有兩句詩與此意境相似，這兩句是：“________________________，__________________________________。”
2．白居易在《錢塘湖春行》中以小鳥的活動寫出早春特色的詩句是：“
_______？____________________________�！�
3.《次北固山下》中即景抒情又蘊涵自然理趣的兩句詩是：_____________________，_________________________。
4.諸葛亮在《出師表》中指出西漢興旺發(fā)達的原因是：
5.辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中，從視覺聽覺兩方面表現(xiàn)激烈戰(zhàn)斗場面的句子是：______________________，_____________________。
6.由王維《使至寒上》中的名句“大漠孤煙直，長河落日圓”，可以使人聯(lián)想到范仲淹《漁家傲》中同是寫邊塞景象的詞句：____________________，___________________________。
7.馬致遠《天凈沙·秋思》中直接道出天涯游子之悲的一句是：__________________。
8.孟浩然《望洞庭湖贈張丞相》中隱喻作者想做官卻沒有途徑的詩句是：____________，__________________________。
9.唐代陸龜蒙《別離》一詩中有“丈夫非無淚，不灑離別間”的句子。由此可聯(lián)想到王勃《送杜少府之任蜀州》中兩句詩：________________________，___________________。
10.杜甫《望岳》中通過想象抒發(fā)豪情的詩句是：________________，_______________。
11.孔子闡述學(xué)習(xí)與思考辨證關(guān)系的兩句話是：_________________，_______________。
12.《陋室銘》中寫主人與文人雅士交往的詩句是：____________________，______________________________。
13.《泊船瓜洲》中表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：春風(fēng)又綠江南岸，_________________。
14.顧炎武的名句“國家興旺，匹夫有責(zé)”，表達了強烈的愛國心和責(zé)任感。辛棄疾在《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中也有一句直接表達這種情懷的詩句，它是：_______________________________________________。
15.同為送別詩，“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”表現(xiàn)了王勃樂觀豁達的胸襟和對友人的真摯情誼，而岑參的《白雪歌送武判官歸京》一詩中用“_________________________________”的詩句表達了作者對友人依依不舍的惜別之情。
16.王灣在《次北固山下》一詩中描繪漲潮時水面寬闊，帆船順風(fēng)而行的句子是：________________，_______________________________。
17.范仲淹在《漁家傲》中直接抒寫征人憂國思鄉(xiāng)的情感的句子是：______________________，____________________________。
18.《黃鶴樓》一詩中的頸聯(lián)描寫了詩人崔顥在黃鶴樓上所見的景象：______________________，___________________________。
19.透過《茅屋為秋風(fēng)所破割》一詩，我們腦海里會浮現(xiàn)出這樣一幅畫面，一位瘦骨嶙峋的老人，手拄拐杖，仰天長嘆曰：“嗚呼_____________________，______________________!”
20.劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》中流傳最廣.富有哲理的詩句是：_____________________，________________________________。
21.《出師表》里陳述作者臨危受命的句子是：_____________，____________________。
22.《陋室銘》中表現(xiàn)主人不受世俗羈絆，對世俗生活厭棄的句子是：_______________________，_____________________________。
23.李白《行路難》一詩中，表現(xiàn)作者遠大志向的句子是：_________________________，______________________________。
24.辛棄疾《破陣子·為陳同甫賦壯詞以寄之》中描寫戰(zhàn)斗場面激烈，表現(xiàn)義軍所向披靡的句子是：__________________________，________________________________。
25.孟子《魚我所欲也》一文中用“舍生取義”來表現(xiàn)他的人生追求的兩句詩是：________________，_________________________________。
(三)運用性默寫
1.德高望重的李老師退休后仍然關(guān)心青年教師的成長，正如龔自珍在《已亥雜詩》中所說的：“_____________________，_____________________。”
2.當(dāng)你的同學(xué)在學(xué)習(xí)和生活中遇到挫折而灰心喪氣的時候，你可以用古詩詞中的兩句來勉勵他：“___________________，_____________________�！�
3.學(xué)無常師，應(yīng)隨時隨地注意向他人學(xué)習(xí)，孔子關(guān)于這方面的名言是：“____________________
__，____________________________。”
4.在商品經(jīng)濟的今天，許許多多的科學(xué)家能夠甘于寂寞，致力科研。這正如古人所言：“______________________，___________________________�！北憩F(xiàn)他們高潔的志趣和人格的堅持。
5.人生常常面臨各種各樣的選擇，當(dāng)“生”與“義”不能兩全時，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣：“_________________________，____________________�！�
6.陳水扁要搞“臺獨”，遭到了海峽兩岸人民的強烈反對。這正如《〈孟子〉二章》中寫的那樣：________________________，_______________________。
7.蘇軾在《水調(diào)歌頭》中望著明月遙祝兄弟平安，現(xiàn)在人民也常常用來祝福親友的詞句是：______________________，_____________________。
8.王教授已退休多年，仍在勤奮讀書。如果要送他一幅書法作品，用曹操的詩句“______________，__________________”做為內(nèi)容就很合適。
9.生命是什么?生命就是范仲淹“__________________，______________”的遠大抱負；生命就是文天祥“__________________，____________________”的浩然正氣；生命就是龔自珍“__________________，______________________”的獻身精神。
10.生活中，有才能的人比比皆是，但是能慧眼識人才的人并不多�？梢�，世上不是缺人才，而是缺乏能發(fā)現(xiàn)人才.識別人才的人。這正如韓愈在《馬說》中所說的“____________________，______________________________�！�
11.社會在發(fā)展，時代在前進。當(dāng)人們看到陳舊的事物日趨沒落，新生的事物逐漸興起時，自然而然的就會想到劉禹錫的《酬樂天揚州初逢席上見贈》中包含著新陳代謝規(guī)律的兩句詩“________________，___________________�！�
12.加入市貿(mào)組織后，我們要虛心向發(fā)達國家學(xué)習(xí)，但發(fā)達國家有長處，也有短處，那么我們所持的正確態(tài)度應(yīng)該是：_____________，_____________。
13.人生路上難免遇到困難挫折，這時，我們總喜歡用李白《行路難》中的“__________________，__________________________。”來激勵自己執(zhí)著的追求理想。
14.在現(xiàn)實生活中，我們常常引用李商隱《無題》中“____________________，__________________________”這一句詩贊頌老師無私奉獻的精神。
15.三年初中生活即將結(jié)束，在某同學(xué)的畢業(yè)紀(jì)念冊里，語文老師引用李白《行路難》中最后的詩句“______________________，______________________”鼓勵該同學(xué)在今后的學(xué)習(xí)生活中繼續(xù)拼搏，為實現(xiàn)自己的人生理想而努力奮斗。
16.春天，香格里拉草原上野花次第開放，芳草如茵，游客騎馬踏青，陶醉在優(yōu)美的自然風(fēng)光之中，真可謂“________________，_________________”。(用白居易《錢塘湖春行》中的兩句詩填空)
17.友誼可以超越時空，縮短距離，讓你在身處困境的時候，也不會感到孤獨。請你用唐代詩人王勃的兩句詩來說明這一點：_________________，_______________。
18.小名學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，組織能力強，但他剛轉(zhuǎn)到這個班，因此在班干部競選中落選了。李老師引述《〈論語〉十則》中的兩句話“___________________，_________________。”幫他解開了疙瘩。
19.周敦頤《愛蓮說》中從生長環(huán)境寫蓮花高潔、莊重的句子是：_____________，__________________。
20.《白雪歌送武判官歸京》中有一個比喻手法寫雪景名句。這句詩：_____________，_______________。
21.陶淵明《飲酒》詩中有一千古名句,表達詩人悠閑的情致,后來元代馬致遠取字“東籬”,就是根據(jù)這一句起的。這名句是：_____________，_______________。
22.岳陽樓有一名聯(lián)：“四面河山歸眼底,萬家憂樂到心頭”與“憂樂”相應(yīng)的一名句是“_____________，________________”
23.“____________________?____________________。”崔顥登上了黃鶴樓,見江霧迷漫，暮靄沉沉,對故鄉(xiāng)的思念之情油然而生。
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuzhong/1121554.html
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