一、基礎(chǔ)知識(shí)（24分）
1．根據(jù)課文默寫古詩(shī)文（10分）
（！） 子曰：“三軍可奪帥也，__________。（《孔子語(yǔ)錄》（1分）
（2）__________，波撼岳陽(yáng)城。（孟浩然《洞庭湖贈(zèng)張丞相》）（1分）
（3）杜甫的《望岳》詩(shī)中表現(xiàn)勇攀人生高峰，俯視一切的雄心豪氣的句子是__________，__________。（2分）
（4）__________，__________，是離愁，別是一般滋味在心頭。（李煜《相見(jiàn)歡》）（2分）
（5）默寫杜牧的詩(shī)《赤壁》。（4分）
__________，__________。
__________，__________。
2．根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語(yǔ)。（4分）
（1）而且因?yàn)槭艿搅夹纳系母袆?dòng)，說(shuō)不定還會(huì)huò miǎn（ ）他一部分的欠款。（2）我生性zhí niù（ ），急躁，我的情人卻堅(jiān)忍而有耐心。
（3）有個(gè)信客，年紀(jì)不小了，已經(jīng)chán? tú bá shè（ ）了二三十年。
（4）他已四十多歲了，已經(jīng)是fù rú jiē zhī（ ）的人物了。
3．下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）(3分)
A．那樹(shù)，那沉默的數(shù)，暗中伸展它的根，加大它所能蔭庇的土地，一厘米一厘米地向外。
B．他手持一個(gè)奇形怪狀的東西，在我眼前晃來(lái)晃去，晃得我頭昏眼花，感覺(jué)很玄虛。
C．大熊貓憨態(tài)可掬，小猴子頑皮可愛(ài)，不僅令孩子們笑得前仰后合，還惹得一向嚴(yán)肅的大人們?nèi)炭〔唤?/p>
D．共享單車極大地方便了市民的出行，但是很多未成年人騎著共享單車竄來(lái)竄去，造成安全隱患，也令人憂心忡忡。
4．下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是( )（3分）
A. 近年來(lái)，小欖鎮(zhèn)各中小學(xué)逐步完善和建立了校園安全工作機(jī)制。（將“完善”和“建立”互換位置）
B.，為了應(yīng)對(duì)我國(guó)領(lǐng)海不斷被侵?jǐn)_的形勢(shì)，中國(guó)海監(jiān)局加大了海上巡邏密度和執(zhí)法裝備的質(zhì)量。（在“執(zhí)法裝備的質(zhì)量”前加上“提高了”）
C.《中國(guó)詩(shī)歌大會(huì)》節(jié)目受到中小學(xué)生喜愛(ài)，是因?yàn)槠湫问叫路f、有文化內(nèi)涵的原因。（刪去“因?yàn)椤被颉暗脑颉保?/p>
D. 微信“曬旅游”本身是積極向上的，要有度，不能有炫耀的心理。（在“要有度”前加上“所以”）
5．仿照劃線的句子，在橫線仿寫句子，描述花城中學(xué)文學(xué)社社刊《橄欖》的功能。要求句式基本相同，并構(gòu)成排比。（4分）
《橄欖》是學(xué)校工作的窗口，友誼交流的橋梁，__________ ，__________，__________，教學(xué)實(shí)驗(yàn)的田野。
二、閱讀（共46分）
閱讀下面文段，完成第6?18題。
（一）課內(nèi)文言文閱讀（10分）
與朱元思書
吳均
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見(jiàn)底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹(shù)，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈，爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響；好鳥(niǎo)相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
6．解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)在句子中的意思。（3分）
（1）任意東西 （2） 自富陽(yáng)至桐廬一百許里 （3） 窺谷忘反
7．用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下面句子。（4分）
（1）風(fēng)煙俱凈，天山共色。
（2）橫柯上蔽，在晝猶昏；疏條交映，有時(shí)見(jiàn)日。
8．下列對(duì)原文內(nèi)容的分析理解，不正確的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A．“負(fù)勢(shì)競(jìng)上、互相軒邈、爭(zhēng)高直指、千百成峰”，作者通過(guò)視覺(jué)的角度、以動(dòng)寫靜，巧妙地把群山的靜態(tài)美轉(zhuǎn)化為動(dòng)態(tài)美，生動(dòng)形象地描繪出山的高峻壯美。
B． 作者描寫富春江山水的奇麗多姿，極有層次。第一段總寫富春江山水之美，概括為 “奇山異水，天下獨(dú)絕”，第二段承“異水”二字，按先后順序?qū)懰摹扒濉焙汀凹薄钡奶攸c(diǎn)。第三段承“奇山”二字，多層次多角度展示山的特點(diǎn)。
C． 文中“急湍甚箭，猛浪若奔”與《三峽》中的“有時(shí)朝發(fā)白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。”都是從側(cè)面描寫出水流湍急的特點(diǎn)，。
D． “鳶飛戾天者，望峰息心；經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反”描述觀山的感受，既表現(xiàn)自己淡薄名利的節(jié)操，又含蓄表達(dá)自己有歸隱避世的想法。
（二）課外文言文閱讀（9分）
江陰葛延之，元符間，自鄉(xiāng)縣不遠(yuǎn)萬(wàn)里省蘇公于儋耳，公留之一月。葛請(qǐng)作文之法，誨之曰：“儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也，必有一物以攝①之，然后為已用。所謂一物者，錢是也。作文亦然。天下之事散在經(jīng)、子、史中，不可徒使，必得一物以攝之，然后為已用。所謂一物者，意是也。不得錢不可以取物，不得意不可以用事，此作文之要也�！备鸢萜溲裕鴷T紳②。
（洪邁《容齋隨筆》）
【注釋】①攝：索取。 ②紳：衣帶，古代士大夫束在腰間的大帶子。
9．下列各組句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 葛請(qǐng)作文之法/俟其欣悅，則又請(qǐng)焉 B. 必得一物以攝之/雖不能察，必以情
C. 作文亦然/晶晶然如鏡之新開(kāi) D. 不得意不可以用事/醉翁之意不在酒
10．請(qǐng)用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）
儋州雖數(shù)百家之聚而州人之所須取之市而足然不可徒得也
11．文中的蘇公跟我們學(xué)過(guò)的課文中哪個(gè)人物在說(shuō)話藝術(shù)方面很相似？說(shuō)說(shuō)你的理由。 （3分）
（三）實(shí)用類文本閱讀（10分）
刷屏致命
倚藍(lán)橋
刷微信、看視頻、搜新聞、拍照片……進(jìn)入信息“大爆炸”時(shí)代以后越來(lái)越多的人即便是走路、吃飯、坐車,眼睛也離不開(kāi)屏幕。然而,倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會(huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人可能會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。
早在2019年3月,倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn):要求一百多位參與者在電腦上完成一些測(cè)試項(xiàng)目,包括高難度的填字游戲、圖片找茬、數(shù)列對(duì)比等。在參與者緊盯屏幕的過(guò)程中,研究人員會(huì)突然插播一些引人注意的曲調(diào),并在測(cè)試結(jié)束后詢問(wèn)參與者是否聽(tīng)見(jiàn)了那些曲調(diào),結(jié)果有80%的參與者表示自己沒(méi)有聽(tīng)到。
研究人員插播的曲調(diào)音量并不小,參與者是不是沒(méi)留意,或聽(tīng)到了沒(méi)記住呢?2019年1月,拉唯教授與該學(xué)院耳科研究所的瑪利亞柴特博士又進(jìn)行了更深入的研究。他們將腦磁波描記器連接到13名聽(tīng)力良好的受試者身上,實(shí)時(shí)檢測(cè)其聽(tīng)到聲音并產(chǎn)生感知的所需時(shí)長(zhǎng)(即P3數(shù)值)。當(dāng)受試者們專注于電腦屏幕上的視覺(jué)任務(wù)時(shí),研究人員再次插播歌曲,不料受試者們的腦部掃描卻顯示,其P3數(shù)值一直處于抑制狀態(tài)中。這表明,受試者們不是有意忽略或者選擇過(guò)濾掉那些聲音,而是確實(shí)沒(méi)有聽(tīng)到。中/華-資*源%庫(kù)
為什么會(huì)出現(xiàn)這種失聰現(xiàn)象呢?瑪利亞柴特博士解釋道:“因?yàn)槿祟惖囊曈X(jué)和聽(tīng)覺(jué)共享同一塊有限的神經(jīng)資源,當(dāng)視覺(jué)的負(fù)荷加重甚至過(guò)高時(shí),聽(tīng)覺(jué)所能使用的神經(jīng)資源就大大減少了。這會(huì)導(dǎo)致人的聽(tīng)覺(jué)感知降低,甚至失效�！彼�,你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話,他多半不會(huì)理睬你,因?yàn)樗苡锌赡軟](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。
短暫性失聰雖然算不上什么大毛病,但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。試想一下:在駕駛過(guò)程中,被路邊廣告牌或LED屏幕吸走注意力的司機(jī)可能會(huì)聽(tīng)不到汽車?yán)嚷?從而引發(fā)交通事故;在行走時(shí),沉迷于手機(jī)刷屏的人很容易陷入失聰狀態(tài),聽(tīng)不到周遭的路況提醒,從而給自身帶來(lái)危險(xiǎn)……
因此,從安全角度考慮,“兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為并不值得提倡;從社交角度考慮,少刷屏、多交流,更有利于人際關(guān)系的改善。
（選自《知識(shí)窗》2019年第8期）
12、下列說(shuō)法符合原文意思的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 倫敦大學(xué)學(xué)院( UCL)的最新研究表明,人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就可能會(huì)聽(tīng)不到原本能夠聽(tīng)到的聲音。這意味著,沉迷刷屏的人會(huì)出現(xiàn)短暫性失聰。
B. 短暫性失聰雖然是小毛病,但是會(huì)給人們的安全埋下隱患。
C. 你要是和一個(gè)沉溺于刷屏的人說(shuō)話,他不理睬你,是因?yàn)樗麤](méi)聽(tīng)見(jiàn)你在說(shuō)什么。
D. “兩耳不聞窗外事,一心只顧刷屏幕”的行為不值得提倡。
13、下列說(shuō)法有誤的一項(xiàng)是（ ）（3分）
A. 低頭刷屏，可能帶來(lái)的不僅是身體的傷害，還有對(duì)人們的精神世界的負(fù)面影響。
B. 低頭刷屏，可能導(dǎo)致同事、朋友、親人之間的話題越來(lái)越少，就算是說(shuō)話也是敷衍了事，人與人之間的感情正在降溫。
C. 文中提到的兩次實(shí)驗(yàn)從研究目的來(lái)看是步步深入，順序不可調(diào)換。
D. 倫敦大學(xué)學(xué)院認(rèn)知神經(jīng)學(xué)研究所的尼爾利拉唯教授就做過(guò)一項(xiàng)實(shí)驗(yàn)證明，人們?nèi)舾叨葘Ｗ⒂谘矍笆挛?就會(huì)過(guò)濾或忽略原本能夠聽(tīng)到的聲音。
14、利用閱讀上文獲得的知識(shí)，你怎樣勸說(shuō)自己身邊的“低頭族”？（4分）
（四）文學(xué)類文本閱讀（17分 ）
心與手
[美]歐亨利
在丹佛車站，一幫旅客擁進(jìn)開(kāi)往東部方向的BM公司的快車車廂。在一節(jié)車廂里坐著一位衣著華麗的年輕女子，身邊擺滿有經(jīng)驗(yàn)的旅行者才會(huì)攜帶的豪華物品。在新上車的旅客中走來(lái)了兩個(gè)人。一位年輕英俊，神態(tài)舉止顯得果敢而又坦率；另一位則臉色陰沉，行動(dòng)拖沓。他們被手銬銬在一起。
兩個(gè)人穿過(guò)車廂過(guò)道，一張背向的位子是唯一空著的，而且正對(duì)著那位迷人的女人。他們就在這張空位子上坐了下來(lái)。年輕的女子看到他們，即刻臉上浮現(xiàn)出嫵媚的笑顏，圓潤(rùn)的雙頰也有些發(fā)紅。接著只見(jiàn)她伸出那戴著灰色手套的手與來(lái)客握手。她開(kāi)口說(shuō)話的聲音聽(tīng)上去甜美而又舒緩，讓人感到她是一位愛(ài)好交談的人。
她說(shuō)道：“噢，埃斯頓先生，怎么，他鄉(xiāng)異地，連老朋友也不認(rèn)識(shí)了?”
年輕英俊的那位聽(tīng)到她的聲音，立刻強(qiáng)烈地一怔，顯得局促不安起來(lái)，然后他用左手握住了她的手。
“費(fèi)爾吉德小姐，”他笑著說(shuō)，“我請(qǐng)求您原諒我不能用另一只手來(lái)握手，因?yàn)樗F(xiàn)在正派用場(chǎng)呢�！�
他微微地提起右手，只見(jiàn)一副閃亮的“手鐲”正把他的右手腕和同伴的左手腕扣在一起。年輕姑娘眼中的興奮神情漸漸地變成一種惶惑的恐懼。臉頰上的紅色也消退了。她不解地張開(kāi)雙唇，力圖緩解難過(guò)的心情。埃斯頓微微一笑，好像是這位小姐的樣子使他發(fā)笑一樣。他剛要開(kāi)口解釋，他的同伴搶先說(shuō)話了。這位臉色陰沉的人一直用他那銳利機(jī)敏的眼睛偷偷地察看著姑娘的表情。
“請(qǐng)?jiān)试S我說(shuō)話，小姐。我看得出您和這位警長(zhǎng)一定很熟悉，如果您讓他在判罪的時(shí)候替我說(shuō)幾句好話，那我的處境一定會(huì)好多了。他正送我去內(nèi)森維茨監(jiān)獄，我將因偽造罪在那兒被判處7年徒刑。”
“噢，”姑娘舒了口氣，臉色恢復(fù)了自然，“那么這就是你現(xiàn)在做的差事，當(dāng)個(gè)警長(zhǎng)�！�
“親愛(ài)的費(fèi)爾吉德小姐，”埃斯頓平靜地說(shuō)道，“我不得不找個(gè)差事來(lái)做。錢總是生翅而飛的。你也清楚在華盛頓是要有錢才能和別人一樣地生活。我發(fā)現(xiàn)西部有人賺錢的好去處，所以??，當(dāng)然警長(zhǎng)的地位自然比不上大使，但是??”
“大使，”姑娘興奮地說(shuō)道，“你可別再提大使了，大使可不需要做這種事情，這點(diǎn)你應(yīng)該是知道的。你現(xiàn)在既然成了一名勇敢的西部英雄，騎馬，打槍，經(jīng)歷各種危險(xiǎn)，那么生活也一定和在華盛頓時(shí)大不一樣。你可再也不和老朋友們一道了。”
姑娘的眼光再次被吸引到了那副亮閃閃的手銬上，她睜大了眼睛。
“請(qǐng)別在意，小姐，”另外那位來(lái)客又說(shuō)道，“為了不讓犯人逃跑，所有的警長(zhǎng)都把自己和犯人銬在一起，埃斯頓先生是懂得這一點(diǎn)的。”
“要過(guò)多久我們才能在華盛頓見(jiàn)面?”姑娘問(wèn)。
“我想不會(huì)是馬上，”埃斯頓回答，“我想恐怕我是不會(huì)有輕松自在的日子過(guò)了�！�
“我喜愛(ài)西部，”姑娘不在意地說(shuō)著，眼光溫柔地閃動(dòng)著�？粗嚧巴猓孤首匀�，毫不掩飾地告訴他說(shuō)：“媽媽和我在西部度過(guò)了整個(gè)夏天，因?yàn)楦赣H生病，她一星期前回去了。我在西部過(guò)得很愉快，我想這兒的空氣適合于我。金錢可代表不了一切，但人們常在這點(diǎn)上出差錯(cuò)，并執(zhí)迷不悟地??”
“我說(shuō)警長(zhǎng)先生，”臉色陰沉的那位粗聲地說(shuō)道，“這太不公平了，我需要喝點(diǎn)酒，我一天沒(méi)抽煙了。你們談夠了嗎?現(xiàn)在帶我去抽煙室好嗎?我真想過(guò)過(guò)癮�！�
這兩位系在一起的旅行者站起身來(lái)，埃斯頓臉上依舊掛著遲鈍的微笑。
“我可不能拒絕一個(gè)抽煙的請(qǐng)求，”他輕聲說(shuō)，“這是一位不走運(yùn)的朋友。再見(jiàn)，費(fèi)爾吉德小姐，工作需要，你能理解�！彼焓謥�(lái)握別。
“你現(xiàn)在去不了東部太遺憾了�！彼幻嬲f(shuō)著，一面重新整理好衣裳，恢復(fù)起儀態(tài)，“但我想你一定會(huì)繼續(xù)旅行到內(nèi)森維茨的�！�
“是的，”埃斯頓回答，“我要去內(nèi)森維茨。”
兩位來(lái)客小心翼翼地穿過(guò)車廂過(guò)道進(jìn)入吸煙室。
另外兩個(gè)坐在一旁的旅客幾乎聽(tīng)到他們的全部談話，其中一個(gè)說(shuō)道：“那個(gè)警長(zhǎng)真是條好漢，很多西部人都這樣棒�！�
“如此年輕的小伙子就擔(dān)任一個(gè)這么大的職務(wù)，是嗎?”另一個(gè)問(wèn)道。
“年輕!”第一個(gè)人大叫道，“為什么??噢!你真地看準(zhǔn)了嗎?我是說(shuō)??你見(jiàn)過(guò)把犯人銬在自己右手上的警官嗎?”
（選自《讀者文摘》1990年第11期，孫安譯）
15、根據(jù)小說(shuō)的情節(jié)，填寫下表，梳理“好朋友車上偶遇”的故事脈絡(luò)。（4分）
開(kāi)端費(fèi)爾吉德小姐在火車上遇見(jiàn)了老朋友埃斯頓。
發(fā)展（1）
高潮另一個(gè)被手銬拷著的人“打圓場(chǎng)”說(shuō)自己才是罪犯，埃斯頓是一個(gè)警長(zhǎng)。
結(jié)局（2）
16、結(jié)合小說(shuō)內(nèi)容說(shuō)說(shuō)費(fèi)爾吉德小姐是一個(gè)什么樣的人。（4分）
17、小說(shuō)結(jié)尾處點(diǎn)出埃斯頓是罪犯，那位臉色陰沉的人才是警長(zhǎng)。請(qǐng)結(jié)合具體情節(jié)，對(duì)這一結(jié)論的合理性作簡(jiǎn)要分析。（4分）
18、小說(shuō)以“心和手”為題，體現(xiàn)了作者怎樣的用意？結(jié)合全文從內(nèi)容和主題兩個(gè)方面談?wù)勀愕目捶ㄅc理由。（5分）
三、作文（ 50分 ）
19．閱讀下面的文字，按要求作文。
古人說(shuō)“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”。其實(shí)學(xué)習(xí)如五味瓶??有酸、有甜、有苦、也有辣，在酸甜苦辣的另一面卻有無(wú)窮的樂(lè)趣！我們?cè)?a href="http://m.yy-art.cn/chusan/" target="_blank">初三這一年，對(duì)這一點(diǎn)的感受應(yīng)該是非常深刻的。請(qǐng)以“學(xué)習(xí)的樂(lè)趣”為題目，寫一篇記敘文。
要求：（1）不少于550字；（2）文中不能出現(xiàn)真實(shí)的校名和人名及中山市內(nèi)的地名。
四、附加題（10分）
海浪在他腳下拍打著零亂的石堆，從遙遠(yuǎn)的土耳其刮來(lái)的干燥海風(fēng)吹拂著他的臉，港灣的海岸呈不規(guī)則的弓形，一條鋼骨水泥筑成的防波堤擋住了海浪。古老的郊區(qū)公園里靜悄悄的，秋風(fēng)掃下的枯黃的楓葉緩緩地落在已很久無(wú)人清理、雜草叢生的小徑上。
一個(gè)波斯老馬車夫把保爾從城里拉到這里。公園里空寂無(wú)人，保爾在海邊找了張長(zhǎng)凳坐下，把臉對(duì)著陽(yáng)光，太陽(yáng)已不那么曬人了。他坐車來(lái)到這個(gè)僻靜的地方，為的是考慮如何安排他今后的生活。是該進(jìn)行總結(jié)和做出決定的時(shí)候了。
柯察金雙手抱頭，陷入沉思之中，他的一生，從童年時(shí)代一直到現(xiàn)在，一幕幕地在他眼前閃過(guò)。他這二十四年生活得怎么樣?好呢,還是不好?他一年又一年地回顧,像一個(gè)鐵面無(wú)私的法官檢查著自己的一生，結(jié)果他十分滿意。他這輩子過(guò)得還挺不錯(cuò)。當(dāng)然,由于愚蠢，由于年輕，更多的是由于無(wú)知，也犯了不少錯(cuò)誤。但最主要的一點(diǎn)是，在火熱的斗爭(zhēng)年代，他沒(méi)有睡大覺(jué)，在奪取政權(quán)的殘酷搏斗中找到了自己的崗位，而且在革命的紅旗上,也有他的幾滴鮮血.。
現(xiàn)在，他的身體徹底垮了。歸隊(duì)已經(jīng)無(wú)望，他應(yīng)當(dāng)如何處置自己呢?他終于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情：應(yīng)當(dāng)有思想準(zhǔn)備，將來(lái)他還會(huì)遇到更可怕的事，那么，究竟應(yīng)該怎么辦?這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前.
（摘選自《鋼鐵是怎樣煉成的》，有刪改）
1.說(shuō)說(shuō)選文的第一段景物描寫的作用。（2分）
2.“在革命的紅旗上，也有他的幾滴鮮血”，請(qǐng)列舉原著中保爾為革命流血的兩處情節(jié)�！八K于從巴扎諾娃口中了解到了真實(shí)病情”中的“真實(shí)的病情”是怎樣的？（4分）
3.“這個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題猶如陰森森的黑洞擺在他的面前”，這個(gè)問(wèn)題后來(lái)是怎么解決的？保爾的這段經(jīng)歷體現(xiàn)了他怎樣的性格特點(diǎn)？（4分）
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chusan/1193062.html
相關(guān)閱讀：2019中考語(yǔ)文專項(xiàng)檢測(cè)試題（帶答案）