第一步：課前
首先要重視學好這門課程。新課本以其豐富的內(nèi)容、生動的、精美的圖片和生活化的語言，從一個知心朋友的角度，娓娓道來，引人入勝。我們學好它，不僅可以開拓視野，認識新的生活環(huán)境，逐步豐富知識，增長本領(lǐng)，還可以安全走過成長的日日夜夜，幫我們解決學習生活中遇到的一個個難題。
其次要增強自信心，主動預(yù)習或自學。學好這門課并不難，關(guān)鍵是變“要我學”為“我要學”。同學們完全可以通過自學或預(yù)習，自己找出問題及其答案。可以用自己熟悉的符號，如“——”、“”、“”、“”、“（）”、“……”等標注出自己認為重要的語句、詞語或理解等。對自己解釋或解決不了的問題，可以標注到課本上，以備請教于或時認真聽講。
第三，要注重把握這門課程的特點，注意積累學習經(jīng)驗，總結(jié)規(guī)律�！端枷肫返隆氛n主要解決三個問題，即“是什么？”、“為什么？”、“怎樣做？”。例如學習“做自尊自信的人”一課時，可以嘗試提出這樣幾個問題：“什么是自尊？什么是自信？”、“自尊、自信的人有什么表現(xiàn)？”、“我們?yōu)槭裁匆囵B(yǎng)自尊自信的品質(zhì)？”、“怎樣培養(yǎng)自己自尊自信的品質(zhì)？”等。另外課本的結(jié)構(gòu)一般是由事例引導出道理。事例后面的問題，可以幫助我們思考，答案往往就在隨后的課文正文中。其中每一段的首句或尾句是值得關(guān)注的概括性的語言，即要點。
第二步：課堂上
課堂上要做到：聽。專心致志地聽，既可以跟上教師講課的進度，也有利于聽懂預(yù)習中的難題。聽課時坐姿要正確，端正地坐好；不要趴到桌上聽或歪坐著，這樣既不好看也不利于身體健康，還容易“走神”。做到這一點需要同學們靠堅強意志養(yǎng)成好習慣。雖然“萬事開頭難”，但好習慣成自然后，也會使我們受益終生。思。對課堂上老師提出的問題要積極思考，結(jié)合自己在課前自學或預(yù)習的內(nèi)容，經(jīng)過前后聯(lián)系和結(jié)合實際，大多數(shù)問題就回迎刃而解。答。要勇于積極回答老師的問題。這樣既可以避免走神，也可以鍛煉思維，形成良好的學習和思維習慣。記。對于老師講課過程中補充的，課本上沒有的但重要的新內(nèi)容，應(yīng)該及時記下其關(guān)鍵詞以備下整理。還需要記的另一個內(nèi)容就是老師講解的有助于解決重、難點問題的關(guān)鍵語句、詞語、例子等。還可以把自己學習中的感悟和巧思妙解等“”、“發(fā)明”及時地記錄下來�？梢杂浀秸n本上也可以記到筆記本上。問。對于老師講課過程中的疏漏、錯誤或自己仍不懂的問題要大膽發(fā)問或質(zhì)疑。千萬不要不好意思。老師不但不會生氣，還會因此欣賞你的。練。課堂上有時需要及時練習以鞏固所學知識。不管是口頭練習還是書面練習，都應(yīng)積極參加。這正是檢驗自己學習成果的好機會。交流。新課本上有“共同探討”的欄目，同學們可以在老師的啟發(fā)、引導下開展自主學習、合作學習、探究學習 初中地理。例如課堂上有時需要進行小組交流，同學們利用這機會可以與小組內(nèi)的伙伴積極交流各自的看法，說不定一些難題可以就此化解。你有一個辦法，同伴有一個辦法，互相交換，各得到兩個辦法。困難減少了一半，但成功的喜悅是不會“折半”的。
第三步：課后
《思想品德》課內(nèi)容的特點決定了學好這些知識，不但需要課堂上的努力，更需要課后的親身體驗和實踐，才能加深對知識的理解，培養(yǎng)良好的學習習慣和優(yōu)秀品行。所以不能認為下課了就萬事大吉了，學好這門課只靠課上時間是不夠的。有好多實踐性的知識，還需要大家課后通過親身參與來消化、掌握所學的知識。每一單元后面都有“走進生活”、“創(chuàng)新實踐平臺”等欄目，提供了大量的生活現(xiàn)象，設(shè)計了許多形式多樣的“活動在線”。同學們在課余時間積極實踐，置身于豐富多彩的社會生活中，感受理論知識與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系，展開思維的翅膀，創(chuàng)造性地進行探究學習，用心體驗實踐過程中的，親身享受成功的喜悅。
掌握了，就等于掌握了打開一切知識寶庫的鑰匙。把好的學習方法運用到日常的學習中，持之以恒，逐漸養(yǎng)成良好的學習習慣，形成良性循環(huán)。同學們就會在快樂的學習中增長智力，開發(fā)潛力，收獲成功。
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