蘇聯(lián)社會(huì)主義道路的探索
第1　偉大的十月革命
一、【程目標(biāo)】：
1、知識(shí)與能力：（1）簡(jiǎn)述俄國1917年彼得格勒武裝起義的概況，了解世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生及其重大意義；（2）了解列寧在社會(huì)主義建設(shè)方面所做的探索；
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：讓學(xué)生了解和認(rèn)識(shí)蘇聯(lián)探索社會(huì)主義道路的開創(chuàng)性、艱巨性、曲折性。
3、過程與方法：列寧在探索社會(huì)主義道路方面的實(shí)事求是、勇于創(chuàng)新的精神，以及一些帶有原則意義的理論和實(shí)踐，對(duì)其他國家社會(huì)主義建設(shè)具有借鑒作用。
【重點(diǎn)和難點(diǎn)】
彼得格勒武裝起義，第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生
【過程】：
導(dǎo)入：
1、故事《一個(gè)誠實(shí)的孩子》導(dǎo)入列寧，列寧領(lǐng)導(dǎo)十月革命，進(jìn)入新學(xué)習(xí)。
2、回憶一戰(zhàn)內(nèi)容，設(shè)問“對(duì)于一戰(zhàn)的結(jié)束，俄國起了什么作用？”
3、考考你“世界上第一個(gè)社會(huì)主義國家是怎么建立的？”
一、十月革命
（本的重點(diǎn)是十月革命發(fā)生的歷史原因。世界現(xiàn)代史的重要內(nèi)容是對(duì)社會(huì)主義革命和建設(shè)道路的探索，而十月革命是這一探索的開始。彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開端。因此，只有講清楚彼得格勒武裝起義爆發(fā)的歷史背景，才能從宏觀上把握世界歷史上第一個(gè)社會(huì)主義國家的誕生及其意義。）
說一說：二月革命的時(shí)間、參加者、結(jié)果和性質(zhì)。
議一議：二月革命后為什么會(huì)出現(xiàn)兩個(gè)政權(quán)并存局面？
（指導(dǎo)學(xué)生分析俄國二月革命后政局的復(fù)雜性、特殊性和暫時(shí)性。認(rèn)識(shí)工農(nóng)群眾缺乏政治斗爭(zhēng)經(jīng)驗(yàn)，列寧等布爾什維克黨主要領(lǐng)導(dǎo)人身居國外，影響了黨對(duì)群眾的組織教育工作。）
線索梳理：彼得格勒武裝起義的歷史背景、經(jīng)過、發(fā)展、結(jié)果。
（學(xué)生展示收集的有關(guān)資料，結(jié)合本思考；使學(xué)生認(rèn)識(shí)到彼得格勒武裝起義是十月社會(huì)主義革命的開端。這場(chǎng)起義是無產(chǎn)階級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的，革命領(lǐng)袖在其中起著重要作用。革命取得勝利的必然性。）
動(dòng)動(dòng)手：讓學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)表格，將俄國二月革命和十月革命進(jìn)行縱向?qū)Ρ取?
（從時(shí)間、革命任務(wù)、性質(zhì)、結(jié)果幾個(gè)方面對(duì)比，增強(qiáng)知識(shí)的系統(tǒng)性。）
歷史小沙龍：歸納蘇維埃政府采取的措施。再與臨時(shí)政府的措施進(jìn)行比較。
（說明兩個(gè)政權(quán)的不同性質(zhì)及其所產(chǎn)生的不同后果。）
故事會(huì)：蘇維埃政權(quán)的鞏固。
（通過故事，讓學(xué)生了解三年國內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)極其艱苦，勝利之不易。）
二、十月革命的歷史意義
議一議：十月革命的歷史意義。
（教師要強(qiáng)調(diào)革命的首創(chuàng)性；再幫助和引導(dǎo)學(xué)生回憶學(xué)過的 有關(guān)中國五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)、中共成立的背景等歷史內(nèi)容，使學(xué)生深刻領(lǐng)會(huì)十月革命對(duì)殖民地半殖民地國家反帝反封建斗爭(zhēng)的巨大推動(dòng)作用。）
思維拓展：如何看待革命時(shí)代的列寧。
（十月革命的領(lǐng)導(dǎo)人是偉大的革命導(dǎo)師列寧。正是列寧領(lǐng)導(dǎo)的布爾什維克黨制定了正確的方針、政策，才取得了十月革命的勝利。）
【教學(xué)反思】：
第2 蘇聯(lián)的建設(shè)成就與體制弊端
一、【程目標(biāo)】
1、知識(shí)與能力：概述二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的重大成就和經(jīng)濟(jì)政治體制上存在的嚴(yán)重弊端。
2、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在探索社會(huì)主義道路過程中的實(shí)事求是和勇于創(chuàng)新的精神，蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。
3、過程與方法：二三十年代蘇聯(lián)社會(huì)主義建設(shè)取得重大成就，從農(nóng)業(yè)國變成了工業(yè)國，基本實(shí)現(xiàn)了國家工業(yè)化，1937年工業(yè)總產(chǎn)值躍居歐洲第一位、世界第二位，綜合國力大大提高。與此同時(shí)，出現(xiàn)了重大曲折和失誤，主要表現(xiàn)為超越生產(chǎn)力的發(fā)展水平，不切實(shí)際的不斷變革生產(chǎn)關(guān)系；嚴(yán)重違背社會(huì)主義民主和法制，過度集中、缺乏活力的社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)政治體制。
【教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)】
重點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策
難點(diǎn)：新經(jīng)濟(jì)政策 斯大林時(shí)期的高度集中的政治經(jīng)濟(jì)體制 【教學(xué)過程】：
【教學(xué)過程】
導(dǎo)入
1．歷史劇《和平時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策》
2．焦點(diǎn)訪談：和平時(shí)期的戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是否合時(shí)宜。
（讓學(xué)生了解戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策已經(jīng)嚴(yán)重阻礙經(jīng)濟(jì)發(fā)展。）
（一）社會(huì)主義建設(shè)道路的探索
1、新經(jīng)濟(jì)政策
一試身手：讓學(xué)生設(shè)計(jì)一條相對(duì)落后的國家如何進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)的道路。
線索梳理：新經(jīng)濟(jì)政策。 （背景、時(shí)間、主要內(nèi)容及重要意義）
（新經(jīng)濟(jì)政策是本的重點(diǎn)之一，通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生明白：以新經(jīng)濟(jì)政策取代戰(zhàn)時(shí)共產(chǎn)主義政策是俄國國情決定的。在相對(duì)落后的情況之下，進(jìn)入社會(huì)主義社會(huì)，需要一個(gè)逐步過渡的階段，即在一個(gè)限度內(nèi)發(fā)展資本主義，鞏固工農(nóng)聯(lián)盟后，再逐步過渡到社會(huì)主義社會(huì)。它是列寧將馬克思主義與俄國實(shí)際相結(jié)合的典范。列寧的這一創(chuàng)新精神直到今天仍煥發(fā)著強(qiáng)大的生命力。）
2、蘇聯(lián)的成立 ：你知道嗎：觀看蘇聯(lián)地圖、說明蘇聯(lián)國徽的含義、聽蘇聯(lián)的國歌。
（讓學(xué)生了解這已是一個(gè)歷史名詞，存在時(shí)間是1922～1991年。當(dāng)時(shí)蘇聯(lián)的成立，加強(qiáng)了國內(nèi)各民族的團(tuán)結(jié)合作，推動(dòng)了政治、經(jīng)濟(jì)、化和國防事業(yè)的發(fā)展。到1991年，蘇聯(lián)解體。）
想一想：區(qū)別沙俄、蘇俄、蘇聯(lián)三個(gè)名稱的不同。
（二）社會(huì)主義建設(shè)的重大成就：（包括蘇聯(lián)的工業(yè)化、農(nóng)業(yè)集體化、高度集中的經(jīng)濟(jì)政治體制。）
小組討論：搜集蘇聯(lián)在第一、二個(gè)五年計(jì)劃期間的工業(yè)方面的成就。討論取得成就的原因。（原因是實(shí)施有計(jì)劃的經(jīng)濟(jì)建設(shè)，除了社會(huì)主義制度優(yōu)越性之外，還有計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制在一定程度上發(fā)揮了作用。）
知識(shí)梳理：工業(yè)化促進(jìn)了農(nóng)業(yè)集體化。糧食收購危機(jī)，導(dǎo)致了政府實(shí)行農(nóng)業(yè)集體化。若將小農(nóng)經(jīng)濟(jì)改為集體農(nóng)莊，國家便能隨意收購糧食，從而解決糧食問題。因此，為進(jìn)一步適應(yīng)工業(yè)化快速發(fā)展的需要，蘇聯(lián)開始大規(guī)模的農(nóng)業(yè)集體化運(yùn)動(dòng)。
議一議：農(nóng)業(yè)集體化的進(jìn)步之處及出現(xiàn)的問題。思考與討論：蘇聯(lián)的經(jīng)濟(jì)政治體制特征；給我們什么啟示？
動(dòng)動(dòng)手：列出1917～1936年蘇俄(蘇聯(lián))歷史大事年表。
【教學(xué)反思】：


本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/46395.html

相關(guān)閱讀：第2課（學(xué)案）　對(duì)社會(huì)主義道路的探索