一、單項 (每小題1分,共22分)
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1、小亮在期末考試中作弊,被監(jiān)考老師當場發(fā)現(xiàn),并予以制止,責(zé)令其離開考場。一開始,小亮還為自己的行為辯解,后來,經(jīng)老師的批評教育,終于認識到了自己的錯誤,并流下了悔過的淚水,你認為:
A、小亮當眾被老師批評教育很沒“面子”
B、小亮為自己的行為辯解是維護自己的自尊
C、小亮敢于正視自身的不足,這是對自尊的有力維護
D、老師的行為破壞了小亮的良好形象
2、“世界上最名貴的衣服,不是珍珠衫,不是羽衣霓裳,慚愧知恥是最美的服裝。” 說明:
A、身穿最美的服裝時應(yīng)該感到慚愧知恥
B、尊重自己是人生的一道底線,是人生的亮點,自尊無價
C、尊重他人是人生的一門學(xué)問,是人生的一片風(fēng)景,尊人優(yōu)雅
D、珍珠衫和羽衣霓裳都不是世界上最名貴的衣服
3、所謂“富貴不能淫,貧賤不能移,威武不能屈”,說明自尊的人最看重: A、自己的經(jīng)濟實力 B、自己的社會地位
C、自己的人格” D、自己的長相
4、當我們受到他人肯定,得到集體和社會的贊揚時,就會感到分外高興,因為:
A、我們的虛榮心得到了滿足 B、我們的好奇心得到了滿足
C、我們的自尊心得到了滿足 D、我們的自信心得到了滿足
5、下列不屬于自尊的表現(xiàn)是:
A、容貌上注意修飾 B、受到別人的肯定,心理十分高興
C、渴望別人的尊重 D、沒有羞恥感,不自愛
6、對待善意的批評與議論,我們應(yīng)該:
A、有則改之,無則加勉 B、斤斤計較,患得患失
C、及時予以回擊,得理不讓人 D、必要時運用法律武器捍衛(wèi)自尊
7、某中學(xué)有個女生小王,為了引起同學(xué)的注意,有一天,她穿了一件漂亮的連衣裙,并向同學(xué)炫耀,說是她爸爸從國外買來的,很值錢。一時間,她自以為成為了同學(xué)們眼中的“中心人物”,感到很快樂。小王的這種行為是:
A、自尊自信的表現(xiàn) B、過于追求虛榮的表現(xiàn)
C、忌妒心理的表現(xiàn) D、自傲自負的表現(xiàn)
8、文芳同學(xué)有個缺點,就是上課的時候愛說話,經(jīng)常影響到同學(xué)們的學(xué)習(xí)。有的同學(xué)也想給她提出意見,指出她的缺點錯誤,但是文芳的個性較強,自尊心過重,作為她的好朋友,你應(yīng)該:
A、直截了當?shù)靥岢雠u建議
B、為了不刺傷她的自尊心,還是不批評她比較好
C、無所謂,我不批評她,還有老師和其他同學(xué)會指出來
D、在適當?shù)膱龊希褶D(zhuǎn)迂回地提出批評建議
9、革命烈士葉挺將軍在獄中曾經(jīng)寫過這樣一首詩:“為人進出的門緊鎖著,為狗爬出的洞敞開著,一個聲音高叫著??爬出來吧,給你自由!我渴望自由,但我深深地知道,人的身軀怎能從狗洞子里爬出!”從這首詩中,我們可以看出葉挺將軍是一位:
A、有自尊、有人格、品格高尚的人 B、開拓進取、不斷探索的人
C、剛愎自用、聽不得他人意見的人 D、虛榮、要面子的人
10、產(chǎn)生我們通常所說的“自尊心太強”的原因是:
A、虛榮心嚴重,過于敏感 B、積極情緒的表現(xiàn)
C、能正確認識自己 D、有正確的自尊心和充分的自信
11、“士可殺不可辱”這句話說明的道理是:
A、人貴有犧牲精神 B、人是不怕死的
C、人貴有自尊自信 D、人貴在為了個人利益而不顧一切
12、周恩來總理在一次理發(fā)時,因為他咳嗽,理發(fā)師一不小心把他的臉劃了一個小口子,他不僅沒有責(zé)怪理發(fā)師,還馬上向理發(fā)師致歉,并留下理發(fā)師一起吃飯。我們應(yīng)該向周恩來總理學(xué)習(xí):
A、懂得尊重他人 B、寬容別人的過失
C、脾氣要好 D、處處為別人考慮
13、升入中學(xué)后,同學(xué)們往往比較注重外貌的修飾、言談舉止的文明,在意老師、家長和同學(xué)們的評價,這主要源于同學(xué)們:
A、希望別人了解自己 B、期望他人尊重自己
C、關(guān)注自己的形象 D、渴望別人的表揚
14、下列行為表現(xiàn)中,屬于體現(xiàn)青少年自尊自信的特點的是:
A、爭強好勝 B、不允許別人批評
C、關(guān)心自己形象,渴望表現(xiàn)自己 D、追求時髦,愛好打扮
15、有位中學(xué)生,因一次考試沒有發(fā)揮出應(yīng)有水平被同學(xué)議論了幾句,回到家后,父母也委婉地說了他幾句,他就受不了了,關(guān)上門不吃不喝,竟然走上了絕路。要不是家人及時發(fā)現(xiàn),真要造成一場悲劇。這說明他:
A、有較強的自尊心 B、還是學(xué)生,不足為怪
C、同學(xué)父母不應(yīng)該說 D、自尊心過強,不利于自己的成長
16、“己所不欲,勿施于人”的意思是:
A、自己不想要的,也不要強加給他人 B、自己不想要的,就要強加給他人
C、別人不想要的,自己要 D、自己想要的,就不要給別人
17、下列中學(xué)生自尊的表現(xiàn),不正確的是:
A.在學(xué)習(xí)上勤奮努力,希望在考試中爭取第一
B、顯示自己富有,花錢如流水,搞攀比
C、敢于正視自己的缺點,并進行自我批評
D、上課大膽發(fā)言,敢于表現(xiàn)自己
18、要使自己成為一個受尊重的人,就應(yīng)該:
A、有完美的形象,出眾的才能 B、舒適的工作,優(yōu)越的生活
C、全面發(fā)展,揚長避短發(fā)揮自我優(yōu)勢 D、增加成功的機會
19、要自尊就應(yīng)該做到:
A、別人要你怎樣你就怎樣 C、期望他人、集體和社會對自己尊重
B、做到不知恥 D、不氣餒、不灰心、不放棄,自己尊重自己
20、對于知恥的正確認識是:
A、自尊的人必定知恥 B、知恥即懦弱
C、知恥就是不尊重自己 D、知恥太難為情
21、自尊的人,往往能贏得他人的尊重。這是因為:
A、能夠找借口開脫自己,特別善于約束別人
B、不怕任何困難挫折,知道如何利用別人
C、能夠嚴格要求自己,非常注意尊重別人
D、榮辱觀念特別強烈,懂得怎樣抬高自己
22、有些同學(xué)因為成績平平,就自暴自棄,這是因為他們:
A.正確地看待了自己 B、有正確的羞恥心
C、沒有做到自我尊重 D、的確沒有優(yōu)點
二、不定項(每小題3分,共18分)
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1、大學(xué)生王某,看到同寢室的同學(xué)家庭富有,出手大方,動輒坐轎車、穿名牌衣服,自認為比他們“矮半截”。于是把手伸向同學(xué)錢包……結(jié)果被抓住判刑。這說明:
A、他的自尊心太強了 B、過分的虛榮心使他走上了犯罪的道路
C、健康良好的心理對人很重要 D、自尊應(yīng)當不擇手段地去維護
2、“只有自重而又尊重他人,才是真正的自重,才是健全的人格!边@句話表明:
A、一個有健全人格的人,必定是自尊自重又尊重他人的人
B、真正的自重就是尊重他人 C、尊重了自己也就尊重了別人
D、自重與尊重他人是毫不相干的
3、在日常生活中,尊重他人最基本的表現(xiàn),就是:
A、對人有禮貌 B、尊重他人的勞動
C、尊重他人的人格 D、委曲求全,與世無爭
4、關(guān)于虛榮心,下列說法正確的是:
A、虛榮心是一種追求表面上榮耀、光彩的心理
B、虛榮心是一種要求進步的表現(xiàn)
C、虛榮心重的人,常常將名利作為支配自己行動的內(nèi)在動力
D、有虛榮心的人都是自信的人
5、關(guān)于自尊,下列說法正確的是:
A、不向別人卑躬屈膝 B、不允許別人歧視、侮辱自己
C、自尊是一種健康良好的心理狀態(tài) D、自尊的人沒有羞恥之心
6、要尊重他人,就應(yīng)做到:
A、不做有損于他人的事情 B、己所不欲,勿施于人
C、從欣賞、鼓勵、期待的角度善待他人
D、使他人享受獲得自尊的快樂
三、簡答題(17分)
1、初中生李某為了引起同學(xué)的注意,經(jīng)常向同學(xué)炫耀其優(yōu)越之處。有一天,她向同學(xué)們謊稱自己的爸爸是很有成就的商人,會花高價給自己買名牌衣服。回家后哀求做小本生 意的爸爸,爸爸只好咬牙給她買了一套名牌衣服。一時間,她以為自己成了同學(xué)們眼中的“中心人物”,非常得意。
請問:李某的行為是一種什么心理表現(xiàn)?這種心態(tài)健康嗎?為什么?(8分)
2、生活中,我們常得到別人的表揚,但也難免會受到別人的批評。面對批評,不同的人有不同的態(tài)度,請列舉出來,并分析這些態(tài)度是否可取。(9分)
態(tài)度一: 聽之任之或無所謂
分析: 這種態(tài)度不可取,因為這種態(tài)度不利于自己的健康成長。
態(tài)度二:勇于接受或:有則改之,無則加勉。
分析: 這種態(tài)度是可取的,因為批評是對我們行為的評價,針對的是具體行為,而不是人本身。而且他人的批評有助于我們改正錯誤。
態(tài)度三:耿耿于懷 或:不聽從他人的意見。
分析:這種態(tài)度是不可取的。 因為這種態(tài)度不利于自己的健康成長。
四、材料分析:(43分)
(一)蘇曼殊是中國著名的文學(xué)家。他游西湖時,在橋上遇到一位白發(fā)蒼蒼的老媽媽。他發(fā)現(xiàn)這位老媽媽家徒四壁,便很想送一些錢給老人,又怕老人不收。蘇曼殊絞盡腦汁最后請老人為他做了一件衣服,然后送給錢作為工錢。老人驚訝地說:“用不了這么多錢!碧K曼殊把錢放下,乘機就離開了。
1、蘇曼殊為什么不直接把錢送給老人?(5分)
2、結(jié)合這個故事分析,如何才能做到尊重他人?(8分)
3、你怎樣去尊重他人?(8分)
(二)小武平時上課積極回答問題,成績非常優(yōu)異,并深受老師的喜歡,但他非常傲慢,同學(xué)請教他的時候,他從來不搭理。于是,班上的同學(xué)都不喜歡他。有一天,小武家出了一點事情,因此他上課總是集中不了精神,結(jié)果,被老師發(fā)現(xiàn),并提問他,他回答不上來。于是,同學(xué)們就發(fā)出了討論:
同學(xué)甲說:“他今天打扮多丑呀!”
同學(xué)乙說:“他平時總是那么清高,還以為自己多了不起!
同學(xué)丙說:“是呀,看他今天回答不出問題的樣子,真是大快人心!”
1、在討論中的三位同學(xué)的言行對嗎?為什么?(4分)
2、假如你是小武,你應(yīng)該怎么做?(6分)
3、假如你是小武的同學(xué),你會如何對待小武?(6分)
4、小武的故事給我們什么啟示?(6分)
答:態(tài)度一:聽之任之或無所謂。
分析:這種態(tài)度不可取,因為這種態(tài)度不利于自己的健康成長。
態(tài)度二: 勇于接受或:有則改之,無則加勉。
分析:這種態(tài)度是可取的,因為批評是對我們行為的評價,針對的是具體行為,而不是人本身。而且他人的批評有助于我們改正錯誤。
態(tài)度三:耿耿于懷 或:不聽從他人的意見。
分析:這種態(tài)度是不可取的。 因為這種態(tài)度不利于自己的健康成長。
(態(tài)度占2分,分析占1分)
四.
(一)
1、蘇曼殊知道如果直接把錢送給老人,會傷害老人的自尊,老人不會接受這樣的幫助。(從材料中找出答案)
2、善于尊重他人就應(yīng)該想辦法維護他人的自尊,關(guān)注他人的自尊,使他人看到自己的優(yōu)點。
3、我會從欣賞、鼓勵、期待的角度來善待他人,把尊重自己和尊重他人結(jié)合起來
(本題要求學(xué)生分析材料中蘇曼殊這樣做的原因,并學(xué)以致用,聯(lián)系自身談做法。)
(二)
1、三位同學(xué)的言行是不對的。
因為他們沒有尊重他人。(詳細的還要抄課本觀點)
2、參考課本10至11頁
小武應(yīng)該學(xué)會尊重他人,做到自尊自勉。
3、(1)幫助男同學(xué)找出缺點并幫助他糾正缺點
(2)要欣賞并接納男同學(xué)
(3)不要取笑歧視和侮辱男同學(xué)
4、讓我明白想贏得他人的尊重,首先要尊重他人。
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuyi/102477.html
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