張家港市梁豐初中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中試卷
初三化學(xué)
可能用到的相對原子質(zhì)量：H-l C-12 N-14 O-16 Fe-56 S-32
選擇題（共50分）
單項 選擇題（包括25題，每題2分，共50分。每題只有一個選項符合題意。）
1. 屬于化學(xué)變化的是 A.冰雪融化 B.白酒揮發(fā) C .森林失火 D.樹枝折斷
2. 實驗室用燃燒法測定空氣中氧氣的含量，最適宜選用的可燃物是
A.紅磷 B.鐵絲 C.木炭 D.蠟燭
3. 下列實驗操作正確的是
4. 下列說法正確的是
A.干冰、金剛石、大理石組成上都含有碳元素
B.在化學(xué)反應(yīng)中鎂條燃燒是吸熱反應(yīng)
C.空氣中氣體成分的體積分?jǐn)?shù)：氧氣>氮氣
D. V1mL水和V2mL酒精混合得V3mL溶液：V1+V2=V3
5. 藍(lán)寶石的主成分為地殼中含量最多的金屬元素的氧化物，該氧化物為
A. Al2O3 B. CuO C. Fe2O3 D. MgO
6. 下列實驗現(xiàn)象的描述中，正確的是
A.紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣 中不能燃燒
B.純凈的氫氣在空氣中燃燒，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰
C.鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成氧化鎂
D.木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光
7. “含氟牙膏”中的“氟”指的是A.元素 B.原子 C.離子 D.單質(zhì)
8. 下列物質(zhì)化學(xué)式書寫正確的是
A.鋁：AL B.氯化鈉：NaCl2 C.硫酸銅：CuSO4 D.四氧化三鐵：O4Fe3
9. 鑒別下列各組物質(zhì)，不能達(dá)到目的是
A.氧氣與二氧化碳:帶火星的木條 B.酒精與白酷:聞氣味
C.銅綠與二氧化錳:看顏色 D.硬水與軟水:石灰水
10. 下列實驗基本操作錯誤的是
11. 2018年1月，中科院蘭州化學(xué)物理研究所科研人員研究開發(fā)了一套具有超強水處理凈化能力的裝置，下列關(guān)于水的凈化的說法，不正確的是
A.活性炭可除去水中的異味 B.過濾可以除去水中所有的雜物
C.硬水通過煮沸可降低硬度 D.蒸餾對水的凈化程度比較高
12. 下列實驗室藥品的保存或取用方法正確的是
A.固體藥品通常保存在細(xì)口瓶中
B.給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積一般不要超過試管容積的三分之一
C.任何固體藥品均必須用鑷子夾取
D.實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶
13. 下列實驗室藥品的保存或取用方法正確的是
A.固體藥品通常保存在細(xì)口瓶中
B.給試管內(nèi)液體加熱時，液體體積一般不要超過試管容積的三分之一
C.任何固體藥品均必須用鑷子夾取
D.實驗剩余的藥品不要隨意丟棄，應(yīng)放回原瓶
14. 如下圖所示的4個實驗，得出的結(jié)論不正確的是
A.該實驗說明鐵絲在氧氣中燃燒生成氧化鐵
B.燒杯b中的酚酞試液變紅色，說明分子不斷運動
C.常 溫下，二氧化碳能溶于水
D.說明通常狀況下 CO2不能燃燒，不支持燃燒，且密度大于空氣
15. 如圖是電解水實驗的裝置圖，下列說法錯誤的是
A.這個反應(yīng)屬于分解反應(yīng)
B.反應(yīng)一段時間后，a、b玻璃管中產(chǎn)生的氣體體積比約為2: 1
C.將燃著的木條分別放在兩個玻璃管尖嘴口，打開活塞，a管的
氣體使燃著的木條燃的更旺，b管的氣體被點燃
D.由電解水實驗得出結(jié)論:水是由氫、氧兩種元素組成的
16. 下列粒子可以通過得到電子變成原子的是
17. 某同學(xué)進(jìn)行過濾操作時的一些做法，其中錯誤的是
A.讓濾紙邊緣低于漏斗口 B.直接向漏斗中傾倒待過濾的液體
C.讓漏斗下端管口緊靠燒杯內(nèi)壁 D.讓漏斗中液面始終低于濾紙邊緣
18. 用“O”表示氫原子，“ ”表示氧原子，下列模型能表示水分子的是
A． B． C． D．
19. 在進(jìn)行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時，某同學(xué)制得的氧氣不純，你認(rèn)為可能的原因是
A.用排水法收集時O2，集氣瓶裝滿水
B.用向上排空氣法收集O2時，導(dǎo)管伸入到集氣瓶的底部
C.用排水法收集O2時，導(dǎo)管口冒出氣泡，立即收集
D.用排水法收集O2，收集滿后，在水下蓋上玻璃片
20. 建立微觀和宏觀之間的聯(lián)系是一種科學(xué)的思維方式，下列敘述錯誤的是
A.溫度升高使原子之間的間隔變大，因此夏天鋼軌之間的縫隙變小
B.冰和干冰的化學(xué)性質(zhì)存在差異，因為構(gòu)成它們的分子不同
C.當(dāng)一銅塊的所有原子都被移出之后，該銅塊的質(zhì)量只減少一部分
D.電解水生成氫氣和氧氣，是因為分子在化學(xué)變化中可以再分
21. 圖a是兩種元素的信息，圖b是氟元素原子結(jié)構(gòu)示意圖。下列說法正確的是
A.圖a方框右上角橫線上應(yīng)填寫NA
B.氯元素屬于金屬元素
C.圖b方框橫線上的數(shù)字是9
D.氯元素與鈉元素形成的化合物的化學(xué)式是NaF圖
22. 碳12原子的質(zhì)量為1.993 X 10-26kg，一種鐵原子的質(zhì)量為9.288 X 10-26kg，一種氫原子的質(zhì)量約為1.67 X 10-27kg，下列關(guān)于相對原子質(zhì)量說法正確的是
A.由于原子質(zhì)量數(shù)值太小，使用不方便，所以采用相對原子質(zhì)量
B.鐵原子相對原子質(zhì)量為9.288 X 10-26kg
C.氫原子相對原子質(zhì)量等于，1.993 X 10-26kg /1.67 X 10-27kg所得到數(shù)填
D.通常情況下，相對原子質(zhì)量是以“千克”為單位
23. 維生素A1其化學(xué)式為C20H30O，下列說法正確的是
A.維生素A1中碳元素、氫元素、氧元素的質(zhì)量比為20: 30: 1
B.維生素A1是由20個碳元素、30個氫元素和1個氧元素組成
C.維生素A1是由20個碳原子、30個氫原子、1個氧原子構(gòu)成的
D.維生素A1中碳元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最大
24. 下列各圖中“O”和“●”分別表示兩種質(zhì)子數(shù)不同的原子，其中能表示由一種單質(zhì)和一種化合物組成的混合 物是
25. 化學(xué)概念間有如右下圖所示的部分關(guān)系，下列說法正確的是
A.純凈物與混合物屬于包含關(guān)系
B.氧化物與化合物屬 于交叉關(guān)系
C.物理變 化與化學(xué)變化屬于包含關(guān)系
D.氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于交叉關(guān)系
26. 暖寶寶貼(主要成分為鐵粉、木炭、食鹽)的熱量來源與
鐵粉的氧化。小濤同學(xué)設(shè)計使用暖寶寶貼來測定空氣中
氧氣的含量，實驗開始前的裝置如右圖所示，實驗后從
量筒中流入玻璃瓶(容積為250mL)中的水的體積為45mL
(鐵粉生銹消耗的水忽略不計)。下列說法錯誤的是
A.實驗前必須檢查裝置的氣密性
B.通過本次實驗數(shù)據(jù)測得空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為18%
C.若實驗測得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)偏低，可能是暖寶寶貼的使用數(shù)量不足
D.必須等溫度計的讀數(shù)恢復(fù)至實驗前的溫度后才能記錄量筒內(nèi)剩余水的體積
27. (8分)請在下面的橫線上寫出相應(yīng)的符號或名稱，注意格式規(guī)范。
(1)2個氧分子 ； (2)NH4+的名稱是 ；(3)3個銅原子 ；
(4)2個碳酸根離子 ；(5)硫酸鋁 ； (6)2H2O ；
(7)人體內(nèi)含量最多的元素 ； (8)標(biāo)出KNO3中N元素的化合價 。
28. (6分)請用線段連接A組和B組有對應(yīng)關(guān)系的兩列間的點(每個點只能連接1次)。
29. (8分)完成下列變化的化學(xué)方程式，并按要求填空。
(1) 鎂粉在空氣中燃燒； ；常用鎂粉制 。
(2)加熱銅綠: ；其基本反應(yīng)類型是: 。
(3)加熱碳酸氫銨固體: ；保存方法是 。
(4)實驗室制取二氧化碳?xì)怏w: ；
如右圖:將干燥CO2緩慢 通入豎直放置的玻璃
管中，能觀察到第 (填序號)號棉球先變色。
30. (5分)A、B……H 八種物質(zhì)，有下圖所示關(guān)系：其中A是一種紫黑色的固體，B是氧化物，G是一種黑色固體單質(zhì)，H是一種能使澄清石灰水變渾濁的氣體。試推斷:
(1)寫出物質(zhì)的名稱:A： ；E: ： 。
(2)寫出反應(yīng)③的化學(xué)方程式： 。
(3)實驗室 常用： (填物質(zhì)名稱)檢驗
H氣體的存在，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：
31. (7分)過氧化氫俗稱雙氧水，常溫下是一種無色液體，性質(zhì)比較穩(wěn)定。在加熱的條件下，它能分解生成氧氣和水。查閱資 料：
①將新制的濃度5%的雙氧水加熱到65℃時就有氧氣產(chǎn)生，加熱到80℃時就有較多氧氣產(chǎn)生。
②若在相同質(zhì)量5%的雙氧水加入少量二氧化錳固體，常溫下就會立即產(chǎn)生氧氣，反應(yīng)速度快，所需時間短。
請根據(jù)上圖回答問題:
(1)請你寫出雙氧水和二氧化錳反應(yīng)的化學(xué)方程式: 。其中二氧化錳的作用是 。
(2)小晨按圖甲裝置進(jìn)行實驗，當(dāng)試管中有大量氣泡出現(xiàn)時，伸入帶火星的木條，木條并未復(fù)燃，為此，他利用圖乙裝置收集氣體，再用帶火星的木條檢驗，木條復(fù)燃，那么圖甲實驗中帶火星木條未復(fù)燃的原因是 。
(3)小柯利用催化劑使雙氧水分解制取氧氣，若要控制雙氧水制取氧氣的速率，可以將裝置丙作如下改進(jìn) 。
(4)采用相同質(zhì)量5%的雙氧水，圖丁虛線表示加熱分解制取氧氣的曲線，請你在該圖中用實線畫出利用催化劑制取氧氣的大致曲線。(假定兩種方法過氧化氫均完全分解)
(5)二氧化錳(不溶于水的固體粉末)，在該反應(yīng)中可以重復(fù)使用，理由是 ；實驗結(jié)束后可采取 的方法，予以回收利用。
(6)如果用右圖的裝置收集一瓶氧氣，則氣體應(yīng)從
口導(dǎo)入(填“m”或“n”)。
32. (9分)實驗室有下列裝置，請根據(jù)要求回答問題:
(1)寫出有標(biāo)號儀器②的名稱: 。
實驗室用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式: 。
(2)檢查B裝置的氣密性的方法是:堵住右側(cè)導(dǎo)氣管， ，向分液漏斗中加適量的水，若觀察到分液漏斗末端出現(xiàn)穩(wěn)定的水柱，則裝置不漏氣。
(3)若用裝置C制取二氧化碳 氣體，為了防止二氧化碳從長頸漏斗下端逸出，正確的操作是: ，其中塊狀固體大理石應(yīng)放置在 處(填“A”或“B”)，一段時間后，需停止反應(yīng)，其操作是 。
(4)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣并用于驗證蠟燭燃燒產(chǎn)物的實驗，最好選用收集裝置為 填序號)；如何判斷該裝置已收集滿氧氣 。
33. (7分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學(xué)學(xué)科的特點。
(1)右圖是水發(fā)生甲、乙兩種變化的微觀結(jié)構(gòu)模型。
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是
。
②變化甲的化學(xué)方程式為: 。
(2)低鈉鹽適合患有高血壓、腎病、心臟病
的患者服用，蘋果酸鈉鹽(C4H5O5Na)是
低鈉鹽的一種。請回答:
①蘋果酸鈉鹽的相對分子質(zhì)量是 。
②蘋果酸鈉鹽中各元素的質(zhì)量比為m(C): m(H): m(O): m(Na)= 。
③若某病人每天食用4.68g蘋果酸鈉鹽，則攝入鈉元素的質(zhì)量是 g，比食用相同質(zhì)量的食鹽(NaCI)攝入鈉元素少 g。(計算結(jié)果保留2位小數(shù))
張家港市梁豐初中2018-2019學(xué)年第一學(xué)期期中試卷
化 學(xué) 答 案
題號 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
答案 A B A B D C A C B B
題號 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
答案 D D C A A B D D B C
題號 21 22 23 24 25
答案 D C A B C
26．(5分，沒特別說明從26題開始，每空均1分，下同)
化學(xué)式 H2CO3 Ca(OH)2 Na2CO3
類別 C
元素化合價 銅 0 價
27．(1) ①Cl－ ② CO2 ③H2O
(2) ① 隔絕氧氣(空氣) ② 吸附(有機色素)
③ 氣體微粒間空隙大于液體微粒間空隙。
28．)略， 不配平、沒有氣體與沉淀符號均不扣分，下同
29．(1) ①略 ③C (2) ① N2(氮氣) ② B
(3) 木條熄滅 O2(氧氣或液氧)。
(4) ①H2 ②4NH3 + 5O2 4NO + 6H2O
30．(1) 分液漏斗，錐形瓶。 (2) 略，(通過控制液體流速)，從而控制反應(yīng)速率。
(3) DE， b 略 (4)略， AC
31．Ⅰ．(1) Na+、SO42－ (2) 略
(3) 有淡藍(lán)色火焰，(并且火焰上方)燒杯內(nèi)壁有水霧(珠)。
(4) 硫酸鈉含有氧元素，(在通電情況下)可能生成氧氣。
Ⅱ．(2) 紅色 (3) D
32． (1)硫元素、氧元素(硫、氧；S、O) ； 36.8%； [過氧化氫受熱易分解(或不穩(wěn)定)]減慢過氧化氫的分解速率(或提高過氧化氫的利用率。答案合理即給分)
(2) (硫酸亞鐵質(zhì)量0.163g為1分，最終答案正確1分)
(3) 每片乳酸亞鐵片中鐵元素質(zhì)量
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1218599.html
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