第四單元第九課第二課時總第24課時
【目標(biāo)要求】
1、情感態(tài)度價值觀：
◆培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、開拓創(chuàng)新的精神。
2、知識目標(biāo)：
◆艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德，在建設(shè)中國特色社會主義的過程中，要始終保持艱苦奮斗的精神。
◆艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神。
◆推進(jìn)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)，要大力倡導(dǎo)和弘揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神。
3、能力目標(biāo)：
◆認(rèn)識到艱苦奮斗精神是中華民族精神的重要組成部分
◆從我們青少年承擔(dān)的歷史使命的角度，體會發(fā)揚(yáng)艱苦創(chuàng)業(yè)精神的重要性。
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1、艱苦奮斗的含義。
2、為什么要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神？
3、在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我們應(yīng)該怎樣發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神？
【問題探究】
1、活動一：查一查，議一議
過程：
1）課前要求學(xué)生查找有關(guān)資料，了解教材中所列舉的格言警句的出處及大意。
2）歸納教材中列舉格言反映的共同主題。
3）請學(xué)生列舉出與上述主題一致的名言警句。
4）課前要求學(xué)生查找我國古代反映艱苦奮斗精神的神話民間傳說和歷史典故，課上進(jìn)行交流。
目的：是引導(dǎo)學(xué)生感悟蘊(yùn)含在這些格言警句中的深刻道理，并與內(nèi)容有機(jī)地聯(lián)聯(lián)系起來。
2、活動二：憶一憶，說一說
過程：
1）請學(xué)生結(jié)合所學(xué)的歷史知識，憶一憶井岡山革命斗爭、長征、延安大生產(chǎn)運(yùn)動。
2）說一說在這些運(yùn)動中中國共產(chǎn)黨是如何領(lǐng)導(dǎo)人民戰(zhàn)勝各種艱難險阻的。
目的：是幫助學(xué)生了解新民主主義革命時期中國共產(chǎn)黨面臨的種種困難，以及中國共產(chǎn)黨如何戰(zhàn)勝各種困難的過程。感悟中國共產(chǎn)黨對艱苦奮斗精神的繼承和弘揚(yáng)。
3、活動三：辯一辯：教材P117關(guān)于新時期發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神問題的兩個觀點(diǎn)
目的：是引導(dǎo)學(xué)生從個人的健康成長和長遠(yuǎn)發(fā)展、基本國情和和現(xiàn)代化建設(shè)面臨的挑戰(zhàn)等多方面進(jìn)行探究，有利于他們從自身的感悟中體會發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神的道理所在。
4、活動四：讀一讀《兩代“鐵人”的故事》
過程：
1）組織學(xué)生閱讀教材兩代“鐵人”的故事。
2）議一議從兩代“鐵人”的身上，新時期艱苦奮斗精神集中體現(xiàn)在哪些方面？
目的：是引導(dǎo)學(xué)生了解在學(xué)習(xí)上頑強(qiáng)拼搏、不斷進(jìn)取的精神是艱苦奮斗精神的內(nèi)在組成部分，也是時代賦予創(chuàng)業(yè)精神的新要求。
5、活動五：結(jié)合實例，對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。
過程：
1）學(xué)生閱讀教材P119提供的材料。
2）引導(dǎo)學(xué)生從多方面對發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神加以評析。
目的：是通過這一探究活動，將艱苦奮斗的精神內(nèi)化為學(xué)生的思想行為。
6、活動六：反思、導(dǎo)行
過程：
1）學(xué)生反思自己的行為，思考這些行為存在的原因。
2）引導(dǎo)學(xué)生思考：在今天的學(xué)習(xí)、生活中，我們應(yīng)該如何做？在將來的工作中，我們又該如何做？
目的：是通過這些活動加深對本課所學(xué)內(nèi)容的理解，有利于學(xué)生的知行合一。
【例題精析】
例（2008年內(nèi)江市）“神舟六號”順利升空并成功返回；“嫦娥一號”繞月工程正式啟動；世界第一個SARS育苗在我國研制成功……這一系列科技成就的取得能說明以下觀點(diǎn)，其中正確的一組是 （ ）
①科技和教育是社會發(fā)展的強(qiáng)大動力
②實施科教興國戰(zhàn)略，是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必然選擇
③發(fā)展科學(xué)技術(shù)是一切工作的中心
④創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
解析：做好本題首先要讀懂材料，明白材料反映出來的信息，即科技對經(jīng)濟(jì)和社會的發(fā)展起著越來越重要的作用，創(chuàng)新是一個民族進(jìn)步的靈魂，是一個國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動力，我們必須繼續(xù)堅定不移的實施科教興國戰(zhàn)略。據(jù)此可知①②④項說法正確，而③項說法錯誤，經(jīng)濟(jì)建設(shè)是一切工作的中心。故正確答案為C。
舉一反三：
（2008年晉江市）“憂患增人慧，艱難玉汝成”這句名言啟示我們 ( )
①要繼承優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神
②只有自覺磨練自己，才能逐步把自已培養(yǎng)成能擔(dān)負(fù)重任的人
③提倡艱苦奮斗，就是提倡過苦日子，當(dāng)苦行僧
④要培養(yǎng)艱苦創(chuàng)業(yè)的精神
A．②③④ B.①②③ C.①②④ D．①②③④
【目標(biāo)檢測】
1、（2009寧德）在載入航天工程的偉大實踐中，航天人發(fā)揚(yáng)了艱苦奮斗精神。新時期艱苦奮斗集中表現(xiàn)為 ( )
A. 勤奮樸實 B. 吃苦耐勞 C. 創(chuàng)業(yè)精神 D. 競爭意識
2、我國正在實施西部大開發(fā)戰(zhàn)略，建設(shè)繁榮富強(qiáng)、安定團(tuán)結(jié)的新西部，需要西部地區(qū)廣大干部群眾的奮發(fā)圖強(qiáng)和艱苦創(chuàng)業(yè)。這是因為 ( )
A．創(chuàng)業(yè)實踐需要創(chuàng)業(yè)精神的支持和鼓舞
B．西部地區(qū)的干部群眾缺乏創(chuàng)業(yè)精神
C．在基本實現(xiàn)現(xiàn)代化之前我們必須發(fā)揚(yáng)創(chuàng)業(yè)精神，此后就沒有必要發(fā)揚(yáng)了
D．如果西部地區(qū)像東部地區(qū)那樣發(fā)達(dá)，就沒有必要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神了
3、王選院士在獲得國家最高科學(xué)技術(shù)獎后說，我的研究成果花了20多年，要成就大的事業(yè)需要長期艱辛的勞動，急功近利是不行的。王選院士的話表明了 ( )
A．科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力 B．青少年要勇于創(chuàng)新
C．理想的實現(xiàn)要發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的精神 D．當(dāng)代青年要有社會責(zé)任感
4、對艱苦創(chuàng)業(yè)的正確認(rèn)識包括 ( )
①艱苦創(chuàng)業(yè)只是在艱難困苦的條件下需要發(fā)揚(yáng)的精神
②艱苦創(chuàng)業(yè)精神是實現(xiàn)社會主義現(xiàn)代化的重要思想保證
③艱苦創(chuàng)業(yè)精神是一種崇高的美德，永遠(yuǎn)不會過時
④人類社會的一切文明成果，都是艱苦創(chuàng)業(yè)精神的結(jié)晶
A.①②③ B. ②③④ C.①②④ D.①③④
5、（2009貴陽）某位中學(xué)生請同學(xué)吃飯，一桌飯菜竟花費(fèi)了2000元。
（1）你認(rèn)為這種行為與我們提倡的什么精神不相符合？請你依據(jù)課本內(nèi)容，用兩句話簡要說明理由。
（2）在今后的學(xué)習(xí)生活中，你會怎樣發(fā)揚(yáng)這種精神呢？（舉出兩例）
【課后訓(xùn)練】
1、（2009漳州）在初中畢業(yè)典禮上，班主任給大家留下了“青春歲月，奮斗人生”、“拼搏成就夢想，奮斗鑄造輝煌”的贈言，這是希望同學(xué)們 ( )
A. 樹立崇高理想 B. 發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗精神C. 勇?lián)衽d中華使命 D. 立志成為高級人才
2、（2008?泰州）承辦奧運(yùn)會，投資巨大。我國是發(fā)展中國家，必須從我國的國情和國力出發(fā)，節(jié)約投資，勤儉辦奧運(yùn)。之所以要勤儉辦奧運(yùn)，是因為（ ）
①勤儉節(jié)約是中華民族的傳統(tǒng)美德 ②崇尚節(jié)儉是建設(shè)節(jié)約型國家的需要
③我國正處于社會主義初級階段 ④勤儉節(jié)約是國家抑制消費(fèi)的需要
A．①②④ B．②③④ C．①②③ D．①③④
3、（2009無錫）下列與“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”所蘊(yùn)涵的道理相近的是（ ）
A. 故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州
B. 勿以惡小而為之，勿以善小而不為
C. 兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書
D. 書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟
4、（2009齊齊哈爾）長征精神、載人航天精神和抗震救災(zāi)精神都體現(xiàn)了艱苦奮斗這一傳統(tǒng)美德。下列對艱苦奮斗的認(rèn)識正確的有 （ ）
① 艱苦奮斗只是科技攻關(guān)中發(fā)揚(yáng)的一種精神 ② 艱苦奮斗集中表現(xiàn)為創(chuàng)業(yè)精神
③. 艱苦奮斗只是戰(zhàn)爭年代發(fā)揚(yáng)的一種精神
④. 艱苦奮斗是成就任何事業(yè)必不可少的精神力量和崇高美德
A.①② B. ②③ C.②④ D.①④
5、小明考上大學(xué)了，家里人也十分高興。這不提前一個月就開始給他張羅著買些學(xué)習(xí)和生活用品�？墒前职謰寢屬I的這些東西顯然不合小明的“胃口”。這不買球鞋時，媽媽選了一雙80元錢左右的，可是小明卻相中了一雙“喬丹”牌球鞋，價格是345元。媽媽說：“太貴了，我看這雙就不錯，才80多塊錢”。小明說：“買就買好的，我們又不是買不起”。小明還要買Mp3、手機(jī)……媽媽不高興了：“不是買得起買不起的問題，而是應(yīng)該艱苦奮斗，勤儉節(jié)約。”小明一撇嘴：“都什么年代了，還艱苦奮斗，媽媽您的思想早過時了”。請你對小明的觀點(diǎn)進(jìn)行分析。
6、2008年5月21日溫家寶總理主持召開國務(wù)院常務(wù)會議，研究部署抗震救災(zāi)和經(jīng)濟(jì)工作。會議作出決定，在全國開展支援災(zāi)區(qū)全民節(jié)約活動，各級黨政機(jī)關(guān)和國有企事業(yè)單位要減少會議、接待、差旅和公車使用支出，壓縮出國團(tuán)組。嚴(yán)格控制公車購置，暫停審批黨政機(jī)關(guān)辦公樓項目。中央國家機(jī)關(guān)今年的公用經(jīng)費(fèi)支出一律比預(yù)算減少5%，用于抗震救災(zāi)。
某班級深感當(dāng)前隨著生活條件的改善，在學(xué)生當(dāng)中“艱苦奮斗”的意識正在逐漸淡漠，于是決定召開一個關(guān)于艱苦奮斗的“實話實說”座談會，邀請你參加，并完成下列活動。
（1）座談會將讓每一個同學(xué)說出一個關(guān)于艱苦奮斗的格言或者故事，請你準(zhǔn)備一個。
（2）座談會將請大家說出在現(xiàn)實生活中與艱苦奮斗精神背道而馳的現(xiàn)象，請你說出三個。
（3）同學(xué)們將就現(xiàn)實生活中這些不良現(xiàn)象的危害進(jìn)行分析，你的觀點(diǎn)是什么？
（4）最后，同學(xué)們要表明對艱苦奮斗的態(tài)度和立場，你認(rèn)為你應(yīng)該怎樣做？
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/57928.html
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