:冬去春來,很多同學(xué)還沉浸于"小升初"的諸多感慨中,也有的同學(xué)還在感傷小學(xué)生涯的結(jié)束和小學(xué)好友的別離,已逾半年的初中生活帶給同學(xué)們的更多是初中許多新增科目給同學(xué)們帶來的新視野,新角度,而更多的同學(xué)并沒有在很短的時(shí)間內(nèi)找到自己的初中語文學(xué)習(xí)定位。
眾所周知,如果說初一是小升初的適應(yīng)期,初二是真正掌握初中各科知識的階段,初三是中考預(yù)備及沖刺期的話,初中三年的學(xué)習(xí)生活實(shí)際上非常短暫。由此看來,同學(xué)們應(yīng)該尤其重視初一上學(xué)期的"小升初"銜接期,盡快將自己的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣從小學(xué)形成的"定勢"中走出來,盡快完成初中生的轉(zhuǎn)變,并在初一的寒假集中精力查漏補(bǔ)缺,夯實(shí)基礎(chǔ)。歷年來,同學(xué)們在初一下學(xué)期掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法并養(yǎng)成良好的初中語文學(xué)習(xí)習(xí)慣非常重要,因?yàn)槌跻幌聦W(xué)期期末語文的考試成績和排名往往決定著你在整個(gè)初中階段的語文成績排名!
以下,我們圍繞著同學(xué)們在初一年級語文學(xué)習(xí)中常出現(xiàn)的問題具體說說同學(xué)們在語文學(xué)習(xí)中應(yīng)該提起注意的重點(diǎn)內(nèi)容。
【文言文閱讀】
由于北京市中考考查的文言篇目均為課內(nèi)文言文閱讀,故有些同學(xué)認(rèn)為文言文平時(shí)盡可以忽略,到初三沖刺的時(shí)候再集中背誦。實(shí)際上,從小學(xué)開始,文言文的學(xué)習(xí)至少延續(xù)12年的時(shí)間。因此,在積累一定量的文言實(shí)詞基礎(chǔ)上,同學(xué)們應(yīng)加強(qiáng)解讀生僻文言實(shí)詞的能力。在此基礎(chǔ)上,翻譯句子要圍繞著這樣的步驟進(jìn)行:落實(shí)重點(diǎn)實(shí)詞、補(bǔ)充省略成分、將特殊句式調(diào)整成現(xiàn)代漢語中的語序及語法格式、保留不需翻譯的成分(如人名、官名、地名、帝名等)及原文的語氣(陳述、疑問、感嘆)。
基于此,建議剛升入初一年級的同學(xué)手邊備一本如《初中文言文全解》、《初中文言文一本通》之類的書,同時(shí)要注意書籍的使用方法:遇到文言文閱讀,在預(yù)習(xí)的時(shí)候先自己嘗試翻譯,不會的地方一定要重點(diǎn)標(biāo)明,通過課上認(rèn)真聽講,課下反復(fù)復(fù)習(xí),達(dá)到"預(yù)習(xí)-聽講-復(fù)習(xí)-鞏固"一條龍完整的學(xué)習(xí)效果。另外,學(xué)有余力的同學(xué),可以備一本《古漢語常用字字典》(王力等著,商務(wù)印書館2005年版),方便自己在課外閱讀文言文的時(shí)候查找實(shí)詞或者虛詞的含義,積累更多的知識。
【記敘文閱讀】
就初中語文學(xué)科而言,其與理科的最大不同為:數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科的考試范圍和課本學(xué)習(xí)階段范圍一致,即"學(xué)到哪考到哪",而語文不同,實(shí)際上初一語文試卷除了議論文和說明文(有些區(qū)縣的試卷會出現(xiàn)說明文)尚未出現(xiàn)外,其他題型均已經(jīng)在試卷中出現(xiàn),可以說初一階段同學(xué)們見到的語文試卷和中考如出一轍,并不存在有哪些題型沒有見過的問題。因此,初一階段雖大部分學(xué)校尚未系統(tǒng)地學(xué)習(xí)記敘文閱讀的技巧和方法,但很多區(qū)縣、學(xué)校的語文試卷中已經(jīng)出現(xiàn)記敘文閱讀句子作用題、賞析題等重難點(diǎn)題目。
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