2018年中考歷史命題猜想---熱點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、考點(diǎn)訓(xùn)練（無(wú)答案）2017.12
一、填空題:
1. 改革是社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力，下列的改革事件分別是：
（1）效仿中國(guó)隋唐制度進(jìn)行改革，使日本由奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡： ______ ；
（2）實(shí)行有條件的土地分封，在西歐封建貴族內(nèi)部形成嚴(yán)格的等級(jí)制度： ______ ；
（3）打擊奴隸主貴族勢(shì)力，使秦國(guó)成為我國(guó)戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的國(guó)家： ______ 。
2. 重大歷史事件構(gòu)建出人類社會(huì)發(fā)展的基本線索．
（1）資產(chǎn)階級(jí)革命時(shí)代規(guī)模最大、最徹底的一次革命是 ______ ．
（2）16世紀(jì)--19世紀(jì)導(dǎo)致非洲人口銳減的滅絕人性的事件是 ______ ．
（3）中世紀(jì)時(shí)，改變?cè)袩o(wú)條件賞賜貴族土地的做法，實(shí)行有條件土地分封的歷史事件是 ______ ．
（4）標(biāo)志著世界殖民體系最終瓦解的事件是 ______ ．
二、問(wèn)答題:
3. 閱讀材料，回答問(wèn)題
經(jīng)濟(jì)全球化，就是世界各國(guó)在全球范圍內(nèi)的經(jīng)濟(jì)融合。它是世界生產(chǎn)力發(fā)展的結(jié)果，其推動(dòng)力是追求利潤(rùn)，取得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)和謀求經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。
【萌芽期】
材料一：城市多興起于交通便利、相對(duì)安全、容易獲得廉價(jià)原料和銷售產(chǎn)品的地方。海灣地區(qū)，如意大利的威尼斯；渡口附近，如英國(guó)的牛津；堡壘周圍，如英國(guó)的曼徹斯特。
材料二：當(dāng)時(shí)，歐洲人對(duì)東方十分的向往，馬可•波羅也宣傳亞洲很多地方黃金遍地，而意大利商人通過(guò)經(jīng)營(yíng)來(lái)自東方的胡椒、絲綢等商品而致富，更堅(jiān)定了他們前往東方發(fā)財(cái)?shù)臎Q心。
【擴(kuò)展期】
材料三：二百多年前，英國(guó)發(fā)生了一場(chǎng)革命。這場(chǎng)革命沒(méi)有你死我活的拼殺，而是通過(guò)和平的改變，徹底改變了人們的生產(chǎn)和生活方式，它影響和改變了世界的面貌。
【確立期】
材料四：在第二次科技革命的推動(dòng)下，主要資本主義國(guó)家向帝國(guó)主義階段過(guò)渡，列強(qiáng)加緊爭(zhēng)奪原料產(chǎn)地、商品市場(chǎng)和投資場(chǎng)所，掀起瓜分世界的狂潮，亞非拉美絕大多數(shù)國(guó)家和地區(qū)在經(jīng)濟(jì)上成為世界經(jīng)濟(jì)體系的一部分，世界市場(chǎng)最終確立。資本輸出成為國(guó)際經(jīng)濟(jì)往來(lái)的主要特征。
閱讀材料，回答問(wèn)題：
問(wèn)題一：結(jié)合材料一回答問(wèn)題，隨著城市的興起，形成了什么階級(jí)？該階級(jí)的形成有何意義？
問(wèn)題二：材料二反映的是什么歷史事件？哪些國(guó)家促成了該事件的發(fā)展？該事件對(duì)世界市場(chǎng)的形成有何影響？
問(wèn)題三：材料三中的革命開始的標(biāo)志是什么？這次革命中改變了人們生活方式的交通工具有哪些？
問(wèn)題四：根據(jù)材料四，世界市場(chǎng)最終確立是什么事件？該事件的核心標(biāo)志是什么？
問(wèn)題五：綜合以上材料，可以看出現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的格局是什么？在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的嚴(yán)峻情況下，中國(guó)將如何應(yīng)對(duì)經(jīng)濟(jì)全球化？
4. 結(jié)合歷史上的改革，回答相關(guān)問(wèn)題．
材料一 及秦孝公用商君，壞井田，開阡陌，急耕戰(zhàn)之賞…傾鄰國(guó)而雄諸侯．
西歐社會(huì)的封主與附庸之間都有一定權(quán)利與義務(wù)，封主負(fù)責(zé)保護(hù)受封者，受封者必須效忠于封主，為封主作戰(zhàn)，繳納貢賦等．
材料二 19世紀(jì)60年代，一些國(guó)家為擺脫統(tǒng)治危機(jī)和解決內(nèi)部矛盾，適應(yīng)工業(yè)革命發(fā)展的需要，掀起了一場(chǎng)國(guó)家體制改革的狂潮，相繼出現(xiàn)了俄國(guó)農(nóng)奴制改革、日本明治維新等重大歷史事件．
材料三 著名歷史學(xué)家黃安平指出：“本世紀(jì)（指20世紀(jì)）有兩位偉大的改革家，一位是羅斯福，在一定程度上挽救了現(xiàn)代資本主義國(guó)家；一位是鄧小平，在一定程度上挽救了現(xiàn)代社會(huì)主義國(guó)家．”
（1）材料一反映的是中外古代史上哪兩次改革？
（2）根據(jù)所學(xué)知識(shí)，比較俄國(guó)農(nóng)奴制改革和日本明治維新在影響方面有哪些相同之處？
（3）結(jié)合史實(shí)論證材料三觀點(diǎn)的正確性．
5. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
【讓人疑惑的國(guó)度】
材料一 在古代，中國(guó)獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷兩千年，日本通過(guò)虛心學(xué)習(xí)和吸收中華燦爛文化，迅速?gòu)闹袊?guó)周邊落后國(guó)家的行列中脫穎而出，一躍成為東亞地區(qū)強(qiáng)國(guó)；在近代，“大英帝國(guó)”獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷三百年，日本通過(guò)虛心學(xué)習(xí)和吸收歐洲先進(jìn)文明，又從亞洲落后的封建國(guó)家行列中脫穎而出，一躍躋身于白人列強(qiáng)行列，而一旦國(guó)力增強(qiáng)，便毫不猶豫地每隔數(shù)年至多不超過(guò)十?dāng)?shù)年就對(duì)亞洲鄰國(guó)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)或進(jìn)行一次外交訛詐，甚至不惜挑戰(zhàn)昔日的先生而先后與德國(guó)、英美一決雌雄．--孫立祥《日本三次社會(huì)轉(zhuǎn)型及其歷史啟示》
（1）根據(jù)學(xué)說(shuō)知識(shí)，概括說(shuō)說(shuō)材料一中所述日本兩次通過(guò)“虛心學(xué)習(xí)”分別使日本發(fā)生了怎樣的社會(huì)轉(zhuǎn)型？
（2）試用19世紀(jì)末的史實(shí)加以說(shuō)明材料一所述日本“一旦國(guó)力增強(qiáng)，便毫不猶豫地每隔數(shù)年至多不超過(guò)十?dāng)?shù)年就對(duì)亞洲鄰國(guó)發(fā)動(dòng)一場(chǎng)侵略戰(zhàn)爭(zhēng)或進(jìn)行一次外交訛詐”．材料一中所述“與德國(guó)、英美一決雌雄”分別是在哪次戰(zhàn)爭(zhēng)中？
【令人迷茫的歷史】
材料二 當(dāng)這個(gè)新興的大國(guó)遵循歐洲大國(guó)均勢(shì)原則的時(shí)候，它在和平的環(huán)境中獲得了快速的發(fā)展，成為歐洲第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)；但是，當(dāng)它試圖為自己爭(zhēng)取陽(yáng)光下的地盤而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)車后，則一敗涂地．--《大國(guó)崛起》解說(shuō)詞
（3）材料二所述“新興的大國(guó)”“成為歐洲第一經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó)”是在什么時(shí)候？用20世紀(jì)以來(lái)的史實(shí)，說(shuō)明該國(guó)“試圖為自己爭(zhēng)取陽(yáng)光下的地盤而發(fā)動(dòng)戰(zhàn)車后，則一敗涂地”．
【發(fā)人深思的話語(yǔ)】
（4）“大道行思，取之行遠(yuǎn)”，中國(guó)是一個(gè)新興的大國(guó)，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興是中國(guó)人民的百年夢(mèng)想，你認(rèn)為中國(guó)要成為一個(gè)大國(guó)并在大國(guó)歷程中“行得穩(wěn)而遠(yuǎn)”，我們應(yīng)當(dāng)從上述兩個(gè)國(guó)家的歷史中吸取怎樣的歷史經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)？
6. 閱讀下列材料，回答問(wèn)題．
材料一 494年，他下令禁止士民穿胡服，一律改穿漢服，還仿照漢族習(xí)俗制定了官吏、婦女冠服的具體樣式．495年，他又面諭朝臣，禁止30歲以下的官員說(shuō)鮮卑語(yǔ)和其它少數(shù)民族語(yǔ)言．…該皇帝拓跋氏為元氏，宣布與漢族同源．--普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《歷史上重大改革回眸》，人民出版社
（1）材料一所述“他”指的是誰(shuí)？據(jù)材料一，說(shuō)說(shuō)他所推行的這些改革措施的主要作用是什么？
材料二 日本留學(xué)生…回國(guó)后，他們創(chuàng)辦學(xué)館，宣傳唐朝典章制度，抨擊部民制陋習(xí)和政治腐敗現(xiàn)象，積極倡導(dǎo)以“法制完備”的唐朝為典范，實(shí)行改革．
--吳于廑、齊世榮主編《世界史•古代史編》，高等教育出版社
材料三 1871年8月9日，政府發(fā)布《斷發(fā)脫刀令》，宣布日本有剪掉頭發(fā)、解除佩刀的自由．不久又一連串地發(fā)布了文明開化的法令：允許士族和平民通婚；采用陽(yáng)歷，廢除天保歷；確定西式禮服為官員的正式禮服，鼓勵(lì)官員穿西裝．--《大國(guó)崛起•日本》，中國(guó)民主法制出版社
（2）材料二所述日本留學(xué)生的所作所為推動(dòng)了該國(guó)歷史上的哪場(chǎng)改革運(yùn)動(dòng)？材料三所述這些措施出現(xiàn)在哪場(chǎng)改革當(dāng)中？這兩場(chǎng)改革分別使日本的社會(huì)性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？
材料四 這是列寧對(duì)在小農(nóng)占優(yōu)勢(shì)的俄國(guó)如何建設(shè)社會(huì)主義進(jìn)一步探索的結(jié)果，找到了一條使落后的俄國(guó)過(guò)渡到社會(huì)主義的途徑．
材料五 （這）是在資本主義工業(yè)社會(huì)全面來(lái)臨之后、傳統(tǒng)的自由放任政策再也不能適應(yīng)生產(chǎn)力巨大發(fā)展的時(shí)候，開辟的一條新的發(fā)展道路．--普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書•必修Ⅱ
（3）材料四中的“這”指代什么？材料五所述“新的發(fā)展道路”中“新”在什么地方？
（4）“以史為鑒可以知興替”．綜上所述，你獲得了怎樣的歷史啟示？
7. 2018年 年是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)勝利暨世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利七十周年．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答相關(guān)問(wèn)題．
【回顧歷史】
材料一 日本首相安倍晉三在2018年元旦發(fā)表新年感言，聲稱奪回“強(qiáng)大日本”的戰(zhàn)斗才剛開始．此言一出，引起亞洲各國(guó)人民的警覺(jué)和不安．
1937 年，日軍借口尋找失蹤士兵，無(wú)理要求進(jìn)入宛平城搜查，遭到中國(guó)守軍拒絕． 日軍炮轟盧溝橋，進(jìn)攻宛平城．
1938年 9 月，德、意、英、法四國(guó)首腦在慕尼黑舉行會(huì)議，強(qiáng)行將蘇臺(tái)德區(qū)割讓給德國(guó)．
（1）材料一中日本在古代和近代為成為“強(qiáng)大日本”而進(jìn)行了哪兩次社會(huì)變革分別有何重大影響？
（2）中國(guó)全民族抗戰(zhàn)開始的標(biāo)志性事件是什么？在慕尼黑會(huì)議上，英、法采取什么政策助長(zhǎng)了法西斯的侵略氣焰，加速二戰(zhàn)的爆發(fā)？
材料二 在中華民族生死存亡的危機(jī)關(guān)頭，國(guó)共兩黨攜手抗日． 德、意、日不斷擴(kuò)大侵略，1942 年全世界受法西斯侵略和威脅的國(guó)家代表齊聚華盛頓．
（3）據(jù)此回答：抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線初步形成的標(biāo)志和世界反法西斯同盟建立的標(biāo)志分別是什么？
【銘記歷史】
材料三 2018年5月19日，俄羅斯總統(tǒng)普京接受中國(guó)記者專訪時(shí)說(shuō)，2018年，俄中兩國(guó)將以雙邊的形式，以及在上合組織框架內(nèi)，舉行一系列慶祝勝利70周年的聯(lián)合活動(dòng)．我們還將繼續(xù)抵制那些篡改歷史、美化法西斯分子及其幫兇、抹黑英雄解放者功勛與英名的企圖．2月14日，李克強(qiáng)總理在會(huì)見(jiàn)美國(guó)國(guó)務(wù)卿克里時(shí)指出，只有正視歷史、以史為鑒，才能不讓戰(zhàn)爭(zhēng)的慘痛歷史重演
據(jù)此回答：（3）材料三普京總統(tǒng)和李克強(qiáng)總理共同傳遞出的當(dāng)今時(shí)代主題是什么？中俄兩國(guó)舉行反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利70周年紀(jì)念活動(dòng)的目的是什么？
【以史為鑒】
（4）20 世紀(jì)爆發(fā)的兩次世界大戰(zhàn)，給人類造成了巨大災(zāi)難．你認(rèn)為人類能否有效避免世界 大戰(zhàn)的爆發(fā)？請(qǐng)簡(jiǎn)要寫出你的理由．
8. 在人類歷史長(zhǎng)河中，出現(xiàn)了許多叱咤風(fēng)云的大國(guó)、強(qiáng)國(guó)，比如18世紀(jì)確立世界霸主地位的英國(guó)，19世紀(jì)末確立亞洲強(qiáng)國(guó)地位的日本，二戰(zhàn)結(jié)束后最富強(qiáng)的美國(guó)和1978年改革開放以來(lái)日益強(qiáng)大的中國(guó)．它們發(fā)展的道路各不相同，但是崛起的原因卻是很相似，
探究一：人物篇
（1）美國(guó)在大國(guó)崛起的歷程中，經(jīng)歷了兩次資產(chǎn)階級(jí)革命，請(qǐng)分別寫出美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)、美國(guó)南北戰(zhàn)爭(zhēng)的領(lǐng)導(dǎo)人？
（2）被中國(guó)譽(yù)為改革開放和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的總設(shè)計(jì)師是誰(shuí)？
探究二：文獻(xiàn)篇
（1）在英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命后頒布的重要文獻(xiàn)是什么？這一文獻(xiàn)確立了英國(guó)怎樣的資產(chǎn)階級(jí)統(tǒng)治？
（2）美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)中，哪一文獻(xiàn)的發(fā)表標(biāo)志著美國(guó)誕生？1862年頒布，體現(xiàn)美國(guó)人權(quán)進(jìn)步的又是哪一文獻(xiàn)？
探究三：科技篇
（1）第一次工業(yè)革命首先從哪個(gè)國(guó)家開始？改良蒸汽的是誰(shuí)？
（2）20世紀(jì)四五十年代以來(lái)，人類在原子能、計(jì)算機(jī)、航天技術(shù)等領(lǐng)域取得了重大突破，標(biāo)志著第幾次科技革命的到來(lái)？這次科技革命的核心是什么？
探究四：改革篇
（1）請(qǐng)舉出日本歷史上改變其社會(huì)性質(zhì)的兩次重大改革？
（2）1933年，美國(guó)為擺脫經(jīng)濟(jì)危機(jī)實(shí)施了羅斯福新政，其中心措施是什么？
（3）中國(guó)共產(chǎn)黨在哪次會(huì)議上作出實(shí)施改革開放的偉大決策？我國(guó)在農(nóng)村改革采取的重要舉措是什么？
探究五：思索篇
大國(guó)的崛起之路，對(duì)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？
9. 閱讀下列材料：
材料一 正當(dāng)隋唐之際中國(guó)封建社會(huì)各種典章制度臻于完備時(shí)期，大量日本留學(xué)生來(lái)華學(xué)習(xí)．他們歸國(guó)后，自然會(huì)將中日兩國(guó)從多方面加以比較，更易看出日本的差距，要求仿效中國(guó)、進(jìn)行變革的愿望更加強(qiáng)烈，從而加速了大化改新局面的出現(xiàn)．
--摘編自田久川《古代中日關(guān)系史》
材料二 1872年清政府選派的第一批30名留美幼童從上海登船放洋．由于風(fēng)氣未開，廣大北方地區(qū)沒(méi)有一人入選，學(xué)生都來(lái)自東南沿海的省份，特別是廣東南海、新會(huì)一帶．…他們?cè)趪?guó)外刻苦求學(xué)、勤勉自勵(lì)，大多學(xué)有所成．歸國(guó)后，在教育、外交、工會(huì)、軍事等領(lǐng)域都做出了重要貢獻(xiàn)．
--摘編自林文《洋務(wù)運(yùn)動(dòng)時(shí)期留學(xué)教育評(píng)析》
材料三 1919年前后，出現(xiàn)了一場(chǎng)在近百年中國(guó)史上頗有影響的留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)．留法學(xué)生一面工作，一面求學(xué)，同事認(rèn)真觀察和體驗(yàn)法國(guó)社會(huì)文化，有選擇地吸納和向國(guó)內(nèi)傳播西方文明，而且千方百計(jì)向法國(guó)和歐洲播撒典雅而迷人的中國(guó)文化．
--摘編自李喜所《中國(guó)近代社會(huì)與文化研究》
請(qǐng)回答：
（1）根據(jù)材料一，歸納日本留學(xué)生歸國(guó)后推動(dòng)改革的目的．結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答，這場(chǎng)改革對(duì)日本的影響．
（2）根據(jù)材料二，概括第一批留美學(xué)生來(lái)源的區(qū)域特點(diǎn)，并說(shuō)明其原因．
（3）根據(jù)材料三，指出作者對(duì)留法勤工儉學(xué)運(yùn)動(dòng)的評(píng)價(jià)．
（4）綜上，指出歷史上留學(xué)生發(fā)揮的相同作用．
10. 某中學(xué)九年級(jí)同學(xué)圍繞“中日關(guān)系”準(zhǔn)備召開一次主題班會(huì)．小明同學(xué)搜集到以下材料，請(qǐng)你幫助整理，并回答相關(guān)問(wèn)題．
材料一：中日友好源遠(yuǎn)流長(zhǎng)．在綿延二千多年的交往中，中華民族和日本民族相互學(xué)習(xí)、互相借鑒，促進(jìn)了各自的進(jìn)步與發(fā)展．…眾所周知，中日兩國(guó)長(zhǎng)達(dá)二千多年的友好交往曾被近代50多年那一段慘痛不幸的歷史所阻斷．--------摘自溫家寶總理在日本的演講
材料二：2018年是中日邦交正�；�40年，中日兩國(guó)也已經(jīng)將2018年定為中日兩國(guó)民間交流友好年，但這一年中日兩國(guó)關(guān)系再現(xiàn)不和諧因素，一是歷史認(rèn)知問(wèn)題（侵華戰(zhàn)爭(zhēng)），二是現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)土爭(zhēng)端（釣魚島等問(wèn)題），中日之間現(xiàn)在的真正矛盾沖突，對(duì)于中日關(guān)系最致命的沖突，可能還不是歷史認(rèn)知問(wèn)題，而是現(xiàn)實(shí)的領(lǐng)土爭(zhēng)端．------摘自《新華網(wǎng)》
回答問(wèn)題：
（1）舉出中日交往中，日本向中國(guó)學(xué)習(xí)的典型事例（一例）？“近代50多年那一段慘痛不幸的歷史”是由日本發(fā)動(dòng)的哪些侵華戰(zhàn)爭(zhēng)所釀成的？（答出兩次即可）
（2）不屈的中國(guó)人民通過(guò)哪次戰(zhàn)爭(zhēng)的勝利最終擺脫了這段“不幸的歷史”？
（3）根據(jù)材料二，概括出影響當(dāng)今中日關(guān)系的主要因素有哪些？
（4）和平與發(fā)展是當(dāng)今世界的主題，然而國(guó)與國(guó)之間的矛盾與沖突時(shí)有發(fā)生，結(jié)合對(duì)中日關(guān)系的探究，你認(rèn)為國(guó)與國(guó)之間的友好相片應(yīng)遵循什么原則？
11. 20l5年10月，習(xí)近平主席訪問(wèn)英國(guó)，這是中國(guó)國(guó)家主席l0年來(lái)首次對(duì)英國(guó)進(jìn)行國(guó)事訪問(wèn)。 請(qǐng)你對(duì)英國(guó)的強(qiáng)國(guó)史進(jìn)行探究。
【新制度確立篇】
l640年英國(guó)資產(chǎn)階級(jí)革命確立了怎樣的政治制度？ 它確立的標(biāo)志是什么？
【科技發(fā)展篇】
英國(guó)在18世紀(jì)六十年代始開展了工業(yè)革命， 這次工業(yè)革命最具劃時(shí)代意義的發(fā)明是什么？ 使人類進(jìn)入到什么時(shí)代？
【掠事奴役篇】
英國(guó)的發(fā)展史是一部掠奪奴役別國(guó)的歷史， 請(qǐng)舉一例證明。 （寫出事件名稱）
【歸納總結(jié)篇】
綜合以上探究，請(qǐng)歸納出促使英國(guó)發(fā)展為強(qiáng)國(guó)的因素有哪些？ （至少寫出3個(gè)）
12. 實(shí)現(xiàn)民主權(quán)利、爭(zhēng)取民族獨(dú)立，是近代殖民地半殖民地國(guó)家的雙重任務(wù)．為完成這一任務(wù)，近現(xiàn)代歷史上殖民地半殖民地國(guó)家的人民進(jìn)行英勇斗爭(zhēng)，探索著本民族的復(fù)興之路．
材料 100年前，以孫中山先生為代表的革命黨人發(fā)動(dòng)了震驚世界的辛亥革命，開啟了中國(guó)前所未有的社會(huì)變革…1840年鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)以后，中國(guó)逐步成為半殖民地半封建社會(huì)，西方列強(qiáng)野蠻入侵，…中國(guó)人民和中華民族遭受了世所罕有的深重災(zāi)難．
--胡錦濤《在紀(jì)念辛亥革命100周年大會(huì)上的講話》
請(qǐng)回答：
（1）說(shuō)出中國(guó)近代史上，使“中國(guó)人民和中華民族遭受了世所罕有的深重災(zāi)難”的重大歷史事件．
（2）請(qǐng)你從政治方面說(shuō)明辛亥革命“開啟了中國(guó)前所未有的社會(huì)變革”．
（3）列舉印度人民為爭(zhēng)取民族獨(dú)立而進(jìn)行的英勇斗爭(zhēng)．
（4）中國(guó)和印度都是具有悠久歷史的文明古國(guó)，在當(dāng)今世界，又共同邁入“金磚五國(guó)”的行列．請(qǐng)聯(lián)系中印近代、現(xiàn)代的相關(guān)史實(shí)，說(shuō)說(shuō)“民主權(quán)利”“民族獨(dú)立”與“民族復(fù)興”之間的關(guān)系．
13. 閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)回答問(wèn)題．
材料一 香港成為英國(guó)經(jīng)營(yíng)中國(guó)的基地…西方人在“天朝”體制下的中國(guó)筑起了幾個(gè)資本主義的界地，由此打開了中國(guó)窺視近代世界的窗口．近代向西方追求真理的先進(jìn)知識(shí)分子，通過(guò)香港和租界獲得了近代世界的第一個(gè)直觀印象．由直觀而生?慕，由?慕而生比較，由比較而生追求，而后才有改革的思潮和實(shí)踐．
--陳旭麓《近代中國(guó)社會(huì)的新陳代謝》
（1）材料一中的“香港成為英國(guó)經(jīng)營(yíng)中國(guó)的基地”是因?yàn)槟膱?chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)中中國(guó)的失��？“而后才有改革的思潮和實(shí)踐”指的是哪一歷史事件？
材料二
（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析《時(shí)局圖》出現(xiàn)的歷史背景．
材料三 華盛頓體系是在有利于美國(guó)的基礎(chǔ)上，調(diào)整了帝國(guó)主義在遠(yuǎn)東太平洋地區(qū)的關(guān)系…美國(guó)是華盛頓會(huì)議的主要策劃者和最大收益者，廢除了英日同盟，暫時(shí)阻止了日本獨(dú)霸中國(guó)的進(jìn)程，取得了與英國(guó)在海上并駕齊驅(qū)的地位．
--北師大版九下《歷史教師教學(xué)用書》
（3）哪一條約的簽訂“暫時(shí)阻止了日本獨(dú)霸中國(guó)的進(jìn)程”？
（4）綜合以上三則材料，歸納上述三個(gè)時(shí)間段列強(qiáng)在華勢(shì)力演變的過(guò)程．
三、材料解析題:
14. 閱讀下列材料，回答相關(guān)問(wèn)題：
材料一：改革擴(kuò)大公民的權(quán)利，很多公民擔(dān)任了政府公職，全體成年男性公民可以參加最高權(quán)力機(jī)構(gòu)--公民大會(huì)。
材料二：廢除貴族世襲制，以才選官……國(guó)家定期把土地分給農(nóng)民耕種，向他們征收賦稅。
材料三：改變以前無(wú)條件賞賜土地的做法，實(shí)行有條件的土地分封，得到封地的人，必須為封主服兵役。
請(qǐng)回答：
（1）上述三則材料分別反映了歷史上哪幾次改革的內(nèi)容？
（2）你對(duì)材料一反映的改革所形成的政治制度是如何認(rèn)識(shí)的？
（3）材料二和材料三反映的改革都是性質(zhì)相同的改革，都是什么性質(zhì)的改革？它們分別對(duì)本地區(qū)產(chǎn)生了怎樣的影響？
（4）以上材料反映的改革對(duì)我國(guó)社會(huì)主義建設(shè)有何啟示？
15. 土地是人類賴以生存最基本的資源。威廉•配第曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：勞動(dòng)是財(cái)富之父，土地是財(cái)富之母。古今中外，有許多重大的改革（變革）與土地密切相關(guān)。
【中古期經(jīng)典的土地措施】
材料一 7世紀(jì)前半葉，日本土地兼并盛行，部民制衰落，貴族們?yōu)闋?zhēng)奪土地，不斷戰(zhàn)爭(zhēng)�！兒�，中大兄皇、中臣鐮足等，革新政權(quán)，仿中國(guó)建年號(hào)為大化，以“法式備定”的唐制為藍(lán)本，有步驟地實(shí)行改革，史稱“大化改新”。
材料二 8世紀(jì)上半期，隨著大土地所有制的發(fā)展，大量自由農(nóng)民破產(chǎn)，地方割據(jù)勢(shì)力日益強(qiáng)大……查理•馬特懂得僅僅鎮(zhèn)壓內(nèi)亂、驅(qū)逐外敵，并不能達(dá)到長(zhǎng)治久安的目的，必須根本改變墨洛溫王朝無(wú)條件封贈(zèng)土地的制度，實(shí)行有條件的分封……。
【新中國(guó)靈活的土地政策】
材料三 獲得土地的農(nóng)民有著極大的生產(chǎn)積極性，但分散、脆弱的農(nóng)業(yè)個(gè)體經(jīng)濟(jì)既不能滿足工業(yè)發(fā)展對(duì)農(nóng)產(chǎn)品的需求，又有兩極分化的危險(xiǎn)�！仨毺岢M織起來(lái)，按照自愿互利的原則發(fā)展農(nóng)民的勞動(dòng)互助積極性。
材料四 “我們分田到戶，每戶戶主簽字蓋章，如以后能干，每戶保證完成每戶的全年上交和公糧，不在（再）向國(guó)家伸手要錢要糧，如不成，我們干部作（坐）牢割頭也干（甘）心，大家社員也保證我們的小孩養(yǎng)活到十八歲�！�
--全國(guó)第一份分田到戶協(xié)議書（節(jié)選）請(qǐng)回答：
（1）據(jù)材料一和所學(xué)知識(shí)，寫出日本大化改新中與土地有關(guān)的內(nèi)容？
（2）依據(jù)材料二概括指出，查理•馬特土地分配制度改革的內(nèi)容是什么？
（3）依據(jù)材料三指出，我國(guó)開展農(nóng)業(yè)合作化運(yùn)動(dòng)的主要原因。在此前后土地性質(zhì)發(fā)生了怎樣的變化？
（4）材料四中的協(xié)議書反映了我國(guó)哪一農(nóng)村政策的嘗試？該政策的實(shí)施有何作用？
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1215793.html
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