野橋中學(xué)2018-2019學(xué)年度七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)期中試題及答案

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容城縣野橋中學(xué)2018-2019學(xué)年度上學(xué)期期中檢測(cè)

七年級(jí)語(yǔ)文試題

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(30分)

1、下面加點(diǎn)的字注音完全正確的一項(xiàng)是( )(3分)

A、消遣(qiǎn) 苦心孤詣(yì) B、不輟勞作(zhuì)戲謔(xuè)

C、銷聲匿跡(nì)哽咽(yàn) D、絢麗(xùn)可汗(hán )

2、請(qǐng)用楷書寫出下列詞語(yǔ)所缺的字:(3分)

(1)言簡(jiǎn)意( ) (2)( )露頭角 (3)( )費(fèi)苦心

(4)( )然大悟 (5)含辛( )苦 (6)任勞任( )

3、古今詩(shī)文積累(10分)

(1) ,卻話巴山夜雨時(shí)

(2)海內(nèi)存知己, 。

(3 會(huì)當(dāng)凌絕頂, 。

(4) 不畏浮云遮望眼, 。

(5)《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈(zèng)》一詩(shī)中的頸聯(lián)(第五、六句)是_____________________, 。

(6)《〈論語(yǔ)〉六則》中闡明學(xué)習(xí)與思考應(yīng)緊密結(jié)合的句子是

____________________,_____________________。

(7)成語(yǔ)“撲朔迷離”出自《木蘭詩(shī)》,其原句是

____________________,_____________________。

4、名著閱讀(6分)

冰心在《憶讀書》中寫自己從小就著迷于《西游記》、《水滸傳》、《三國(guó)演義》三部名 著中那些栩栩如生的人物形象。相信你也有同感,不知你最欣賞的是哪一個(gè)呢?(8分)

○1 我最欣賞《 》中的 (2分)。

○2一句話寫出與這個(gè)人物有關(guān)的一個(gè)故事梗概(2分)

○3推薦理由(4分):

5、口語(yǔ)交際:4月23日是“世界讀書日”。某班準(zhǔn)備在這天下午三點(diǎn),在教室開展關(guān)于讀書的主題班會(huì)活動(dòng)。假如你參與這項(xiàng)活動(dòng),請(qǐng)按要求完成以下任務(wù)。(6分)

(1)為營(yíng)造活動(dòng)氛圍,教室需要張貼名人語(yǔ)錄,請(qǐng)你推薦一則有關(guān)讀書的名人名言(包括出處)(2分)

(2)4月22日下午,你代表全班去邀請(qǐng)語(yǔ)文張老師參加這次主題班會(huì),你會(huì)對(duì)他怎么說(shuō)?請(qǐng)你把要對(duì)張老師說(shuō)的話寫下來(lái)。(注意:稱呼、時(shí)間 地點(diǎn)及事情要交代清楚。)(4分)

二、閱讀(60分)

(一)《三峽》(18分)

三峽七百里中,兩岸連山,略無(wú)闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,自非亭午夜分,不見曦月。

至于夏水襄陵,沿溯阻絕;蛲趺毙,有時(shí)朝發(fā)白帝,暮到江陵,其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也。

春冬之時(shí),則素湍綠潭,回清倒影,絕?多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

每至晴初霜旦,林寒澗肅,常有高猿長(zhǎng)嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕。故漁者歌曰:“巴東三峽巫峽長(zhǎng),猿鳴三聲淚沾裳。”

6.《三峽》選自《 》,作者 , (朝代) 家(4分)

7.解釋下列加點(diǎn)字的意思。(8分)

①兩岸連山,略無(wú)闕處( )②清榮峻茂,良多趣味( )( )

③空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕( )④至于夏水襄陵,沿溯阻絕( )( )

⑤雖乘奔御風(fēng),不以疾也( )( )

8.翻譯文句(6分)

○1自非亭午夜分,不見曦月

○2)其間千二百里,雖乘奔御風(fēng),不以疾也

(二)閱讀《春》選段,完成文后第9--15題(20分)

①a桃樹、杏樹、梨樹,你不讓我,我不讓你,都開滿了花趕趟兒。b紅的像火,粉的像霞,白的像雪;ɡ飵е鹞秲;閉了眼,樹上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里像眼晴,像星星,還眨呀眨的。

②吹面不寒楊柳風(fēng),不錯(cuò)的,像母親的手撫摸著你。風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息,混著青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤(rùn)濕的空氣里醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當(dāng)中,高興起來(lái)了,呼朋引____(A、絆 B、伴 C、拌)地賣弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟輕風(fēng)流水應(yīng)和著。牛背上牧童的短笛,這時(shí)候也成天____(A、嘹 B、繚 C、燎)亮地響著。

9、請(qǐng)給①段文字?jǐn)M一個(gè)小標(biāo)題:(1分)

10、解釋②段中加點(diǎn)的詞。(2分)

(l)賣弄:

(2)宛轉(zhuǎn):

11、在②段括號(hào)里選擇恰當(dāng)?shù)脑~填在橫線內(nèi),它們分別是( )( )(2分)

12、第①段劃線句子運(yùn)用了什么修辭方法?有什么作用?(4分)

a、句:

b、句:

13、吹面不寒楊柳風(fēng)詩(shī)句中的楊柳風(fēng)指的是什么? (2分)

14、②段用詩(shī)句開頭在文段中有何作用?從那個(gè)角度寫出了風(fēng)的特點(diǎn)?(2+3分)

15、春風(fēng)本是無(wú)形、無(wú)味、無(wú)色的,但作者卻將春風(fēng)描繪得有形有味、有聲有色,請(qǐng)從原文中找出這些語(yǔ)句填在橫線上。 (至少兩句,4分)

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(三)閱讀《意外的收獲》一文,回答第16--20題(9分)

①我走進(jìn)教室的時(shí)候,教數(shù)學(xué)的孫老師怒氣沖沖地對(duì)我說(shuō):“那個(gè)張辰,上課時(shí)竟把前面兩個(gè)女生的辮子結(jié)在一起,還在上面別了一枝筆!”

②我頓時(shí)火冒三丈,這個(gè)張辰,從進(jìn)了我們班開始,就沒有讓我省心過,遲到、曠課、作業(yè)不做、上課做小動(dòng)作、搞惡作劇、課間打架……讓我頭痛不已。

③同學(xué)們陸續(xù)回家了。張辰坐在座位上,隔著晃動(dòng)的人影和我對(duì)峙,一臉的倔強(qiáng)和漫不經(jīng)心。我耐心地等同學(xué)們走光,想起他的種種劣跡,我醞釀著情緒,想給他來(lái)一場(chǎng)雷霆之怒的爆發(fā)。

④我干硬地咳嗓子,為怒吼做充分準(zhǔn)備。就在這時(shí),有個(gè)學(xué)生氣喘吁吁地跑來(lái)告訴我說(shuō),我班有個(gè)學(xué)生的自行車鑰匙不見了,讓我?guī)兔Π衍囨i撬開。于是,我趕緊跑去為他們排憂解難去了。

⑤那個(gè)車鎖很難撬,費(fèi)了我九牛二虎之力,等到大功告成時(shí)已是暮色四合。我長(zhǎng)長(zhǎng)吁了口氣,囑咐那個(gè)學(xué)生路上小心,然后自己也想騎車回家。就在開車鎖的時(shí)刻,我忽然想起張辰來(lái),我想他大概早就跑得沒影了。不過我還是走向教室,向那邊望了望。

⑥出乎意料的是,在暗暗的暮色里,那個(gè)小小的影子還站在那兒,我的心動(dòng)了動(dòng),怒氣隨之煙消云散了。我想,教育也不是萬(wàn)能的,點(diǎn)石成金總有失敗的可能,算了,讓他走吧。就在我想草草打發(fā)他走掉的時(shí)候,我看到他在冷風(fēng)里打了個(gè)寒戰(zhàn)。那一刻,我心里突然升起了一股溫情。

⑦我摸著他的頭,俯下身子和氣地說(shuō):“張辰,謝謝你還在這兒等我,天黑了,我送你回家吧,好嗎?”他猛然抬起頭來(lái),眼睛很亮地閃了一下,隨即又黯淡下來(lái),支支吾吾地說(shuō):“不……不用了,我媽媽沒有下班。”我笑著說(shuō):“我只是想送你回家而已。”他沒有說(shuō)話,跟在我身后,坐上了我的自行車。

⑧路燈已經(jīng)亮了,遠(yuǎn)遠(yuǎn)看過去,像星星列陣,很美。我慢慢地騎車,怕夜風(fēng)凍著他,他的衣服穿得很少。按照他的指點(diǎn),我送他到離家不遠(yuǎn)的地方停下,“謝謝老師!”他一邊大聲說(shuō)著,一邊飛快地跑了。

⑨很快我有了新發(fā)現(xiàn):張辰再?zèng)]出現(xiàn)在沒做作業(yè)的名單中;任課老師表?yè)P(yáng)張辰上課聽講很認(rèn)真;課間做廣播操,張辰把胳膊和腿都伸展得很到位……我想,再調(diào)皮的學(xué)生也有反常的時(shí)候,恐怕時(shí)間長(zhǎng)不了。但在課堂上,我還是及時(shí)表?yè)P(yáng)了他。從此張辰像換了個(gè)人一樣,期中考試的成績(jī)竟然前進(jìn)了十多名。

⑩開家長(zhǎng)會(huì)那天,我見到了張辰的爺爺,這才知道張辰父母離婚了,媽媽不要他,爸爸在外地工作,他只好和爺爺過……

○11“老師,謝謝你,那天晚上你把張辰送回家,孩子告訴我說(shuō),第一次有老師專門送他回家……”

○12我背過身,忍住奪眶欲出的淚,不為自己意外的收獲,是為自己曾經(jīng)冷漠而慚愧……

○13我蹲下來(lái),把張辰摟在懷里,拍拍他的后背。他矮矮的個(gè)子,只比蹲著的我高一點(diǎn)點(diǎn),但我知道,他會(huì)健康地成長(zhǎng),長(zhǎng)得比我更高……

16、從記敘的順序看,本文材料安排的順序是( )(1分)

A、順敘 B、倒敘 C、插敘

17、文中主要敘述了“我”關(guān)愛學(xué)生的兩件事,請(qǐng)概括這兩件事的主要內(nèi)容?(2分)(1)___________________(2)____________________

18、根據(jù)你的理解,第⑦段中, “他猛然抬起頭來(lái),眼睛很亮地閃了一下”的原因是,_____________________________________________(用原文語(yǔ)句回答)(2分)

19、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是( )(2分)

A、面對(duì)張辰的惡作劇,假如“我”當(dāng)時(shí)真的發(fā)怒,也會(huì)達(dá)到教育張辰的目的,讓他改過自新。

B、第6段中,“我”的怒氣會(huì)“煙消云散”的主要原因是我認(rèn)為教育不是萬(wàn)能的,點(diǎn)石成金也有失敗的可能,想放棄對(duì)張辰的教育。

C、題目“意外的收獲” 是指想不到當(dāng)初送張辰回家會(huì)使他的爺爺對(duì)“我”充滿感激之情。

D、“我蹲下來(lái),把張辰摟在懷里,拍拍他的后背”一句中的“蹲”、“摟”、“拍”三個(gè)動(dòng)詞生動(dòng)具體寫出了老師對(duì)張辰充滿關(guān)愛和希望之情。

20、你認(rèn)為文中的“我”是一位什么樣的老師?(2分)

(四)閱讀《小 名》一文,回答第21--24題(13分)

大約我的出生與水有關(guān),于是頗懂得斯文的外公順口給我起名叫淼兒。在“淼兒、淼兒”的呼喚中我慢慢長(zhǎng)大了,到了要上學(xué)的年齡時(shí),爸爸覺得該有個(gè)體面的學(xué)名才對(duì),便為我取了個(gè)挺大眾化的名字,可家里人還是“淼兒、淼兒”地叫。特別是媽媽叫得尤為響亮頻繁。

不知為什么,隨著年齡的增長(zhǎng),再聽到家人喚我小名競(jìng)有些不舒服了,好像有一種不 被尊重的感覺。終于有一天,我在聽到媽媽又一聲“淼兒”的呼喚后,鄭重地對(duì)她說(shuō):“媽媽,我有大名的。別叫我小名好嗎?”然后我在媽媽驚愕的表情里走進(jìn)了自己的房間。但媽媽終究還是改不了。

那天是我16歲生日聚會(huì),好多同學(xué)都跑來(lái)了,家里的小客廳擠得滿滿的。我一邊給大家分發(fā)糖果,一邊忙不迭地說(shuō)著謝謝。爸爸媽媽在廚房里忙著做菜,當(dāng)一碟碟香氣四溢的精美小菜端上餐桌時(shí),同學(xué)萍將送給我的大蛋糕端了上來(lái)。我立即稱謝著打開了蛋糕盒。我喊道:“媽媽,拿刀子來(lái)!”

媽媽一邊遞過來(lái)一把瓜刀,一邊叮嚀:“淼兒,小心點(diǎn)!”

“咦!你原來(lái)叫淼兒呀,挺好玩的名字!”

萍?xì)g快地叫著,同時(shí)在空中打了一個(gè)別致的手勢(shì)。朋友們也善意地哄笑起來(lái),我的臉唰地紅到了耳根。

晚上,臨睡覺時(shí),我推開了媽媽的房門。倚著門框,又一次對(duì)她說(shuō):“媽媽,我不是說(shuō)過嘛,別叫我小名!”語(yǔ)氣里已有了幾分不耐煩。媽媽的臉上呈現(xiàn)出一種復(fù)雜的表情,看了走進(jìn)來(lái)的爸爸一眼,嘆了口氣:“對(duì)不起!高翔!”可我聽出我的名字在她口中卻變得十分生硬,似乎很繞口。

沒多久,我要離開家到數(shù)百里外的一座城市去讀書。

不知怎的。媽媽竟在短短的幾天內(nèi)學(xué)會(huì)了很有味地叫我的大名,而且同以前叫我小名時(shí)那樣順口熟練。我自然很高興。

分別的那一天,爸媽一起送我去車站,爸爸一直喋喋地叮三囑四,媽媽則沉默著,顯得有些黯然。我大人似的笑笑,反過來(lái)?yè)嵛恐麄儯?ldquo;放心吧,沒事的,我已不是孩子了。”

火車開動(dòng)的剎那,我從車窗探出頭去,同他們揮手告別,一直不言不語(yǔ)的媽媽突然抬起了頭,眼里竟有了淚。她追著,跑著,揮動(dòng)雙手,脫口喊了出來(lái)-

“寫信回來(lái)。淼兒!”

我稍稍一愣,心里似乎被什么東西猛撞了一下,淚水奪眶而出。

21.本文貫穿全篇的線索是 。 (2分)

22.“我”曾兩次抗議媽媽喊“我”小名,這兩次抗議在語(yǔ)氣上有什么不同?媽媽的表情如何?(摘引原文回答)(4分)

第一次抗議的語(yǔ)氣

媽媽的表情

第二次抗議的語(yǔ)氣

媽媽的表情

23.為什么媽媽在送別“我”的時(shí)候脫口喊出了“我”的小名?(3分)

24.結(jié)尾一段中的“什么東西”應(yīng)該是指什么?(4分)

三、作文(60分)

25、兩道題任選一題

(1)《好書伴我成長(zhǎng)》

(2)《最讓我___________的人》

要求:(1)任選一題,寫一篇文體規(guī)范的記敘文,字?jǐn)?shù)600字左右,不得出現(xiàn)真實(shí)的人名,班級(jí)。

(2)如選第二題,應(yīng)先把題目補(bǔ)充完整,橫線上可填“感動(dòng)、 感激、牽掛、愧疚、敬佩、難忘……”等均可。

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參考答案

一、基礎(chǔ)知識(shí)及其運(yùn)用(30分)

1、(2分)(A)

2、(1)賅(2)嶄(3)煞(4)恍

(5)茹(6)怨3(1)何當(dāng)共剪西窗燭

(2)天涯若比鄰

(3)一覽眾山小

(4)只緣身在最高層

(5)沉舟側(cè)畔千帆過,病樹前頭萬(wàn)木春

(6)學(xué)而不思則罔,思而不學(xué)則殆

(7)雄兔腳撲朔,雌兔眼迷離

4、名著閱讀(略)

5(1)題略(2)(2分)例“張老師:我班4月23日下午三點(diǎn)在教室舉行有關(guān)讀書主題班會(huì),想邀請(qǐng)您參加我們的班會(huì),好嗎?.”

二、閱讀(60分)

(一)18分

6、①水經(jīng)注 酈道元 北魏 地理(4分)

7、① 通“缺”,中斷

②山峰高峻 實(shí)在、確實(shí)

③ 消失

④順流而下、逆流而上

⑤即使 快(8分)

8、①如果不是正午和半夜,是看不見太陽(yáng)和月亮的。(3分)

②這中間相隔一千二百里,即使騎著飛奔的馬駕著疾風(fēng),也不及它快(3分)

(二)20分

9、春花爭(zhēng)艷圖(1分)

10、○1有意顯示、炫耀!2形容聲音抑揚(yáng)動(dòng)聽。 (2分)

11、B A(2分)

12、a、擬人,生動(dòng)地寫出了各種花爭(zhēng)相開放的情景。b比喻、排比,生動(dòng)地表現(xiàn)了花色的鮮艷多彩。(4分)

13、春風(fēng)。(2分)

14、生動(dòng)。通過觸覺寫出春風(fēng)的溫暖輕柔。(5分)

15、略(一句2分,共4分)

(三)(9分)

16、(1分)(A)

17、(2分)(1)“我”為一位學(xué)生撬開自行車鎖

(2)“我”天黑時(shí)送張辰回家

18、(2分)孩子告訴我說(shuō),第一次有老師專門送他回家……

19、(2分)(D )

20、(2分)他是一位對(duì)學(xué)生充滿愛心,教育方法得當(dāng)而又勇于自責(zé)反省的好老師。

(言之有理,能答兩點(diǎn)即可)

(四)(13分)

21、小名(或“我”的小名)(2分)

22、鄭重 驚愕 不耐煩 復(fù)雜 (4分)

23、因?yàn)樵趮寢屟壑校瑑号疅o(wú)論長(zhǎng)到多大,總是她放心不下的孩子,而小名則是她最自然、最鐘愛的稱呼,所以在道別時(shí),媽媽仍然是情不自禁地喊出“我”的小名。(大意正確即可。)(3分)

24、對(duì)母親的愧疚、依戀 以及突然感悟到的母愛。(4分)

三、作文(60分)

從基礎(chǔ)等級(jí)(內(nèi)容、表達(dá)、標(biāo)題)和發(fā)展等級(jí)方面評(píng)分,具體參考2019年泉州市中考作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。

......


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/1273930.html

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