思想品德試卷
題 號一 二總 分
2122232425
得 分
請你選擇：(每小題只有一個選項最符合題意，請把你認(rèn)為正確的選項寫到對應(yīng)的方框內(nèi)。每小題2分，共40分。)
1．下列關(guān)于人與自然的說法，正確的是
A、世界因為有了生命才如此生動和精彩
B、人類富有智慧和創(chuàng)造力可以利用自然改造自然
C、人類只能被動地適應(yīng)自然
D、人類是自然界的主宰，可以隨心所欲
2．今天的我們，既是一個家庭的成員，又是學(xué)校的學(xué)生，既是一個社區(qū)的“社員”，又是一個國家的公民。這主要說明
A、生命世界是豐富多彩的 B、自我生命的獨特性
C、人人可以毫無限制地選擇生活 D、人生活在種種社會關(guān)系中
3．蜘蛛不會飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌結(jié)在半空中。它是勤奮、敏感、沉 默而堅韌的昆蟲。奇跡是執(zhí)著者造成的。上述表明了
A、要為青春喝彩 B、蜘蛛閑不住
C、人要只做自己想做的事 D、浪費時間就是浪費生命
4．“人 生不出售來回票，一旦動身，決不返回�！薄_曼?羅蘭；“人生天地間，若白駒過隙，忽然而已�！薄f子。這兩則 名言告訴我們
A、正確認(rèn)識生活中的苦與樂，才能到生命的美好
B、生命屬于我們只有一次，他無比寶貴，必須倍加珍惜
C、必須增強自我保護意識和能力，避免意外和危險發(fā)生
D、熱愛生活，讓我們的生命更有價值
5.聽一支好歌、讀一首好詩、看一場球賽、攻克一道難題、戰(zhàn)勝一次挫折……都會讓我們無比快樂；媽媽的一句叮嚀、師長的一次表揚、朋友的一個祝�！紩屛覀儫o比幸福。這告訴我們
A.生命是一個過程，這個過程充滿了無限的歡樂
B.生命是一個過程，這個過程不會有煩惱、困難和痛苦
C.熱愛生活，應(yīng)從點滴做起
D.要使生活有意義，我們必須只聽表揚的話，不聽批評的話
6.愛因斯坦在12歲時便選擇了探索世界奧秘的人生之路，楊樂在上中學(xué)時就開始了向數(shù)學(xué)世界的沖刺，牛頓創(chuàng)立微積分時只有22歲……這些事例充分說明
A. 一個人如果從小就樹立遠(yuǎn)大理想，長大后 就一定能成長為偉人
B.青春時節(jié)是挖掘生命潛能、開發(fā)人生智慧的關(guān)鍵時期
C.生命的價值需要一點一點去創(chuàng)造
D.有理想的人心想事成
7．“人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)他回憶往事的時候，不會因虛度年華而悔恨，也不會因碌碌無為而羞愧；在臨死的時候，他就能夠說：‘我的整個生命和全部精力，都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)------為人類的解放而斗爭�！眾W斯特羅夫斯基這段令人熱血沸騰的名言所包含的道理有
A、人最寶貴的是生命 B、生命屬于每個人只有一次
C、每個人都珍惜愛護自己的生命 D、生命的價值在于創(chuàng)造和奉獻
8．有一句廣告詞是這樣的：“珍愛生命，遠(yuǎn)離毒品。”我們每一個人都要遠(yuǎn)離毒品，這是
A、過上幸福生活的唯一做法 B、珍愛生命的具體體現(xiàn)
C、放棄自己的愛好的表現(xiàn) D、擁有兩次生命的表現(xiàn)
9．下 面能體現(xiàn)“使生命更有意義”的選項是
①沉醉網(wǎng)吧，抵制不住不良誘惑 ②向災(zāi)區(qū)小朋友捐款送溫暖 ③幫助殘疾同學(xué)克服困難，共同提高 ④定期到社區(qū)參加志愿服務(wù)活動
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
10．“生命的質(zhì)量在于追求，而不在于僅僅活著�！薄坝械娜嘶钪�，他已經(jīng)死了；有的人死了，他還活著�！睆倪@些語言中，你能到
A、人的生命因為智慧而閃爍光彩
B、生命很珍貴，好死不如賴著活
C．生命的意義不在于長短，而在于創(chuàng)造和奉獻
D．人生的價值 在于享受
11．下面同學(xué)的做法中，有利于融入新的班集體的有
A、小剛向王強請教問題，王強推說不會，拒絕了他
B、姚建上自習(xí)課時總愛說話
C、學(xué)校要開運動會，小雷積極報名參加，為班 級爭光
D、星期天班里組織義務(wù)勞動，張寧為了睡個懶覺，請了病假
12．小樹升入初中后，覺得長大了，處處欺負(fù)別的同學(xué)，做值日也不按時，還經(jīng)常遲到、曠課，致使班內(nèi)的“流動紅旗”被摘走。這充分說明了
A、金無足赤，人無完人 B、紀(jì)律是集體利益的可靠保證
C、集體是我們成長的樂園 D、離開集體，個人無法發(fā)展
13．下面是老師對你升入中學(xué)以來的表現(xiàn)所做的階段性評價卡：
評 語你是一個聰明、活潑、愛讀書的學(xué)生，遵守紀(jì)律，上課專心聽講，學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，關(guān)心集體，熱愛勞動，老師希望你繼續(xù)努力，爭取更大的進步！
興趣特長你是班里的“足球健將”和“小 書法家”。
老師對你所做的階段性評價屬于
A、自我觀察的方式
B、與他人的接觸、交流、比較中，發(fā)現(xiàn)自己優(yōu)點和不足的方式
C、從他人對自己的態(tài)度和評價中認(rèn)識自己的方式
D、是自己用發(fā)展的眼光來分析自己的方式
14．今天，人類已經(jīng)進入到信息時代，科學(xué)技術(shù)日新月異，新生事物層出不窮，社會 信息急劇增加，知識推陳出新。在這種情況下，只有學(xué)習(xí)，才能
A、提高自己的品德修養(yǎng) B、適應(yīng)社會發(fā)展的要求
C、履行受教育義務(wù) D、享受到受教育的基本權(quán)利
15．中學(xué)的課程明顯地與小學(xué)不同。學(xué)科增多了，有語文、數(shù)學(xué)、英語、思想品德、歷史、地理、生物、物理、化學(xué)等等。面對這些變化，你準(zhǔn)備
A、融入新的班集體之中
B、維護集體的榮譽和利益，樂于為班集體添光彩
C、改進學(xué)習(xí)的方式方法，適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活
D、還是按照小學(xué)的學(xué)習(xí)方法進行學(xué)習(xí)
16．高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”這句話說明了
A、多購買書籍才能使人進步 B、讀書學(xué)習(xí)對青少年的發(fā)展起奠基性作用
C、只要讀書，就能成為大科學(xué)家 D、無論讀什么書，都能長知識
17．培根有句名言說：“讀書足以怡情、足以博采、足以成才……讀史使人明智，讀詩使人靈秀，數(shù)學(xué)使人周密，哲學(xué)使人深刻，倫理學(xué)使人有修養(yǎng)，邏輯、修辭使人善辯�！边@句名言告訴我們
①學(xué)習(xí)有利于提高品德修養(yǎng) ②學(xué)習(xí)有利于增長自己的才干 ③多讀書就一定會成才 ④只有學(xué)習(xí)才能適應(yīng)社會發(fā)展的要求
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
18．安徽省臨泉縣城關(guān)鎮(zhèn)劉老家村11歲的劉小環(huán)為了籌集學(xué)費上學(xué)，每天去給一家窯廠背磚坯，她說：“我要用自己的勞動 去創(chuàng)造學(xué)習(xí)的機會。”這是一個11歲女孩的渴望。劉小環(huán)的言行給我們的啟示是
A、必須珍惜我們的受教育權(quán)利 B、受教育是公民個人的事，與國家無關(guān)
C、必須養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 D、學(xué)習(xí)可以提高自己的品德修養(yǎng)
19.下面選項中，既是公民的基本權(quán)利，又是公民的基本義務(wù)的是
A.遵守法律法規(guī)
B.受教育
C.自覺維護集體的榮譽和利益
D.學(xué)會學(xué)習(xí)
20.因為“未來的文盲不再是不識字的人，而是沒有學(xué)會學(xué)習(xí) 的人”，因此，我們必須
A.積極履行受教育的基本義務(wù)
B.提高自己的品德修養(yǎng)
C.掌握更多的科學(xué)文化知識
D.轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會學(xué)習(xí)
21．王曉剛是從小學(xué)保送到重點中學(xué)的優(yōu)秀生�？墒亲詮倪M入中學(xué)以后，他就有了一種沉重的壓力感。在高才云集的班上他已不再是佼佼者，家長的高期望使他感到力不從心，老師的偶爾批評更讓他難以承受。漸漸地，他變了，變得煩惱、焦慮和不安。
班主任林老師看出了他的問題，與他做了一次長談。在老師的幫助下，王曉剛重新調(diào)整了心理狀態(tài)，及時改進學(xué)習(xí)方法，積極參加各項集體活動，主動與老師、家長交流學(xué)習(xí)和生活。他變得開朗了，快樂了，學(xué)習(xí)也有了很大進步。
⑴請你對王曉剛同學(xué)的變化進行評析。（6分）
⑵從王曉剛的經(jīng)歷中你得到什么啟示？(6分)
22．初中生小森家對面新開了一家網(wǎng)吧，閃閃發(fā)光的屏幕和陣陣激烈的槍聲強烈地吸引著他。他在課后總想找時間去玩，可是由于學(xué)校抓得緊，學(xué)習(xí)任務(wù)重，除了周末外，他根 本沒有時間。于是，他想了一個辦法。托人把病假條帶到學(xué)校， 自己一頭鉆進了網(wǎng)吧玩游戲。
⑴請你對小森的做法進行評析。(4分)
⑵如果你是小森的 同學(xué)，你打算怎樣幫助他，使他健康成長？(4分)
⑶小森今后應(yīng)該怎么做？(4分)
23．每個時代的青年都有自 己獨特的思想和情感，表現(xiàn)出時代的 特征。同學(xué)們這一代人出生80年代末，在和平、繁榮的社會環(huán)境中長大，很多同學(xué)在家里是獨生子女，倍受呵護。因而有人戲稱大家是“抱大的一代”。社會的發(fā)展、民族的振興都寄托在年輕人身上，人們在對大家充滿希望的同時，也有一些擔(dān)心。沒有吃過什么苦、缺少磨練的當(dāng)代青少年，能否擔(dān)當(dāng)起時代的重任呢？
你對“抱大的一代”這個稱呼是怎么看的？面對社會上對我們這一代人的疑慮自己有何感想？（12分）
24．曉嵐說：“我在小學(xué)時成績很好，可是到了初中，盡管我一直很努力，在學(xué)習(xí)上花了很多的時間，但是我的成績卻下降了，這是為什么？”
你能幫幫曉嵐嗎？（12分）
25．閱讀短文，回答問題
生命的意義
林清玄
坐計程車，司機正好是我的讀者。在疾駛的車上，他問我：“林先生，請問你，生命的意義是什么？”這是第一位問我關(guān)于生命意義的計程車司機，一時之間使我怔住了。我的腦海浮現(xiàn)出我讀中學(xué)時，學(xué)校大禮堂門口的對聯(lián)。
“生活的目的在增進人類全體之生活”
“生命的意義在創(chuàng)造宇宙繼起之生命”
如果一個人的生命，在一生中都沒有開展，沒有對世界有益，那么他就白活了吧？
我對計程車司機說：“生命的意義就是使自己每一天都有一些心靈與智慧的增長，每一天都對世界有一些奉獻與利益�！碑�(dāng)我這樣說著，車于正好穿過有美麗行道樹的仁愛路，我看到春天的木棉花是多么美呀！我們增長自己的智慧，是為自己開一朵花；我們奉獻世界的心，是為世界開一朵花。
思考：散文的最后一句是點睛 之筆，你悟出其中的道理了嗎？（12分）
參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
請你選擇
1．B 2．D 3．D 4．B 5．A 6．B 7．D 8．B 9．D 10．C 11．C 12．B 13．C 14．B 15．C 16．B 17．B 18．A 19．B 20．D
請你評價
21． ⑴從小學(xué)到中學(xué)，由于環(huán)境的變化，中學(xué)生心理上會產(chǎn)生一些不適應(yīng)，但是如果采取一些方式及時進行調(diào)整，就會逐漸適應(yīng)新的學(xué)習(xí)生活，發(fā)現(xiàn)新自我。(6分)
⑵面對新的學(xué)習(xí)環(huán)境，如果存在不適應(yīng)的問題，應(yīng)當(dāng)積極調(diào)整心態(tài)，根據(jù)自己的實際情況確立新 的追求目標(biāo)，改進學(xué)習(xí)的方式方法，加強自我管理，學(xué)會與老師、家長交流，盡快適應(yīng)新的生活。(6分)
22．⑴小森的行為 既違反了校紀(jì)，又違反了義務(wù)教育法等法律的有關(guān)規(guī)定。學(xué)習(xí)是我們的權(quán)利，也是我們的義務(wù)。利用上課時間進網(wǎng)吧，既沒有珍惜學(xué)習(xí)的權(quán)利，履行學(xué)習(xí)的義務(wù)，同時對自己的身心發(fā)展也是不利的。（4分）
⑵提示：①講學(xué)習(xí)對個 人發(fā)展的重要性。②受教育既是我國公民的一項基本權(quán)利，又是公民的一項基本義務(wù)。③逃學(xué)上網(wǎng)、玩游戲是違反校紀(jì)的行為，也是法律所不允許的。④認(rèn)真學(xué)習(xí)是青少年對國家應(yīng)盡的責(zé)任，是黨和國家對青少年的要求。（4分）
⑶遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，認(rèn)真學(xué)習(xí)，自覺抵制不良影響，自覺進行自我教育。（4分）
社會話題
23．提示：“抱大的一代”可能是一種偏見，但要消除偏見就要用事實證明當(dāng)代青少年同樣是有志向、有追求的。（6分）不可否認(rèn)，我們自身存在著一些缺點，但也有著前輩沒有的優(yōu)勢。關(guān)鍵我們要用行動體現(xiàn)當(dāng)代青少年的熱情和能力，當(dāng)代起時代的重任。（6分）
身臨其境
24．提示：從學(xué)會學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式（4分）、選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法（4分）、養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等方面來回答。（4分）
閱讀回答
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/71260.html
相關(guān)閱讀：2014-2014學(xué)年七年級政治上冊第一次月考測試題（有答案）