給子孫留下什么
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桑林峰
①給子孫留下溺愛，才會有大量“啃老族”的出現(xiàn)；給子孫留下權(quán)力高于一切的理念，才會有“我爸是……”的驕橫；給子孫留下“名人效應(yīng)”，才會有“誰敢打110”的跋扈。正所謂，開什么花結(jié)什么果。給孩子留下什么，需要現(xiàn)代人反思。
②《戰(zhàn)國策》里有句名言：“父母之愛子，則為之計深遠。”教給子孫正正派派做人的道理、老老實實謀生的本領(lǐng)，這是最好的饋贈。“造財不如造才”“留錢莫若留賢”，這樣的思想被歷代的開明之士所信奉。理學(xué)家朱熹留下《朱子家訓(xùn)》、官員包拯留下《誡廉家訓(xùn)》、明學(xué)者朱柏廬留下《朱子治家格言》、清末重臣曾國藩留下《曾國藩家書》，教育后代修身向善，成長成才，給后人無盡的啟示。
③給子孫留下精神遺產(chǎn)，更是優(yōu)秀共產(chǎn)黨人的自覺選擇。早期黨的領(lǐng)導(dǎo)人方志敏在獄中寫下《可愛的中國》《清貧》，給子孫留下了對黨的忠貞信仰和艱苦樸素的好作風(fēng)。東北抗日女英雄趙一曼給兒子留下了一封信，用自己獻身革命解放事業(yè)的實際行動教育兒子成長進步。朱德總司令一生簡樸，兩袖清風(fēng)，臨終時沒給孩子們留下一點存款，而且叮囑他們要自食其力，保持艱苦奮斗的本色。革命老人徐特立告誡后輩：“青人任重道遠，要繼承的不是財產(chǎn)，而是前輩留下的尚未完成的革命事業(yè)。”開國將領(lǐng)陳洛平給子孫留下“三塊彈片”，要求子孫繼承傳統(tǒng)、自力更生、努力工作。這種留品德、遺作風(fēng)的行為，不僅是對子孫負責(zé)，更是對黨的事業(yè)負責(zé)。
�、芊从^近些來出現(xiàn)的腐敗案件，很大一部分與一些領(lǐng)導(dǎo)干部想給子孫留下錢財有關(guān)。內(nèi)蒙古原國稅局長肖占武利用受賄想給子女留些錢，結(jié)果把孩子也搭了進去，這不能不說是一種悲哀。湖南原機械工業(yè)局長林國悌利用非法所得想給孩子“留下點東西”，案發(fā)后連女兒的生活費都成了問題，這不能不說是一種莫大的諷刺。不清白做人，整天讓子孫坐公車，吃別人送的東西，花別人送的錢，靠關(guān)系辦事，在這樣的環(huán)境下，子孫長大了如何做到公私分明，如何讓他們明辨是非、美丑、善惡，走好腳下的路？
�、莨沤裉岢⒌隆⒘⒀�、立功。其中的“功”“德”，就是個人所取得的成績，所贏得的口碑。人之父母，尤其是領(lǐng)導(dǎo)干部，都要在不進則退的時代大潮中，嚴守廉潔清正的品格，多干百姓稱道的業(yè)績，贏得百姓的夸獎，以此激勵子孫開創(chuàng)屬于自己的事業(yè)，建立勝于父輩的功績，真正避免“富不過三代”悲劇的發(fā)生。
⑥留下千垛干柴，不如留下一把斧頭。最寶貴的饋贈，是奮斗的精神和做人的本領(lǐng)，而不是身外的財產(chǎn)。正如林則徐的一句名言：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，益增其過。”給子孫留下什么，的確是一門學(xué)問，值得天下為父母者深思。
（選自《青博覽》）
5.這篇文章作者主要表達了什么觀點？（3分）
6.文章的標(biāo)題“給子孫留下什么”有何作用？（3分）
7.第④段寫腐敗領(lǐng)導(dǎo)干部在文中起什么作用？請加以分析。（5分）
8.請簡要分析本文的論證過程。（4分）
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