初中不同于小學，最大的區(qū)別是學科增多了，內(nèi)容加深了。面對新的環(huán)境，新的同學和老師，許多初一新生感覺手足無措，生出種種不適應(yīng)，嚴重影響了學習質(zhì)量。那么，面對陌生環(huán)境，應(yīng)該如何適應(yīng)呢？下面是一個初一新生在新學期遇到的問題，希望看完之后，對即將邁入初一的學生和家長有幫助，能夠從容應(yīng)對即將到來的新學期。

　　陌生新環(huán)境 規(guī)矩大變臉

　　今天，是新學期的第一天，12歲的陽陽開心地背起小書包，一蹦一跳上學去了。一大早，他拒絕了爸爸媽媽的“護送”，“我現(xiàn)在是初中生了！”陽陽顯得理直氣壯�？墒�，陽陽沒想到，第一天他就會“問題”百出，“怎么和以前不一樣了呢？”他的小腦瓜里裝滿了問號。這也是許多初中新生常出現(xiàn)的現(xiàn)象。

　　據(jù)了解，一些小學生進入初中后，隨著學科增多，學習獨立性要求的增強，部分進入初中的小學生開始會感到不適應(yīng)，需要相當長的時間才能“回過神”來。下面是一些新中學生不適應(yīng)初中生活的煩惱故事，他們的經(jīng)歷也許可以給你一些借鑒。

　　不適應(yīng)之行為習慣篇——上課時間不準上廁所

　　進入校門，一看見白色的禮儀線，陽陽立即立正，然后像以前一樣，畢恭畢敬地給老師鞠了一躬，“老師早！”原以為老師一定要大大表揚他一番，沒想到，老師搖搖頭糾正陽陽，“以后進學校，不用鞠躬，只要行隊禮就好了。”陽陽乖乖地點點頭。

　　課上到一半，狀況又一次發(fā)生了，“老師，我要上廁所！”陽陽稚嫩的聲音在教室里回響，新老師皺起了眉頭，“以后盡量不要在上課時上廁所！你已經(jīng)是初中生了！”嚴肅的表情讓陽陽有點害怕。以前，上課上廁所都是被欣然允許的，而且還可以隨意喝水。現(xiàn)在，這種小要求都要受到限制，陽陽有點郁悶。

　　終于到了課間休息時間了，陽陽和小伙伴們“轟”得沖出教室，像撒歡的小鹿，做游戲、唱歌、打鬧，走廊里頓時炸開了鍋。“不準在走廊奔跑！沒有一點學生樣子！”陽陽突然感覺衣領(lǐng)被拎了起來，下課瘋慣了的他被老師逮了個正著。“怎么規(guī)矩這么多啊，初中生真麻煩！”一回家，陽陽就嚷嚷開了，開學的興奮被一掃而光。

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　　小學更多強調(diào)的是“愉快教學”，相對而言，學生的自律能力比較差，作風松散。因此，進入初中后，好多學校一般都會進行軍訓，其目的就是加強學生的組織紀律性。所以，要注意養(yǎng)成自己的組織紀律性！

　　不適應(yīng)之教學方式篇——老師鮮有“手把手”

　　玲玲曾經(jīng)是小學里的“小名人”，多次作文獲獎的光環(huán)讓她成為爸爸媽媽和學校的驕傲。雖然數(shù)學弱一點，但馬馬虎虎每次也能得個“良”。進入中學后，隨著節(jié)奏的加快，玲玲發(fā)現(xiàn)自己越來越跟不上了。以前上課，不懂的地方，小學老師還會專門停下來，一對一給玲玲開小灶，直到她把問題弄明白，可中學老師根本顧不了這么多，玲玲的疑問像滾雪球一般越滾越大。玲玲還發(fā)現(xiàn)，以前小學考試，答卷通常只需要30分鐘，時間綽綽有余，而現(xiàn)在40分鐘都不夠用。

　　她的成績每況愈下，終于，一次數(shù)學考試，玲玲居然有一半題目沒有答出，“6分！”所有的同學都大跌眼鏡，他們都不敢相信這會是玲玲的考分。隨著數(shù)學成績一落千丈，一向活潑開朗的玲玲開始變得沉默寡言，寫作的靈感沒了，最愛的作文也寫不下去了，同學們都在議論紛紛，猜測玲玲下學期很可能會轉(zhuǎn)學。

　　<<給你支招

　　不少小學生升入初中后，基于教學方式的不適應(yīng)等各種主客觀方面的原因，這時不能忽略成績的評價模式的轉(zhuǎn)變。小學生的成績往往用“優(yōu)”、“良”、“中”、“及格”、“需要努力”來評定的，標準比較模糊，而初中則是用實實在在的考分。另外，小學的評價要求不高，由于學得比較淺，大多數(shù)學生都能得到優(yōu)，到了初中，一下子變難了，有些學生不能適應(yīng)，就會出現(xiàn)學習成績下降的問題。

　　同學們要有足夠的思想準備，不要一時以為自己在小學里學習很好，到了初中不好了就放棄氣餒。這其中最大的問題還是適應(yīng)的問題。在進初中之前可以打聽初中作息時間和學習規(guī)律，讓自己提前進入狀態(tài)。

　　不適應(yīng)之功課篇——作業(yè)“翻跟頭”

　　剛上中學的小濤最近總是在“半瞌睡狀態(tài)”中完成自己的家庭作業(yè)，以前9：30就能上床睡覺，可進入中學后，睡覺時間一拖再拖。老師幫助小濤找原因，原來問題就出在他還在沿用小學的學習習慣 初三。

　　小學的學習任務(wù)輕松，小濤一放學，吃好晚飯，總要看完動畫片（7點以后）才開始做作業(yè)，中途還磨磨蹭蹭，逛逛玩玩，即便這樣，一般半個小時就可以結(jié)束“戰(zhàn)斗”。可中學作業(yè)量明顯增多，放學就更晚了，從3：40分變成了4：30左右，這時候還用老一套當然就得吃時間的虧，最終導致睡眠不足，影響學習效率。聰明的小濤最后從高年級的大哥哥、大姐姐那里“偷師”，爭分奪秒搶時間，利用課間休息的時間先解決掉一部分，回家的任務(wù)自然會輕松很多。

　　<<給你支招

　　初中是更高一級的學校，在學習方法方面跟小學有很大的差別，并不是所有的同學都能夠非常平穩(wěn)而又迅速地由小學過度到初中的狀態(tài)，這樣在很大程度上會影響一個階段的學習，甚至會對今后的學習產(chǎn)生負面效應(yīng)。六年級老師建議剛升入中學的學生，開學前制定一個合理可行的學習計劃，安排好作息時間。另外，每天做完作業(yè)，還要抽出時間復習、預習，老師要幫助孩子改正不良的學習習慣。

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