一.積累與運(yùn)用(共30分，選擇題每題2分)
1 .下列加點(diǎn)字注音、字形完全正確的一項(xiàng)：( )(2分)
A、虬枝 qiú 秀頎 qú 婆挲suō 闊綽chuò 懨懨欲睡yān
B、涸轍hé 皸裂jūn 漪郁yī 諂媚chǎn 瘦骨嶙峋línxún
C、稟賦 bǐng 熠熠yì 渚崖zhǔ 矜持 jīn 頹垣斷壁yuán
D、皸裂jūn 狡黠jié 窮匱kuì 哽咽yè 鍥而不舍qiè
2.下列語(yǔ)句中加橫線的詞語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是( )
A. 面對(duì)每一次月考，我們要保持良好的心態(tài)，不能妄自菲薄，也不能盲目自信。
B.醉駕者如果在一起車(chē)禍面前還不動(dòng)聲色，就會(huì)成為極其危險(xiǎn)的人。
C.這個(gè)大橋的設(shè)計(jì)方案違犯了橋梁建設(shè)的基本原則。
D.初春，乍暖還寒。他身著冬裝，漫步在廣闊的田野中，仍然覺(jué)得不寒而栗。
3.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是( )
A.在備戰(zhàn)中考的過(guò)程中，我們不能缺乏的，一是自信心不足，二是學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。
B.通過(guò)開(kāi)展地震安全常識(shí)教育活動(dòng)，使同學(xué)們?cè)黾恿俗晕冶Ｗo(hù)的意識(shí)。
C.能否堅(jiān)持開(kāi)展文體活動(dòng)，是能否提高初三學(xué)生身體素質(zhì)的重要保障。
D. 我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記老師耐心地糾正并指出我試卷中問(wèn)題的情景。
4. 下面一段話的順序被打亂，調(diào)整后順序正確的一項(xiàng)是 ( )
①比起事事都憑一己之力的項(xiàng)羽，劉邦更懂得用人之道。
②劉邦比起項(xiàng)羽幾乎沒(méi)什么優(yōu)勢(shì)。
③但他也有出眾的地方，就是知人善任和體恤臣下。
④相比力拔山河的項(xiàng)羽，劉邦既沒(méi)有武勇，又缺乏主張，對(duì)平天下的哲學(xué)又知之甚少。
⑤秦末，劉邦項(xiàng)羽相爭(zhēng)。
A.③②①④⑤ B.⑤③①②④
C.⑤②④③① D.③⑤①④②
5.下列關(guān)于傳統(tǒng)文化常識(shí)的表述中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( )
A.農(nóng)歷八月十五為中秋節(jié)，又稱(chēng)團(tuán)圓節(jié)，主要習(xí)俗有賞月、祭月、觀潮、吃月餅等。
B.古代對(duì)于不同的朋友關(guān)系有不同的稱(chēng)謂：情誼契合、親如兄弟的朋友叫“刎頸之交”，在遇到磨難時(shí)結(jié)成的朋友叫“患難之交”，在道義上彼此支持的朋友叫“君子之交”。
C.古代術(shù)數(shù)家拿十二種動(dòng)物來(lái)配十二地支，如子為鼠，未為羊，酉為雞，亥為豬。
D.在二十四節(jié)氣中，小滿、芒種反映有關(guān)作物的成熟和收成情況，驚蟄、清明反映自然物候現(xiàn)象。
6、綜合探究：(4分)
閱讀下面的故事，寫(xiě)出一個(gè)從故事的主要角度探究出的道理。
動(dòng)物園最近從國(guó)外引進(jìn)了一只極其兇悍的美洲豹供人觀賞。為了更好地招待這位遠(yuǎn)方來(lái)的貴客，動(dòng)物園的管理員們每天為它準(zhǔn)備了精美的飯食，并且特意開(kāi)辟了一個(gè)不小的場(chǎng)地供它活動(dòng)和游玩。然而它始終悶悶不樂(lè)，整天無(wú)精打采。也許是剛到異鄉(xiāng)，有點(diǎn)想家吧?誰(shuí)知過(guò)了兩個(gè)多月，美洲豹還是老樣子，甚至連飯菜都不想吃了。眼看著它就要不行了，園長(zhǎng)驚慌了，連忙請(qǐng)來(lái)獸醫(yī)多方診治，檢查結(jié)果又無(wú)甚大病。萬(wàn)般無(wú)奈之下，有人提議，不如在草地上放幾只美洲虎，或許有些希望。原來(lái)人們無(wú)意間發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)有虎經(jīng)過(guò)時(shí)，美洲豹總會(huì)站起來(lái)怒目相向，嚴(yán)陣以待。果不其然，棲息之所有了美洲虎的加入，美洲豹立刻變得活躍警惕起來(lái)，又恢復(fù)了昔日的威風(fēng)。
7、綜合性學(xué)習(xí):(6分)
在我國(guó)古代歷史長(zhǎng)河中，曾經(jīng)涌現(xiàn)出無(wú)數(shù)風(fēng)流人物。陳涉仰天質(zhì)問(wèn)“王候?qū)⑾鄬幱蟹N乎”，揭竿而起;諸葛亮“未出茅廬而知天下三分”，成為智慧的化身;李白“斗酒詩(shī)百篇”……他們的事跡載入了史冊(cè)，被后人一代一代傳誦。了解這些曾經(jīng)在歷史上建立功業(yè)，對(duì)中華文明產(chǎn)生巨大影響的人物，將使你找到前進(jìn)的動(dòng)力。
為此，九(1)班開(kāi)展了以“話說(shuō)千古風(fēng)流人物”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)。
活動(dòng)一：“等閑識(shí)得東風(fēng)面”，識(shí)名人雅號(hào)。請(qǐng)寫(xiě)出下列雅號(hào)所代表的人物：(2分)
(1)詩(shī)圣 ---- (2)易安居士 ----
活動(dòng)二：請(qǐng)為這次活動(dòng)擬寫(xiě)一條主題標(biāo)語(yǔ)。(1分)
(3)
活動(dòng)三：從下列人物中選出一位你最喜愛(ài)的風(fēng)流人物，并說(shuō)說(shuō)喜愛(ài)的原因，50字左右。(劉禹錫、曹操)(3分)
(4)我喜愛(ài) ，原因是 。
8、詩(shī)詞默寫(xiě)(5分)
(1)《使之塞上》中描寫(xiě)邊塞雄渾風(fēng)光的句子是： 。
(2)《魚(yú)，我所欲也》一文中體現(xiàn)中心論點(diǎn)的句子是： 。
(3)唐太宗李世民有一句名言“以人為鑒，可以知得失”，由此我們可以想到《論語(yǔ)十則》中孔子的：
(4)《浣溪沙(一曲新詞酒一杯)》中被后世譽(yù)為“奇偶佳聯(lián)”的名句是： 。
(5)孔子曰“苛政猛于虎也”，表現(xiàn)了他對(duì)殘酷統(tǒng)治的不滿。這一意思，柳宗元在《捕蛇者說(shuō)》中表述為： ________________________。
9、名著閱讀(5分)
(1) (作者)寫(xiě)的《水滸傳》是中國(guó)第一部歌頌農(nóng)民起義的長(zhǎng)篇章回體小說(shuō)，鮮明地表現(xiàn)了 的主題。 小說(shuō)表達(dá)了人們對(duì)平等與人人互愛(ài)的理想社會(huì)的向往，所以美國(guó)女作家 將它翻譯成英文時(shí)定名為“四海之內(nèi)皆兄弟”。
(2) 柴進(jìn)親自舉杯，把了三巡，坐下叫道：“且將湯來(lái)吃�！背缘靡坏罍�，五七杯酒，只見(jiàn)莊客來(lái)報(bào)道：“教師來(lái)也�！辈襁M(jìn)道：“就請(qǐng)來(lái)一處坐地相會(huì)亦好，快抬一張桌來(lái)�！盇起身看時(shí)，只見(jiàn)那個(gè)教師入來(lái)，歪戴著一頂頭巾，挺著脯子，來(lái)到后堂。A尋思道：“莊客稱(chēng)他做教師，必是大官人的師父�！奔奔惫沓龅溃骸癆謹(jǐn)參。”那人全不睬著，也不還禮。A不敢抬頭。柴進(jìn)指著A對(duì)洪教頭道：“這位便是……，就請(qǐng)相見(jiàn)�！盇聽(tīng)了，看著洪教頭便拜。那洪教頭說(shuō)道：“休拜，起來(lái)�！眳s不躬身答禮。柴進(jìn)看了，心中好不快意!
以上語(yǔ)段中A人物是水滸英雄 (人名)，從這一段可以看出他的主要性格特是 。(2分)
二、閱讀(共40分)
(一)古詩(shī)文閱讀(16分)
(一)聞官軍收河南河北(4分)
杜甫
劍外忽傳收薊北,初聞涕淚滿衣裳.
卻看妻子愁何在,漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂.
白日放歌須縱酒,青春作伴好還鄉(xiāng).
即從巴峽穿巫峽,便下襄陽(yáng)向洛陽(yáng).
10、“漫卷詩(shī)書(shū)喜欲狂”這一句運(yùn)用了 的描寫(xiě)方法,表達(dá)了作者 的心情.(2分)
11、尾聯(lián)表達(dá)了作者怎樣的思想感情? (2分)
(二)(12分)
【甲】一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死.呼爾而與之,行道之人弗受;蹴爾而與之,乞人不屑也.萬(wàn)鐘則不辯禮義而受之,萬(wàn)鐘于我何加焉! 為宮室之美,妻妾之奉,所識(shí)窮乏者得我與? 鄉(xiāng)為身死而不受,今為宮室之美為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為妻妾之奉為之;鄉(xiāng)為身死而不受,今為所識(shí)窮乏者得我而為之;是亦不可以已乎? 此之謂失其本心.(選自魚(yú)我所欲也)
【乙】公孫儀
①相魯而嗜魚(yú),一國(guó)盡爭(zhēng)買(mǎi)魚(yú)而獻(xiàn)之.公孫儀不受.其弟子諫曰:“夫子嗜魚(yú)而不受者,何也?”對(duì)曰:“夫唯嗜魚(yú),故不受也.夫即②受魚(yú),必有下人③之色;有下人之色,將枉于法;枉于法,則免于相,雖嗜魚(yú),彼必不能常給我魚(yú),我又不能自給魚(yú);即無(wú)受魚(yú)而不免于相,雖嗜魚(yú),我能長(zhǎng)自給魚(yú).”此明夫恃人不如自恃也.(選自韓非子外儲(chǔ)說(shuō)右下)
【注釋】①公孫儀:春秋時(shí)魯穆公的相.②即:假如.③下人:遷就他人.
12、解釋下列加點(diǎn)的詞.(2分)
(1)蹴 爾而與之()
(2)公孫儀相魯而嗜魚(yú)(特別喜歡( )
13、將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ).(4分)
(1)一簞食,一豆羹,得之則生,弗得則死.
(2)夫子嗜魚(yú)而不受者,何也?
14、【甲】文“此之謂失其本心”中的“此”指代什么? (1分)
15、【乙】文中哪句話表達(dá)了公孫儀的觀點(diǎn)? (1分)
16、從公孫儀對(duì)受魚(yú)和枉法關(guān)系的分析,可以看出他有怎樣的品質(zhì)?(2分)
17、概括這兩個(gè)語(yǔ)段內(nèi)容上的相同之處.(2分)
(三)議論文閱讀(共8分)
當(dāng)你不是世界的中心
①海水容納百川，水以天下之至柔馳聘天下之至堅(jiān)，卻從不居功。清風(fēng)飄送花香，雨水潤(rùn)物無(wú)聲，這溫柔敦厚的自然總是厚德載物，卻又不事張揚(yáng)，更不會(huì)以造物主自居。那么自稱(chēng)萬(wàn)物靈長(zhǎng)的我們，更應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心。
②只有當(dāng)你不把自己當(dāng)作世界的中心的時(shí)候，你才能正確認(rèn)識(shí)自己。所謂“當(dāng)局者迷，旁觀者清”就是這個(gè)道理。只有跳出自我，才能認(rèn)識(shí)自我�！疤斐蠂�(guó)，物產(chǎn)豐盈，本不必與外夷互通有無(wú)”，正是清朝常常以“天朝上國(guó)”自居，閉關(guān)鎖國(guó)，沒(méi)有認(rèn)識(shí)到自身各種弊病，從而日益落后于世界。后人再看歷史，無(wú)不扼腕嘆息。因此跳出自我，并審視自我，才能認(rèn)識(shí)自我，并完善自我。
③不以自我為中心，就要有謙和的姿態(tài)。北大校長(zhǎng)、國(guó)學(xué)大師季羨林以一位平凡老者的身份替一位入校新生看行李，一看就是幾個(gè)小時(shí)，不惱不怒，反倒用一句“沒(méi)關(guān)系”化解了那名新生的不安。著名影星林志玲在參加一個(gè)宣傳活動(dòng)時(shí)，很多經(jīng)銷(xiāo)商都和她握手。有人注意到身高 174公分又穿著高跟鞋的林志玲，一定會(huì)膝蓋微彎，蹲到和對(duì)方一樣的高度，眼神平視地和對(duì)方握手。那天地總共蹲了八十幾次。生活中，有些人總是以自我為中心，對(duì)每個(gè)人都保持一種“高姿態(tài)”，這種人其實(shí)最無(wú)實(shí)績(jī)。反而是季羨林和林志玲這樣的人，以謙和的姿態(tài)平等待人，更顯高貴。無(wú)論是個(gè)人還是民族，都需要學(xué)會(huì)尊重他人，不以自我為中心，保持自身的風(fēng)度與姿態(tài)。
④不以自我為中心，還要學(xué)會(huì)從他人的角度看世界，而不單從自身出發(fā)�；蛟S你以為自己是萬(wàn)眾矚目的大明星，是舞臺(tái)的焦點(diǎn)，可是，在一個(gè)農(nóng)民眼里，你只是個(gè)普通的人，遠(yuǎn)不及他的莊稼重要。或許你正逼著自己的孩子去上各種各樣的補(bǔ)習(xí)班，殊不知在他們眼里，藍(lán)天、白云、草地、游戲才能構(gòu)成最美的童年。所以，在別人眼中你不一定耀眼，你要用他人的眼光看到自己的卑微。在孩子眼中，你奉為金科玉律的東西可能一文不值，所以你要以孩子的眼光去幫助他們找到幸福與快樂(lè)。從他人的角度看世界，你將看到更絢麗的色彩。
⑤不以自我為中心，還要善于向他人學(xué)習(xí)�！耙换ㄒ皇澜�，一葉一菩提�！叭f(wàn)事萬(wàn)物皆有其閃光的一面。師法自然，小草的堅(jiān)韌，大樹(shù)的昂揚(yáng)，細(xì)流的執(zhí)著，大海的寬容……都會(huì)給我們有益的啟示;師法大師，圣賢的哲思，大儒的風(fēng)范，永遠(yuǎn)是我們追隨的目標(biāo);師法凡人，蕓蕓眾生里有很多普通人更值得我們學(xué)習(xí)�！爱�(dāng)代雷鋒”郭明義，在平凡的崗位上奉獻(xiàn)愛(ài)心，幾十年如一日;最美女教師張麗莉，不顧個(gè)人安危勇救學(xué)生……這些平民英雄在日常生活中所展示出的人性光輝，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣，其實(shí)我們每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)起來(lái)的。從某種程度上說(shuō)，向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界。
⑥當(dāng)你不再是世界的中心，你將明白眾生平等，從此不再輕視一只蝴蝶、一片落葉，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活。
18、對(duì)的中心論點(diǎn)概括最恰當(dāng)、最簡(jiǎn)明的一項(xiàng)是( )(2分)
A、當(dāng)你不是世界的中心，你將讀懂無(wú)言的自然和多彩的生活
B、不以自我為中心
C、向他人學(xué)習(xí)是不以自我為中心的更高境界
D、我們應(yīng)該學(xué)會(huì)不以自我為中心
19、選出最適合作為③段和⑤段道理論據(jù)的一項(xiàng)( )。(2分)
①三人行，必有我?guī)熝伞??《論語(yǔ)》)
②一切真正的和偉大的東西，都是純樸而謙遜的。
③己所不欲，勿施于人。??《淪語(yǔ)》)
④走自己的路，讓別人去說(shuō)吧!??但丁
A、 ③ ① B、 ③ ④ C、② ① D、 ① ③
20、選文第②段劃線句子運(yùn)用了什么論證方法?有什么作用?(4分)
(四)記敘文閱讀(16分)
放下是最好的擁抱
①曾經(jīng)的初中，我是她的班主任，而她和我，卻對(duì)抗了兩年，在她黑色封面的日記本里，我是第一個(gè)被她寫(xiě)進(jìn)“死亡日記”的人。
②怎能忘記，剛剛進(jìn)入初一的她，瘦瘦高高，臉上寫(xiě)滿了朝氣、快活與新奇，雖坐在不起眼的角落，卻仍能引人注目。她的母親文化水平不高，對(duì)孩子滿是令人感動(dòng)的期待，初一上學(xué)期就這樣順利地結(jié)束了。
③經(jīng)過(guò)整整一個(gè)漫長(zhǎng)的暑假，我再一次迎接到的卻是一個(gè)穿著時(shí)尚、傲氣十足與滿臉不屑的她。因?yàn)榻挥训牟簧鳎_(kāi)始厭煩學(xué)習(xí)，談?wù)撘恍┎辉撜務(wù)摰脑掝}，甚至在每日必穿的校服上，也寫(xiě)滿了偶像明星的名字和不堪入目的臟話。下課鈴一響，她和幾個(gè)不良同學(xué)就匆匆離開(kāi)教室，找一個(gè)醒目的位置閑聊或打鬧，女孩的那份矜持與文靜，已經(jīng)遠(yuǎn)離了她。
④我看在眼里，急在心里，苦口婆心地把她留在辦公室，試圖用老師的真情打動(dòng)她，她和我一樣流下了感動(dòng)的淚水，但第二天仍是我行我素;我無(wú)奈地找家長(zhǎng)談，家長(zhǎng)更是無(wú)可奈何。就這樣，日子一天天地流逝著，每一節(jié)課，我都強(qiáng)迫自己投給她鼓勵(lì)與期盼的目光，每每得到的卻是抵觸與不屑的冷漠。我也曾歇斯底里地想硬性拆散她們，最終得到的是她們的仇恨。
⑤初三上學(xué)期的一天，我無(wú)意中看到了她的黑色封面的日記本，那個(gè)時(shí)候正流行黑色死亡日記，我被赫然地寫(xiě)在了首頁(yè)：被寫(xiě)進(jìn)這本日記的人，都將死去。那個(gè)不斷阻止我交友的女人，是第一個(gè)被詛咒的對(duì)象，她將第一個(gè)納入我的日記……初見(jiàn)此頁(yè)，我眼前一片昏黑，憤怒、委屈、辛酸，種種說(shuō)不出的情感交織在一起，撞擊著我的心扉，整個(gè)五臟六腑似乎都要炸開(kāi)來(lái)……良久，我心灰意冷地合上這本令人恐怖的黑色日記，走出教室。以后的幾天里，我什么都沒(méi)說(shuō)，只是精神恍惚，努力地做著自己該做的一切事情。
⑥偶爾抬眼卻似乎感覺(jué)到兩道充滿擔(dān)憂與愧疚的目光。是她，她可能感覺(jué)到了什么，接下來(lái)的日子，她的穿著有了細(xì)微的變化，衣服的符號(hào)也在漸漸減少，看書(shū)的時(shí)候多了，三五成群的打鬧少了，作業(yè)也開(kāi)始規(guī)范起來(lái)……她的變化令我欣喜若狂，“死亡日記”的事，也頃刻間在腦海中消失了。以后的日子里，我依然時(shí)時(shí)關(guān)注著她的言行，每一節(jié)課仍投以鼓勵(lì)和期盼的目光。
⑦初三下學(xué)期，有同學(xué)和我探討問(wèn)題或議論某些話題的時(shí)候，我開(kāi)始瞥見(jiàn)她站在旁邊的身影，她偶爾也參與進(jìn)來(lái)。我時(shí)不時(shí)還會(huì)收到一兩封不署名卻充滿關(guān)愛(ài)的信，從小而娟秀的字跡中，我斷定是她寫(xiě)的，但我仍然像當(dāng)初的日記一樣，秘而不談。
⑧指尖的日子宛如跳躍的精靈，等不及我挽住它的臂膀，初三畢業(yè)的日子如期降臨了。她也終于在自己最后的努力下，如愿考進(jìn)了一中。
⑨畢業(yè)那天，我在學(xué)生滿含熱淚的擁抱中結(jié)束了三年師生相伴的日子。那一刻，我又觸碰到了那熱切而又愧疚的目光，看到了想走上前又猶豫不決的身影，我仍是含著淚水對(duì)她笑著鼓勵(lì)她，但她最終并沒(méi)有擠到我的面前，只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)的站著，
⑩分別將近兩年，我一直沒(méi)有她的消息。偶然在菜市場(chǎng)，聽(tīng)到熟悉的叫聲：“劉老師!”我急忙回頭，是她的媽媽?zhuān)@位媽媽熱切地抓著我的手，眼眶盈著淚花，“劉老師，太感謝你這三年對(duì)孩子的不放棄。孩子知道，她曾經(jīng)的不懂事，尤其是你曾保守的那個(gè)秘密。畢業(yè)時(shí)，她特別想與你擁抱，直到現(xiàn)在，就因?yàn)槟欠堇⒕�，她不敢……�?/p>
聽(tīng)著這發(fā)自肺腑的訴說(shuō)，我的心靈重重地一顫，每個(gè)孩子都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不應(yīng)該伴著永遠(yuǎn)抹不去的傷痕。放下吧，孩子，放下是對(duì)老師最好的擁抱。
21、閱讀第④-⑨段，理清“她”對(duì)“我”從“對(duì)抗”到“接納”的心路歷程，用概括的詞語(yǔ)填寫(xiě)下表。(4分)
“我”的行為 (1) 硬性拆散她們 保守秘密 無(wú)聲鼓勵(lì)與期盼 (2)
“她”的情感 抵觸、不屑
仇恨詛咒 (3) (4) 愧疚、感謝
22、細(xì)讀課文，完成下列題目。(共8分)
(1)結(jié)合上下文，研讀第⑥段畫(huà)橫線句子加點(diǎn)的詞語(yǔ)，你認(rèn)為“她”“擔(dān)憂”什么?為什么“愧疚”? (4分)
偶爾抬眼卻似乎感覺(jué)到兩道充滿擔(dān)憂與愧疚的目光。
(2)請(qǐng)從修辭的角度賞析第⑧段畫(huà)線句子的表達(dá)效果。(4分)
指尖的日子宛如跳躍的精靈，等不及我挽住它的臂膀，初三畢業(yè)的日子如期降臨了。
23、文章標(biāo)題“放下是最好的擁抱”好在哪里?文章結(jié)尾處“每個(gè)孩子都在經(jīng)歷著成長(zhǎng)，成長(zhǎng)不應(yīng)該伴著永遠(yuǎn)抹不去的傷痕。放下吧，孩子，放下是對(duì)老師最好的擁抱”有著深刻的含義，請(qǐng)談?wù)勀愕睦斫獠⒔Y(jié)合實(shí)際說(shuō)說(shuō)感悟(4分)
三、寫(xiě)作(共50分)
24、請(qǐng)?jiān)诘冖岫萎?huà)橫線處作一個(gè)“她”的肖像描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)(10分)
要求：(1)至少運(yùn)用一個(gè)比喻句;
(2)符合上下文情境;
(3)不超過(guò)150字
25、請(qǐng)以“美在身邊”為題寫(xiě)一篇記敘文。(40分)
要求：(1)不少于600字;
(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名;
(3)不得抄襲本試題卷文段。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1270022.html
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