目標(biāo):
知識目標(biāo):1、認識地球儀。了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義,能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出。
2、明確南北半球、東西半球、高中低緯度的劃分 。
能力目標(biāo):掌握經(jīng)線、緯線的特點、分布、變化規(guī)律,能夠進行對比 分析。
情感目標(biāo): 加強對比分析思維的訓(xùn)練。
教學(xué)重點:1、了解赤道、緯線、經(jīng)線的定義,能夠在地圖、地球儀上準(zhǔn)確地找出.
2、掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變 化規(guī)律,能夠進行對比分析
教學(xué)難點:掌握經(jīng)線緯線的特點、分布、變化規(guī)律,能夠進行對比分析
學(xué)情分析:學(xué)生對第一節(jié)課所講的地球的形狀、大小,缺乏理性思維,同時大多數(shù)學(xué)生的空間想象能力不夠,地球上的經(jīng)、緯線比較抽象,學(xué)生難于理解
教學(xué)方法:直觀教學(xué)法
教學(xué) 媒體:地球儀、地圖
教學(xué)過程
教學(xué)步驟
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
組織教學(xué):
復(fù)習(xí)提問:
總結(jié)作業(yè)情況,地球的真實形狀描述:平均半徑、赤道周長、表面積;地軸、兩極
思考 、回答
回憶上節(jié)課所學(xué)內(nèi)容,及時鞏固
引入新課:
地球的真實形狀由于很不規(guī)則,在日常運用時往往比較麻煩,因而人們常把它化簡成為理想化的正球體模型。我們用的地球儀就是這樣樣。
觀察 地球儀、思考
引起學(xué)生對地球儀探索的興趣
了解地球儀
展示并轉(zhuǎn)動地球儀,組織
學(xué)生討論。
認識地軸、兩極、赤道
極圈、回歸線、經(jīng)線、緯
線、經(jīng)度、緯度。了解低、
中、高緯度的劃分,南極
和北極各用什么字母表
示?地軸是一個假象軸。
觀察地球儀,分組交流認識地球儀
掌握、理解。
讓學(xué)生通 過實際觀察認識、了解地球儀,直觀,印象深。
完成經(jīng)線和緯線的表格
組織學(xué)生觀察地球儀和地圖,思考、討論,隨學(xué)生的討論逐漸顯示答案(表格見板書設(shè)計)
小組交流、討論,完成表格。
可 使學(xué)生對經(jīng)線和緯線有個全面而深刻的認識。為以后學(xué)習(xí)地球的運動打下基礎(chǔ)
觀察地球儀的轉(zhuǎn)動
演示地球自轉(zhuǎn)
介紹以右手指示地球儀轉(zhuǎn)動方向: 面向赤道(上北 下南)自西向東轉(zhuǎn)動,從北極上空看逆時針,從南極上空看順時針。
觀察教師的演示,并實際操作
通過實際操作 ,能直觀地觀察地球儀的轉(zhuǎn)動。
達標(biāo)反饋
指導(dǎo)學(xué)生上黑板繪制經(jīng)緯網(wǎng),并繪出主要的經(jīng)線、緯線。如:赤道、南北回歸線,南北極圈,0度經(jīng)線,東西半球的分界線。
到黑板上繪制
鞏固知識
內(nèi)容總結(jié)
引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)內(nèi)容
小組合作總結(jié)
培養(yǎng)學(xué)生歸納能力
方法歸納
注意觀察,多看地球儀,認識和領(lǐng)會地軸、兩極、本初子午線和赤道等這些基本點及線的重要性,辨認東西半球和南北半球的劃分,辨別東經(jīng)和西經(jīng)的區(qū)別。
板書設(shè)計
地球的模型:地球儀
(1)、地軸是假抽象
(2)、南極S,北極N
(3)、緯線和經(jīng)線
經(jīng)線
緯線
定義
連接南北兩極并且與緯線垂直相交的半圓
與地軸垂直并且環(huán)繞地球一周的圓圈
形狀
半圓
圓
長度
一樣
赤道最長,南北極 最短
指示方向
南北方向
東西方向
特殊線
0度經(jīng)線
赤道、南北回歸線、極圈
分布規(guī)律
0度經(jīng)線以東為東經(jīng),數(shù)值越來越大,0度經(jīng)線以西為西經(jīng),數(shù)值越來越大并在180度東西經(jīng)重合。
赤道緯度是0度,以北為北緯,以南為南緯,數(shù)值逐漸增大,到南北極點為90度
半球劃分
西經(jīng)20度和東經(jīng)160度是東西半球的分界線
赤道是南北半球的分界線
教學(xué)過程
教學(xué)內(nèi)容
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
復(fù)習(xí)導(dǎo)入
在黑板上繪制經(jīng)緯網(wǎng)圖,復(fù)習(xí)經(jīng)緯線知識
回憶、思考
鞏固上節(jié)已學(xué)知識
師生互動1
用經(jīng)緯網(wǎng)定位
舉例說明,經(jīng)緯網(wǎng)可以 確定位置,它對軍事、航海、交通、以及氣象觀測等方面都有廣泛的用途。
給出經(jīng)緯度,讓學(xué)生找位置;給出位置,說出經(jīng)緯度。
學(xué)生思考、舉例
討論、思考、回答
認識經(jīng)緯網(wǎng)的重要性
讓學(xué)生明白,說清南北緯、東西經(jīng)是非常重要的。否則就會出大錯。
完成21頁活動題
引導(dǎo)、啟發(fā)
交流、討論、合作
學(xué)會知識,關(guān)鍵在于會用。
用小乒乓球制作地球儀
明確制作步驟,對學(xué)生進行指導(dǎo)
分組合作完成制作,展示制作成果。總結(jié)成功經(jīng)驗和失敗教訓(xùn)。
鍛煉學(xué)生的動手操作能力
方法歸納
運用知識原理解決實際問題,多動腦、多動手,在過程中學(xué)習(xí)地理。在地球儀的經(jīng)緯網(wǎng)上確定方向和任何一點的位置,并演示地球的自轉(zhuǎn)運動,從而加深對知識的理解。
板書設(shè)計
利用經(jīng)緯網(wǎng)在地球儀上確定位置
1.上節(jié)課我們共同學(xué)習(xí)了經(jīng)緯線的特征和經(jīng)緯度的劃分,為了鞏固所學(xué)知識,希望同學(xué)們認真完成下列表格。
緯線(圈)
經(jīng)線(圈)
形狀特征
指示的方向
長度的分布
標(biāo)度的范圍
度數(shù)的變化規(guī)律
經(jīng)緯度的表示方法[來
劃分地球半球的界線
數(shù)量特征
2.組織學(xué)生討論,填出下表:最后讓學(xué) 生互相對答案。
經(jīng)緯度數(shù)
判斷東西半球
判斷南北半球
300E、200N
1200W、300S
100W、870N
1600E、450S
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