第七單元備
一、教材內容分析
第七單元 我們所在的大洲—亞洲 本單元在初中地理知識結構中具有承上啟下的作用，一方面將上冊所學的海陸分布，氣候，居民，經濟等知識運用于具體的大洲，同時也為繼續(xù)學習地區(qū)和國家提供基礎知識和具體方法。本冊教材只安排了一個大洲—亞洲。亞洲這一“案例”引導學生學會從哪些地理要素把握大洲地理，如何通過對地圖和相關資料的分析，歸納一個大洲自然地理和人地理的主要特征，以及如何分析一個大洲各地理要素之間的聯系。所以本既是對亞洲的學習，更是對區(qū)域研究方法的學習。
第1 “世界第一大洲” 用過讀圖，人物對話等方式讓學生掌握描述大洲地理位置的方法，引導學生了解亞洲的位置，即從半球位置，洲際位置，經緯度位置，海陸位置等方面，讓學生運用地圖說明其他任何一個大洲的地理位置特點。
第2 “世界最大的季風氣候區(qū)” 讓學生了解其重要氣候類型的分布，從宏觀上把握展現一個大洲氣候特征的樣板，同時設置活動，引導學生運用地圖獲取地理信息，分析歸納：亞洲氣候特點奠定基礎。
第3 “人口最多的大洲” 首先講述了亞洲人口的數量，自然增長率，人口分布，并更具相關圖資料，讓學生描述對亞洲人口的總體印象。
第4 “經濟發(fā)展的差異” 運用相關資料說明亞洲各國經濟發(fā)展水平的不平衡性，說明不同國家各具特色的經濟發(fā)展之路。
二、教學目標
1，初步認識亞洲是世界第一大洲，并運用地圖說明亞洲的緯度位置，海陸位置。
2. 運用地圖，地形剖面圖及相關資料，學會歸納，亞洲地形和河流的特點，理解地形與河流之間的關系。
3，培養(yǎng)學生熱愛我們居住的大洲亞洲，激發(fā)學生的愛國熱情和民族自豪感。
4，根據亞洲氣候類型分布圖，及相關資料，說出亞洲主要的氣候類型，歸納氣候的主要特點，并能分析原因。
5． 了解季風氣候帶的自然災害，環(huán)境問題以及對人類的影響。
6、通過相關統(tǒng)計圖表，了解亞洲人口數量，世界人口超過一億的國家，說明亞洲是世界上人口最多的大洲。理解亞洲是世界上人口增長較快的大洲。
7，結合所學知識和生活體驗，說明亞洲人口增長帶的對環(huán)境和發(fā)展的壓力。
8，運用某些典型的數據指標，說明亞洲經濟發(fā)展水平的不平衡，運用某個國家地圖和資料，分析其自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展條，探究該國因地制宜，發(fā)展本國優(yōu)勢的成功經驗。
三、教學重難點
1，初步認識亞洲是世界第一大洲，并運用地圖說明亞洲的緯度位置，海陸位置。
2. 運用地圖，地形剖面圖及相關資料，學會歸納，亞洲地形和河流的特點，理解地形與河流之間的關系。
3、根據亞洲氣候類型分布圖，及相關資料，說出亞洲主要的氣候類型，歸納氣候的主要特點，并能分析原因。
4、通過相關統(tǒng)計圖表，了解亞洲人口數量，世界人口超過一億的國家，說明亞洲是世界上人口最多的大洲。理解亞洲是世界上人口增長較快的大洲。
5、運用某些典型的數據指標，說明亞洲經濟發(fā)展水平的不平衡，運用某個國家地圖和資料，分析其自然地理環(huán)境和經濟發(fā)展條，探究
該國因地制宜，發(fā)展本國優(yōu)勢的成功經驗。
四、本單元知識結構
世界第一大洲 東方日出之地
地形與河流
世界最大的季風氣候區(qū) 復雜多樣的氣候
季風氣候與我們的生活
人口最多的大洲 人口的增長與分布
人口帶的壓力
經濟發(fā)展差異 經濟發(fā)展不平衡
因地制宜 發(fā)展優(yōu)勢
五、時安排
第一 世界第一大洲 2
第二 世界最大的季風氣候區(qū) 1
第三 人口最多的大洲 2
第四 經濟發(fā)展差異 1



本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/37935.html

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