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2019年中考語文專項復(fù)習(xí)訓(xùn)練:議論文閱讀

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2019中考專項復(fù)習(xí):議論文

1. 河北省11--2019年度中考模擬試卷

(二)習(xí)慣成自然(12分)

葉圣陶

①“習(xí)慣成自然”,這句老話很有意思。

②我們走路為什么總是左腳往前,右腳再往前,兩只胳膊跟著動蕩,保持身體的均衡,不會跌倒在地上?我們說話.為什么總是依照心里的意思,先一句,后一句,一直連貫下來,把要說的都說明了?因為我們從小習(xí)慣了走路,習(xí)慣了說話,而且“成自然”了。什么叫做“成自然”?就是不必故意費什么心,仿佛本來就像那樣子的意思。

③走路和說話是我們最需要的兩種基本能力。推廣開來,無論哪一種能力,要達到了習(xí)慣成自然的地步,才算是我們有了那種能力。不達到習(xí)慣成自然的地步,勉勉強強地做一做,那就算不得我們有了那種能力。如果連勉勉強強做一做都不干,當然更說不上我們有了那種能力了。

④聽人家說對于樣樣事物要仔細觀察,才能懂得明白,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了觀察的能力。聽人家說勞動是人人應(yīng)做的事,一切的生活資料,一切的文明文化,都從勞動產(chǎn)生出來,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了勞動的能力。聽人家說讀書是充實自己的一個重要法門,書本里包含著古人今人的經(jīng)驗,讀書就是向許多古人今人學(xué)習(xí),心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了讀書的能力。聽人家說必須做個好公民,現(xiàn)在是民主時代,個個公民盡責(zé)守分,才能有個好秩序,成個好局面,自己幸福,大家幸福,心里相信這個話很有道理。這時,并不是我們就有了做好公民的能力。

⑤這樣說下去是說不完的,就此打住,不再列舉吧。

⑥要有觀察的能力,必須真的用心去觀察。要有勞動的能力,必須真的動手去勞動。要有讀書的能力,必須真的去把書本打開。要有做好公民的能力,必須真的去做公民應(yīng)做的一切事情。在相信人家的話很有道理的時候,只是個“知”罷了,“知”比“不知”似乎好些,但僅僅是“知”,實際上與“不知”并無兩樣。到了真的去觀察去勞動去讀書的時候,“知”才會漸漸化為我們的習(xí)慣,習(xí)慣成自然,才是我們的能力。

⑦通常說某人能力不強,就是某人沒有養(yǎng)成多少習(xí)慣的意思。譬如說張三記憶力不強,就是張三沒有把看見的聽見的一些事物好好記住的習(xí)慣。譬如說李四發(fā)表力不強,就是李四沒有把自己的思想和感情說出來寫出來的習(xí)慣。

⑧習(xí)慣養(yǎng)成的愈多,那個人的能力愈強。我們做人做事,需要種種能力,所以最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。

⑨養(yǎng)成習(xí)慣,換個說法,就是教育。教育不限于學(xué)校,也不限于讀書。學(xué)校教育只是教育的一部分,讀書這門事也只是教育的一部分。我們在學(xué)校里受教育,目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力。我們離開了學(xué)校,仍然要從種種方面受教育,并且要自己教育,目的還是在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力。習(xí)慣越自然越好,能力越增強越好,孔子一生“學(xué)而不厭”,就是看透了這個道理。

17.文章第②段以走路、說話為例,引出了下文什么觀點?(用文中的句子回答)(3分)

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18.第④段列舉了哪些事例?意在闡明什么? (3分)

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19.第⑥段加點的“似乎”一詞能否去掉?請說說理由。 (3分)

20.文中在闡述了習(xí)慣與能力的關(guān)系后,得出了什么結(jié)論? 結(jié)合實際,談?wù)勀銓Φ冖岫螌W(xué)校教育“目的在養(yǎng)成習(xí)慣,增強能力”的認識。(3分)

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答案:

17.無論那一種能力,要達到了習(xí)慣成自然的地步,才算是我們有了那種能力。

18.列舉了觀察、勞動、讀書、做好公民四個事例,闡明懂得了事物的道理并非具備了相應(yīng)的能力。

19.不能去掉。一般而言,“知”比“不知”好;但在這里,作者用“似乎”強調(diào)了“知”與“不知”并無兩樣,因為“知”僅僅是懂得了道理,并沒有化為習(xí)慣,形成能力。

20.習(xí)慣愈多,能力愈強。最要緊的是養(yǎng)成種種習(xí)慣。要點:學(xué)校教育不僅在于傳授知識,更重要的是養(yǎng)成習(xí)慣、培養(yǎng)能力。

2. 河北省11--2019年度中考模擬試卷

拼搏了,就值得尊重

①奧運會已經(jīng)落下帷幕。獎牌排行榜已見分曉。拿到獎牌特別是金牌的選手,興高采烈,我們應(yīng)該向他們祝賀。沒拿到獎牌或者沒拿到金牌的選手,深感遺憾,我們也很能理解。辛辛苦苦地準備了多年,卻沒有實現(xiàn)既定的目標,有些失落是自然的。從公眾輿論和媒體的報道來看,重視金牌的數(shù)量,重視比賽的結(jié)果,重視冠軍的報道,給獲勝者以盛贊和關(guān)注,也都不奇怪。奧運會畢竟是匯聚世界各路健兒的競技大賽,獎牌和錦標之中,凝聚著國家的實力和民族的榮譽,也凝聚著運動員的心血和自我價值。

②但是,獎牌和錦標并不意味著體育比賽的全部,體育運動當中蘊涵著比獎牌和錦標更為廣泛而深刻的意義。以本屆奧運會為例,競賽小項302個,參賽的運動員達萬名以上,這意味著平均幾十位選手才能得到一塊金牌,這就注定絕大多數(shù)選手拿不到金牌,甚至得不到獎牌,在這種情況下,各路健兒依然來到北京,欣然參賽。他們的積極參與,成就了偉大的奧林匹克運動,顯示了全人類的團結(jié)和睦,以及人類對奧林匹克精神的共同追求。從這個意義上說,參與本身就是一種精神,就是一種境界,就有一種意義。

③是競技就必然有勝負,勝負的結(jié)果固然重要,但拼搏的過程同樣重要。過分重視結(jié)果,不僅會丟掉過程的樂趣,還可能導(dǎo)致難以發(fā)揮正常水平。A金牌固然有助于提高國家聲譽和民族自豪感,體現(xiàn)運動員的競技水平,但不可夸大金牌的價值,體育比賽就是體育比賽,不宜賦予其過多過重的意義。B從比賽的角度看,選手對金牌的過分看重會增加自身的壓力,輿論對金牌的過分期待會加大選手的壓力,兩者疊加極易導(dǎo)致選手發(fā)揮失常,這就是過猶不及的道理。C在過程中展現(xiàn)拼搏精神,在拼搏中運用技戰(zhàn)術(shù),在技戰(zhàn)術(shù)的較量中品嘗競爭的樂趣,保持一份平常心,反而更容易發(fā)揮水平。中國男籃對陣美國“夢八”、對陣西班牙隊,雖實力不及、經(jīng)驗不足,但打出了風(fēng)格,賽出了水平,雖失猶得,雖敗猶榮。

④體育比賽充滿了不確定性,選手心態(tài)的微妙變化、競技狀態(tài)的不穩(wěn)定、對手的情況、天氣的變化,以及場地和器材等因素,都可能對比賽結(jié)果產(chǎn)生影響。這種不確定性,往往會使比賽出現(xiàn)意料之外的結(jié)果,這也要求我們以平常心客觀看待比賽得失。

⑤在體育比賽中,選手自身的怨天尤人或過分自責(zé),輿論的苛責(zé)詰難、嘲諷輕視,都不是正確的態(tài)度。無論運動員還是觀眾,既要經(jīng)得起勝利,也要經(jīng)得起失利,勝了不驕傲,敗了不氣餒。應(yīng)當看到,即便失利,也是一種經(jīng)驗的積累,吸取教訓(xùn),積蓄力量,以利再戰(zhàn),是一種風(fēng)度,是一種韌性,也是一種成熟。

⑥參與了,拼搏了,竭盡了全力,縱然失利也應(yīng)獲得掌聲、獲得鼓勵,得到理解、得到尊重。

16.本文的主要觀點是什么?(2分)

17.本文運用的主要論證方法是什么?(2分)

18.“如果不是壓力過大,相信射擊選手杜麗、譚宗亮的表現(xiàn)也許會更好。”這句話是

從原文第③段中提取出來的,如果還原到原文中應(yīng)該放置在哪里?請簡述理由。(3分)

放在 處, 理由:

19.文章第④段寫到:“體育比賽充滿了不確定性,……這種不確定性,往往會使比賽出現(xiàn)意料之外的結(jié)果,這也要求我們以平常心客觀看待比賽得失。”今年北京奧運會最大的意外莫過于劉翔因傷退賽,請結(jié)合文章談?wù)勎覀儜?yīng)該以怎樣的心態(tài)看待此事?(4分)

答案 略

3. 2018-2019學(xué)年度高州市學(xué)科聯(lián)賽

用笑臉接受敲打

人生之路向來都不平坦,因此,如何對待生活中的挫折、不幸,也是一門學(xué)問。

聽過這樣一個故事。某公司招聘職員,應(yīng)考者很多。一名青年頗具才華,考后自我感覺也不錯,但揭榜之時卻意外地落選了。他竟認定此生已矣。于是尋了短見。后來,公司在復(fù)查中發(fā)現(xiàn),用來統(tǒng)計分數(shù)的電子計算機出了毛病。這時有人問經(jīng)理是否感到遺憾,經(jīng)理回答:“如果真的錄取了他,那我就請來了一個經(jīng)不起敲打的廢物。”

經(jīng)理之言未免太刻薄了一點,甚至大悖人情。然而細細品味,也并非毫無道理。一個人能保證在一生漫長的歲月中始終都是一帆風(fēng)順、所向無阻嗎?剛剛踏上社會,連這么一點打擊都經(jīng)受不了,以后碰上再大的艱險又怎么辦?

考試落榜,工作受困,疾病纏身,有權(quán)者的壓制打擊,無權(quán)者的嘲諷誹謗等等,幾乎每個人都少不了碰到其中一二件。怎么辦呢?將人的生命凝聚在一起,朝這些打擊頂過去,“山重水復(fù)疑無路,柳暗花明又一村。”即使處在山窮水盡之中,你也不要喪失信心,而要繼續(xù)追求,依然朝前面走。有個畸形兒,他的童年幾乎是在母親背上渡過的。生活對他的敲打夠殘酷了。但他在很多磨難的漫漫之路上苦苦求索——十三歲開始學(xué)篆刻,憑著唯一的左手,練出一手刀法挺秀、布局合理的左手篆刻技藝。

敲打,能使鐵變成鋼。經(jīng)不起敲打,鐵永遠是鐵,也許連鐵也不是,因為鐵也是經(jīng)過錘煉的有用之材。“偉大的心胸應(yīng)該表現(xiàn)出這樣的氣概——用笑臉來迎接悲慘的厄運,用百倍的勇氣來應(yīng)付一切的不幸。”這句格言是對每個平凡的人都起作用的真理。

你想挺著胸膛在這人生的道路上行走嗎?那就用笑臉來接受敲打!

20.解釋下列詞語中加點的字。(2分)

(1)此生已矣 ( ) (2)大悖人情 ( )

21.本文的中心論點是 (3分)

22.本文運用了 論證方法。(3分)

答案20. 已:結(jié)束,完; 悖:違背 21. 用笑臉接受敲打 22. 舉例論證,對比論證,道理論證,比喻論證。(至少寫三種)

5. 2019年北京市中考模擬考試語文試題(二)

多一些寬容 郭安風(fēng)

人生活在社會中,總要與人相處,與外界發(fā)生各種聯(lián)系,因此,建立和諧的人際關(guān)系十分重要。要建立和諧的人際關(guān)系,最要緊的是要豁達大度,善于容納同自己性格、志趣不同的人。古人說:“壁立千仞,無欲則剛;海納百川,有容乃大。”

寬容是一種高尚的人格修養(yǎng),一種“宰相胸襟”,一種大將風(fēng)度。要心懷坦蕩,寬容他人,就必須做到互諒、互讓、互敬、互愛。互諒就是彼此諒解,不計較個人恩怨。人都是有感情和尊嚴的,既需要他人的體諒,又有義務(wù)體諒他人。有了互相之間的諒解,就能清心降火,在任何情況下,保持平靜的心境和寬厚的品格;プ,就是彼此謙讓,不計較個人名利得失。心底無私天地寬。淡泊名利,摒棄私心雜念,自覺做到以整體利益為重,把方便讓給別人,把困難留給自己,相互之間的矛盾關(guān)系就容易處理。爭名于朝,爭利于市,一事當前先替自己打算,對個人得失斤斤計較,是難以與他人和睦相處的。互敬,就是彼此尊重,不計較我高你低。尊重別人是一種美德,“敬人者,人自敬之”,尊重別人,自然會獲得別人的好感和尊重。如果無視他人的存在,不尊重他人的人格,就不會有知心朋友。互愛,就是彼此關(guān)心,不計較品格氣質(zhì)的差異。愛能包容大千世界,使千差萬別、迥異不同的人和諧地融為一個整體;愛能融化隔膜的堅冰、抹去尊卑的界線,使人們變得親密無間;愛能化解矛盾芥蒂,消除猜疑、嫉妒和憎恨,使人間變得更加美好。

我們所講的寬容并不是無原則的遷就,并不是主張善惡兼容,與不良的思想和行為和平共處,而是要在黨性原則和社會主義道德規(guī)范的基礎(chǔ)上相互理解和支持。要把對同志的寬容與對錯誤的批評統(tǒng)一起來,面對違反原則的言行,決不姑息放縱。這樣我們才能保持健康的心胸,建立純潔的人際關(guān)系。朋友,你說呢?

9.這篇短文的論點是什么?作者主要用什么論證方法?(4分)

11.文章提出要寬容他人必須互諒、互讓、互敬、互愛。你認為“四互”中哪一點最難能可貴?為什么?“四互”之間有怎樣的關(guān)系?(5分)

11.說說末段在全文中的作用。(4分)

12.仿照畫線的句子,以“恨”為話題,也寫一組排比句。(4分)

13.如果你覺得你周圍有的人心胸狹窄,請引用文章中的關(guān)鍵性的句子,對他們進行勸說。注意用語委婉,以理服人。(50字左右)(6分)

答案: 9.論點是“多一些寬容”,(或“寬容是一種高尚的人格修養(yǎng)”)主要運用了道理論證的方法。11.第一、二問是一個開放性的問題,考生可以根據(jù)自己的理解談感受,不求惟一的答案。(3分)第三問:四者之間應(yīng)該是逐層遞進的關(guān)系,“互愛”的要求是最高的。(2分)11.補充論述寬容與無原則的遷就、善惡兼容等的區(qū)別,使論述更嚴密,結(jié)構(gòu)更完整。12.略。13.略。


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