學習目標:
通過本課的學習,了解匈奴的興起和在我國古代歷史上所作的貢獻,匈奴與兩漢的關(guān)系,包括漢武帝時期衛(wèi)青、霍去病大破匈奴,呼韓邪單于歸漢和昭君出塞。
學習重點和難點:
冒頓統(tǒng)一蒙古草原和衛(wèi)青、霍去病大破匈奴是本課重點。
正確理解當時的民族關(guān)系是本課的難點。
課堂導入:
課前播放歌曲《天堂》,學生隨唱,營造學習本課氣氛,欣賞漢武大帝片尾曲《等待》
師:在剛才的樂曲中,我們不僅感受到廣闊、優(yōu)美、和諧的草原風光, 還聽到了古代草原的金戈鐵馬和前方戰(zhàn)士的奮勇拼殺。讓我們穿過歷史的長河,共同感受我國古代勞動人民與邊疆各民族的是是非非。認識和了解匈奴的興起及漢朝的和戰(zhàn)。第十五課《匈奴的興起及漢朝的和戰(zhàn)》
自主學習:(用15分鐘的時間閱讀課本,找出下列問題并記憶。)
一、冒頓統(tǒng)一蒙古草原
時間:______________
人物:______________
經(jīng)濟發(fā)展:________________
二、衛(wèi)青、霍去病大破匈奴
1.條件:______________
2.時間:_____________
戰(zhàn)役:______________
作用:________________
三、昭君出塞
1、呼韓邪單于歸漢:時間____________影響__________
2、昭君出塞:
時間:____________________
對象:____________________
作用:___________、_________
合作探究:
1、與當時匈奴強盛相比,西漢初年的經(jīng)濟狀況是怎樣的?什么是和親政策?西漢對匈奴為什么要采取和親政策?
2、為什么漢武帝時期開始大規(guī)模反擊匈奴?其中影響較大的有哪三次戰(zhàn)役?(識圖P78頁西漢和匈奴戰(zhàn)爭示意圖)
3、匈奴族在我國古代歷史上做出了哪些貢獻?今天56個民族中有匈奴族嗎?
4、回顧前兩課內(nèi)容,結(jié)合本課,想一想,漢武帝的大一統(tǒng)表現(xiàn)在哪些方面?
精講點撥:
1、民族關(guān)系的表現(xiàn)形式主要是戰(zhàn)與和。匈奴南下掠奪,是掠奪戰(zhàn)爭。雖然沒有侵略與被侵略的性質(zhì),但是有正義與非正義之分,因為它給漢匈人民帶來了災(zāi)難。在和平時期,各族人民之間的雜居相處,友好往來,還有和親、邊境貿(mào)易等。各民族之間的友好往來和合作是歷史的主流。
2、匈奴是我國北方蒙古草原的古老少數(shù)民族,戰(zhàn)國時建立奴隸制政權(quán),活躍于秦漢時期的歷史舞臺。匈奴的興起對我國北方草原的統(tǒng)一和經(jīng)濟開發(fā)作出了貢獻。祖國的歷史是境內(nèi)各民族共同締造的,各民族都對祖國歷史發(fā)展作出了貢獻。
3、漢武帝時經(jīng)濟的繁榮和國力強盛為衛(wèi)青、霍去病大破匈奴準備了條件。反擊匈奴的勝利使西漢北部邊郡得到安定,有利于中原農(nóng)業(yè)文明的發(fā)展。
4、衛(wèi)青、霍去病為擊敗匈奴,建立了赫赫功勛,他們這種以民族利益為重,而把個人的生死置之度外的精神,值得我們大家學習。
5、漢初的和親政策是被動的,是屈辱的,是用所謂“和親”來換取邊境一時的安定,其原因是漢初國力太弱。而昭君出塞是西漢國家強盛的基礎(chǔ)上進行的。它不再是被動的屈辱的求和,而是平等的結(jié)合,它帶來的不再是短暫的邊境安寧,而是民族融合的長久的和平。
達標檢測:
一、選一選
1.匈奴歷史上稱首領(lǐng)為(。
A.可汗 B.單于 C.贊普 D.大王
2.匈奴在統(tǒng)一后經(jīng)濟迅速發(fā)展,其中不包括(。
A.畜牧業(yè)興旺 B.冶鑄業(yè)發(fā)展 C.制瓷業(yè)發(fā)達 D.逐漸有了農(nóng)耕
3.秦漢時期反擊匈奴的戰(zhàn)爭之所以具有正義性,是因為(。
A.維護了國家的統(tǒng)一 B.促進了民族融合
C.保護了中原的經(jīng)濟文化 D.打擊了外族入侵
4.使匈奴不再能與西漢抗衡的歷史事件是(。
A.白登之國 B.衛(wèi)青、霍去病出擊匈奴
C.蒙恬出擊匈奴 D.竇固、竇憲出擊北匈奴
5.下列是兩漢時期抗擊匈奴的名將,其中屬于西漢時期的有(。
、傩l(wèi)青②霍去、鄹]憲④竇固
A.①② B.②③ C.③④ D.②④
6.“邊城晏閉,牛馬遍野,三世無犬吠之警,黎庶無干戈之役”描述的是哪一事件之后的匈奴關(guān)系( )
A.冒頓統(tǒng)一蒙古草原
B.漢朝宮女王昭君出塞
C.漢武帝派衛(wèi)青、霍去病大敗匈奴
D.東漢王朝派竇固、竇憲出擊北匈奴
二、材料分析題
7.西漢時,有一名將,在反擊匈奴的戰(zhàn)爭中英勇善戰(zhàn),屢建戰(zhàn)功,漢武帝獎勵他,為他建造了精致的住宅。他說:“匈奴未滅,何以家為!边@位名將死時僅20多歲,漢武帝為他修建了一座形似祁連山的墓,象征他的赫赫戰(zhàn)功。
閱讀材料回答:
①材料中的名將指的是誰?
②“匈奴未滅,何以家為“表達了這位名將的什么品質(zhì)?
、鬯挠⒂律茟(zhàn)對當時的邊防產(chǎn)生了什么影響?
三、問答題
8.簡述西漢與匈奴的關(guān)系。
參考答案:
1.B 2.C 3.C 4.B 5.A 6.B
7.①霍去病;②為國忘家,把國家利益放在第一位;③使匈奴再無力與西漢對抗,維護了北部邊郡的安寧和人民的生命財產(chǎn)安全。
8.① 漢初,漢高祖劉邦被匈奴圍困在白登,七天七夜才解圍。②白登之圍后,漢與匈奴“和親”。③漢武帝時,派衛(wèi)青,霍去病攻打匈奴,把匈奴趕到漠北,從此不能與西漢抗衡。④漢元帝時,昭君嫁給呼韓邪單于。
拓展提升:
1、“昭君出塞”為什么得到人民肯定和贊揚?假如你是當時的昭君,你能自愿遠嫁他鄉(xiāng)嗎?
2、對于漢武帝反擊匈奴的戰(zhàn)爭,有人說是失敗之舉,因為它耗盡了西漢的財富,增加了人民的負擔;也有人認為是英明之舉,因為它鞏固了西漢的疆域。你的看法是什麼?
3、秦漢時期為發(fā)展民族關(guān)系作出重要貢獻的人物有哪些?
課外作業(yè):
必做題:秦漢時期,匈奴族一直是活躍于我國北方的少數(shù)民族。請完成:
1.與匈奴相關(guān)的一項重大工程建筑是什么?說出其修筑的目的。
2.匈奴的最高首領(lǐng)稱為什么?請列舉出你知道的兩位匈奴首領(lǐng)的名字。
3.請你列舉出這一時期,我國與匈奴關(guān)系的主要事例。(最少三例)
4.在與匈奴關(guān)系的主要事例中,你最支持哪一種做法?并說明理由。
選做題:1、搜集有關(guān)贊揚王昭君的詩歌、傳說故事、畫卷、散文、戲曲等,準備在班內(nèi)交流。2、關(guān)于匈奴族對中國歷史的貢獻有兩種說法:一種認為由于它的強大,造成中國北部邊患嚴重,既增加了國家的負擔,也給北部邊民帶來災(zāi)難。因此它對中國歷史發(fā)展沒有貢獻。另一種觀點認為匈奴族用勤勞的雙手,開發(fā)了祖國北疆,首次實現(xiàn)了蒙古草原的統(tǒng)一,為以后全國性的南北統(tǒng)一創(chuàng)造了條件;他們創(chuàng)造的民族文化,豐富了祖國的文化寶庫。你認為上述哪種觀點正確,試說明理由。
知識結(jié)構(gòu):
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