課程標(biāo)準(zhǔn)
4-4 列舉現(xiàn)代史上的重要事件與人物,了解它(他)們是如何影響當(dāng)代中國和世界面貌的。
4-5 綜合多種因素,認(rèn)識中國與世界社會(huì)變遷中的若干重大轉(zhuǎn)折時(shí)期。
6-5 在世界文明的進(jìn)程中,了解鴉片戰(zhàn)爭以來中國人民的奮斗歷程,明確走社會(huì)主義道路是中國人民的歷史選擇。
3-1 描述社會(huì)生活中某種制度的延續(xù)和變遷。
3-2 列舉文化傳播的一些途徑,了解歷史上不同地區(qū)之間交流的結(jié)果。
5-4 通過敘述有關(guān)史實(shí),展現(xiàn)人民群眾在社會(huì)變革中的偉大作用。
課時(shí)安排
建議4課時(shí)
第一課時(shí)
中華民族的覺醒
教材分析
1.結(jié)構(gòu)分析:本課時(shí)把新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)結(jié)合在一起,妥當(dāng)?shù)靥幚砹藘烧咧g的關(guān)系。辛亥革命后,多數(shù)中國人的精神面貌沒有根本的改變,但一批進(jìn)步的知識分子舉起了“民主”和“科學(xué)”的大旗,掀起了中國歷史上一次空前的思想解放運(yùn)動(dòng)――新文化運(yùn)動(dòng)。促進(jìn)了中國人民的覺醒,在新文化運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的時(shí)候,中國又爆發(fā)了一場各階層廣泛參與的五四愛國運(yùn)動(dòng),工人階級登上歷史舞臺,促進(jìn)了中華民族的進(jìn)一步覺醒,拉開了中國新民民主主義革命的序幕。新文化運(yùn)動(dòng)為五四運(yùn)動(dòng)的爆發(fā)創(chuàng)造了條件,五四運(yùn)動(dòng)又進(jìn)一步推動(dòng)了新文化運(yùn)動(dòng)的發(fā)展。
2.要求:通過學(xué)習(xí)新文化運(yùn)動(dòng),五四運(yùn)動(dòng),讓學(xué)生了解到知識分子,特別是青年愛國學(xué)生,他們?yōu)榱酥腥A民族的覺醒,總是走在革命的最前列,起著先鋒模范作用。了解工人階級登上歷史舞臺的巨大作用。激發(fā)學(xué)生愛國熱情,增加對社會(huì)的責(zé)任感。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的開展,五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過。
難點(diǎn):新文化運(yùn)動(dòng)的性質(zhì),五四運(yùn)動(dòng)的歷史意義。
新課導(dǎo)入 情境導(dǎo)入:
展示對聯(lián):
問:你能翻譯這幅對聯(lián)嗎?辛亥革命后,從城市到農(nóng)村,很多人家還是把君主當(dāng)作神來供奉,百姓的門戶前仍然貼著這種對聯(lián)說明了什么?
引導(dǎo)學(xué)生分析后概括:辛亥革命后,多數(shù)中國人的精神面貌仍沒有根本改變,封建統(tǒng)治思想還根深蒂固地影響著多數(shù)中國人。――中國需要一場轟轟烈烈的思想解放運(yùn)動(dòng)。
新課教學(xué)
(一)新文化運(yùn)動(dòng)
活動(dòng)一:看漫畫,析含義
展示漫畫:
請學(xué)生分析:
1.你認(rèn)為漫畫(一)反映了什么?
2.你知道漫畫(二)中所稱的“德先生”和“賽先生”究竟是指什么?“老家”住在哪里?
3.在中國率先高舉“德先生”和“賽先生”旗幟的人是誰?學(xué)生討論回答后出示
德先生:是指英文democracy,意為民主。就是每個(gè)人“各有自主之權(quán)”,“脫離到奴隸之羈絆,以完其自主自由之人格”。
賽先生:是指英文science,意為科學(xué),即“以科學(xué)說明真理,事事求諸證實(shí)”。
師:陳獨(dú)秀疾呼:“要擁護(hù)那德先生,便不得不反對也教、禮法、貞節(jié)、舊倫理、舊政治,要擁護(hù)那賽先生,便不得不反對舊藝術(shù)、舊宗教;要擁護(hù)德先生又要擁護(hù)賽先生,便不得不反對國粹和舊文學(xué)!”他形象地把西方的科學(xué)和民主思想比作一輛車子的兩個(gè)車輪,號召青年們以民主與科學(xué)并重,1915年,他創(chuàng)辦《新青年》,李大釗、魯迅等人積極響應(yīng),新文化運(yùn)動(dòng)蓬蓬勃勃地開展起來。
活動(dòng)二:比一比,看誰說得好。
請四位學(xué)生介紹陳獨(dú)秀、李大釗、胡適、魯迅。(請學(xué)生給予評價(jià),教師也參與)
在傳播民主和科學(xué)的過程中,新文化的“旗手”們提倡進(jìn)行文學(xué)革命,用白話文代替文言文,試做白話詩、白話文。
展示唐詩、白話詩、文言文、白話文,結(jié)合這兩首詩和兩篇文章,說說新文化的“旗手”們在當(dāng)時(shí)為什么要提倡用白話文代替文言文。
唐詩:
田園樂
桃紅復(fù)含宿雨,
柳綠更帶春煙。
花落家童未掃,
鶯啼山客猶眠。
――王維
白話詩:
湖上
水上一個(gè)螢火,
水里一個(gè)螢火,
平排著,
輕輕地,
打我們的船邊飛過。
他們倆兒越飛越近,
漸漸地并作了一個(gè)。
――胡適
文言文:
歐陽修論作文
項(xiàng)歲孫釁莘老識歐陽文忠公,嘗乘間以文字問之。云:“無它術(shù),惟勤讀書而多為之,自工;世人患作文文字少,又懶讀書,每一篇出,即求過人,如此少有圣者。癡病不必待人指摘,多作自能見之! (選自《東坡志林》)
白話文:
“我翻開歷史一查,這歷史沒有年代。歪歪斜斜的每頁上都寫著‘仁義道德’幾個(gè)字。我橫豎睡不著,仔細(xì)看了半夜,才從字縫里看出字來,滿本都寫著兩個(gè)字‘吃人’!”
魯迅《狂人日記》
活動(dòng)三:議一議:在新文化運(yùn)動(dòng)中,新文化運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)袖們認(rèn)為儒家學(xué)說要求臣民忠于君主,兒子他人父親,妻子順從丈夫,把人變成了奴隸,是民主和科學(xué)的大敵。因此,他們向儒家學(xué)說猛烈開火,宣稱要“打倒孔家店”。你怎樣看待他們的這種做法?
小組討論后發(fā)言
引導(dǎo)學(xué)生對待傳統(tǒng)文化,我們不能簡單地否定或肯定,應(yīng)該一分為二的加以繼承――批判地繼承傳統(tǒng)文化。結(jié)合書本p99圖7―24和2004.9.27―28 在衢州召開的國際孔子文化節(jié)加以說明。
展示圖片
9月27日下午,國家級歷史文化名城衢州舉行隆重的南宗孔子國際文化節(jié)開幕式。衢州祭孔大典成了一個(gè)喜慶的節(jié)日。
孔氏大宗寓衢八百春秋,伴隨歷史的滄桑,孔氏南宗家廟屢遷、屢毀、屢建,但中華文化精神卻代代相傳。
從上可知:
新文化運(yùn)動(dòng)的基本內(nèi)容是:
提倡民主,反對專制
提倡科學(xué),反對愚昧
提倡新道德,反對舊道德
提倡新文學(xué),反對舊文學(xué)
長期禁錮人民的封建專制思想、舊道理、舊文學(xué)遭到一次沉重的打擊,人們的思想得到空前解放,促進(jìn)了中國人民的覺醒。
當(dāng)新文化運(yùn)動(dòng)蓬勃開展的時(shí)候,一場新的運(yùn)動(dòng)在積壓中爆發(fā),請看
(二)五四運(yùn)動(dòng)
1.導(dǎo)火線:巴黎和會(huì)
展示資料
(1)一九一四年第一次世界大戰(zhàn)爆發(fā),日本不顧中國的中立地位,借口對德國宣戰(zhàn),派兵登陸山東及進(jìn)攻青島。次年,中國請求日本撤兵,日本斷然拒絕,乃生產(chǎn)了中日「山東問題」。
(2)一九一九年一月十八日,中國以戰(zhàn)勝國資格,派陸征祥、顧維均及王正廷出席在法國舉行的巴黎和會(huì)。
活動(dòng)四:假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生,面對日本人的侵略野心,你對巴黎和會(huì)有何憧憬?試寫出你的期望。(以50-100字為限)
可事實(shí)與人們的愿望相違背,長期積壓在中國人民心中的怒火,終于像火山一樣爆發(fā)了。
師問:走在革命最前列,起先鋒作用的哪些人?
生答:愛國學(xué)生。
2.五四運(yùn)動(dòng)的經(jīng)過(有條件的可看五四運(yùn)動(dòng)的錄像片)
學(xué)生罷課:
上海、南京、天津等大城市的學(xué)生均展開罷課,集會(huì)游行、聲援北京學(xué)生的斗爭。
設(shè)問:(1)假設(shè)你是當(dāng)時(shí)的北京學(xué)生,你是否會(huì)參與這次運(yùn)動(dòng)?為什么?
(2)假設(shè)你已參加了五四運(yùn)動(dòng),并成為學(xué)生領(lǐng)袖(宣傳組)試替這次運(yùn)動(dòng)創(chuàng)作:
①標(biāo)語一則(以二十字限);例:「取消二十一條」
②口號一則(以十字為限);例:「內(nèi)爭國權(quán)、外除國賊」
學(xué)生的被逮捕激起全國人民的強(qiáng)烈反對,全國各階層人民紛紛加入到這場運(yùn)動(dòng)中。
工人罷工(書本P101圖7―30);商人罷市(P101圖7―31)
3.五四運(yùn)動(dòng)的結(jié)果:由學(xué)生回答
新文化運(yùn)動(dòng)與五四運(yùn)動(dòng)比較表
參與者反對的對象斗爭的形式
新文化運(yùn)動(dòng)進(jìn)步的知識分子、學(xué)生封建專制制度,舊文學(xué),舊道德創(chuàng)辦報(bào)刊進(jìn)行宣傳、改革文學(xué)
五四運(yùn)動(dòng)具有共產(chǎn)主義思想的知識分子、學(xué)生、工人階級、商人等帝國主義、封建北洋軍閥政府創(chuàng)辦報(bào)刊進(jìn)行宣傳,游行示威(罷課、罷工、罷市)
通過比較,讓學(xué)生進(jìn)一步明確,中華民族是如何一步步覺醒的:從制度層面的改良到精神層面的反思;從單純的反帝或單純的反封建到把反帝與反封建緊密結(jié)合。
練習(xí)
1.在橫線上填上正確答案或在方框內(nèi)打“√”,你會(huì)成功的。
五四運(yùn)動(dòng)
發(fā)生日期:______________年_________月_________日
發(fā)生地點(diǎn):_______________
發(fā)起者身份:_____________
所持口號:_______________________________________________________
運(yùn)動(dòng)性質(zhì): 愛國 叛亂
2.年,創(chuàng)辦,率先舉起了“”和“”的大旗號碼青年起來爭取平等自由,以科學(xué)方法認(rèn)識事物。隨后,、、等積極響應(yīng)。
3.觀察下列兩幅漫畫后回答問題 (二)
(1)漫畫(一)反映了1919年要打倒賣國賊曹汝霖、陸宗輿及章宗祥,你認(rèn)為這三只拳頭分別代表那三個(gè)階層的人物?
(2)你認(rèn)為各階層團(tuán)結(jié)與否,與一個(gè)運(yùn)動(dòng)的發(fā)展有何關(guān)系?
(3)漫畫(二)中所指的救國利器是什么?
4.五四運(yùn)動(dòng)是一場波瀾壯闊的愛國運(yùn)動(dòng),對現(xiàn)代中國的文化、社會(huì)、政治都有深遠(yuǎn)影響。試設(shè)計(jì)一牌紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)之紀(jì)念碑,當(dāng)中寫出五四運(yùn)動(dòng)之意義。(以一百字為限)
五四運(yùn)動(dòng)紀(jì)念碑
5.自選二首唐詩和現(xiàn)代白話詩以共同欣賞。
第二課時(shí)
歷史性的轉(zhuǎn)折
教材分析
1.結(jié)構(gòu)分析:本課時(shí)描述了五四運(yùn)動(dòng)后中國出現(xiàn)的新變化:馬克思主義在中國傳播和中國共產(chǎn)黨的成立。在俄國十月革命的影響下,一批具有初步共產(chǎn)主義思想的知識分子認(rèn)識了科學(xué)社會(huì)主義,馬克思主義的傳播成為新文化運(yùn)動(dòng)的主流。他們看到了中國工人階級的偉大力量,走上了與工農(nóng)民眾相結(jié)合的道路,建立了自己的組織,中國共產(chǎn)黨第一次(1921.7)、第二次(1922.7)全國代表大會(huì)的召開,標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)建工作全部完成,中國歷史出現(xiàn)了重大轉(zhuǎn)折,中國革命面貌煥然一新。
2.教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨成立的條件(或經(jīng)過),二次大會(huì)的召開,讓學(xué)生了解中共成立的意義:“兩大”――“開天辟地的大事”、“中國革命歷史上重大里程碑”;“兩新”――“中國大地出現(xiàn)了新曙光”、“中國革命面貌煥然一新”,是中國歷史性的轉(zhuǎn)折。通過對陳獨(dú)秀、李大釗為代表的中國共產(chǎn)黨早期領(lǐng)導(dǎo)人的學(xué)習(xí),體會(huì)先進(jìn)知識分子在中國發(fā)展進(jìn)程中發(fā)揮的作用。從而增強(qiáng)學(xué)生對黨的熱愛之心,堅(jiān)信黨的領(lǐng)導(dǎo)。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn);中國共產(chǎn)黨成立的經(jīng)過和偉大歷史意義
難點(diǎn):對中共“二大”民主革命綱領(lǐng)的理解
新課導(dǎo)入,史料導(dǎo)入
毛澤東說:“自從1840年鴉片戰(zhàn)爭失敗那時(shí)起,先進(jìn)的中國人,經(jīng)過千辛萬苦,向西方國家尋找真理……帝國主義的侵略打破了中國學(xué)西方的迷夢。很奇怪,為什么先生老是侵略學(xué)生呢?”
“十月革命一聲炮響,給我們送來了馬克思列寧主義,十月革命幫助全世界,也幫助中國的先進(jìn)分子,用無產(chǎn)階級的宇宙觀作為觀察國家命運(yùn)的工具,重新考慮自己的問題。走俄國人的路――這就是結(jié)論。”
想一想:為什么中國先進(jìn)分子選擇了社會(huì)主義?俄國十月革命的勝利是在什么政黨領(lǐng)導(dǎo)下取得的?五四運(yùn)動(dòng)中,中國工人階級開始登上歷史舞臺并發(fā)揮了主力軍作用,那工人階級又是由哪個(gè)政黨來領(lǐng)導(dǎo)的呢?
新課教學(xué)
二、歷史的轉(zhuǎn)折――中國共產(chǎn)黨的成立
議一議:1.中國共產(chǎn)黨成立的條件
請學(xué)生閱讀教材,分組討論,派代表發(fā)言,教師在學(xué)生發(fā)言的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)得出:
(1)思想基礎(chǔ):十月革命推動(dòng)了馬克思主義在全世界的傳播,對當(dāng)時(shí)的中國產(chǎn)生了重要的影響,促使一些先進(jìn)的知識分子如李大釗、毛澤東、董必武等學(xué)習(xí)馬克思主義,宣傳馬克思主義,成為馬克思主義者。
(2)階段基礎(chǔ):辛亥革命前后,中國無產(chǎn)階級成長和工人運(yùn)動(dòng)對比表
工人人數(shù)罷工次數(shù)規(guī)模斗爭的形式斗爭的目標(biāo)
辛亥革命前60萬65次左右?guī)装偃朔稚⒍窢幎酁樘岣吖べY,縮短工時(shí),改善勞動(dòng)條件的經(jīng)濟(jì)斗爭
辛亥革命后―1919年200萬左右130多次幾千人同盟罷工、聯(lián)合斗爭轉(zhuǎn)為反帝反封建的政治斗爭
表明中國無產(chǎn)階級已開始由自在階級向自為階級轉(zhuǎn)變。毛澤東指出:“中國工人階級,自第一次世界大戰(zhàn)以來,就開始以自覺的姿態(tài),為中國的獨(dú)立、解放而斗爭!睘轳R克思列寧主義在中國傳播和中國工人運(yùn)動(dòng)相結(jié)合、中國共產(chǎn)黨的成立、舊民主主義轉(zhuǎn)向新民主主義革命準(zhǔn)備了階級條件。
(3)組織基礎(chǔ):中國共產(chǎn)黨深入民間,與工農(nóng)民眾相結(jié)合,宣傳馬克思主義,在各地建立早期黨組織。
引導(dǎo)學(xué)生觀察早期共產(chǎn)黨組織創(chuàng)建形勢圖(P103圖7―32),要求概括早期共產(chǎn)黨組織分布地點(diǎn)的共同特點(diǎn),并嘗試說明原因。
設(shè)問:各地早期共產(chǎn)黨組織的快速發(fā)展及其活動(dòng),表明了什么?
引導(dǎo)學(xué)生得出:它表明在中國正式成立全國統(tǒng)一的共產(chǎn)黨的條件成熟了,一個(gè)統(tǒng)一的中國無產(chǎn)階級政黨即將誕生。
教師要強(qiáng)調(diào)陳獨(dú)秀、李大釗在黨的創(chuàng)建工作中的貢獻(xiàn)“南陳北李”。
大家談:2.中國共產(chǎn)黨的成立
(1)中國共產(chǎn)黨成立的標(biāo)志是什么?為什么?
學(xué)生回答后得出:中共一大的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨的正式成立。因?yàn)榇髸?huì):
①確立了黨的名稱:“中國共產(chǎn)黨”;②確立了奮斗目標(biāo):在中國實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義;③選舉黨的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu):陳獨(dú)秀為中央局書記。(陳獨(dú)秀未雖然未參加會(huì)議,但因他在新文化運(yùn)動(dòng)和黨的創(chuàng)建工作中的貢獻(xiàn)和影響,被選為書記)
(2)結(jié)合書本P104圖7―35、圖7―36,提問:
你知道有關(guān)中共一大會(huì)址及黨的生日的史實(shí)嗎?
假如讓你選會(huì)址,你會(huì)選在什么地方?為什么?
學(xué)生談的過程或談后,教師可作適當(dāng)補(bǔ)充或引導(dǎo)
(3)中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工作全部完成的標(biāo)志是什么?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生得出:中共二大的召開標(biāo)志著中國共產(chǎn)黨創(chuàng)建工作全部完成。因?yàn)檫@次大會(huì):
①重申黨的最終奮斗目標(biāo)是在中國實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義;②切合實(shí)際,提出當(dāng)前黨的奮斗目標(biāo):對內(nèi)打倒軍閥,對外推翻日帝國主義,實(shí)現(xiàn)民族獨(dú)立,把中國統(tǒng)一成真正的民主共和國;③第一次提出反帝反封建的民主革命綱領(lǐng),解決了80多年來(鴉片戰(zhàn)爭以來)中國革命未能解決的問題。
播放歌曲:《沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國》,同時(shí)出示歌詞,要求學(xué)生從中體會(huì)中國共產(chǎn)黨成立的意義。師生共唱后,問:從歌曲中體會(huì)到中國共產(chǎn)黨的成立有什么意義?有條件的可放錄像:中國共產(chǎn)黨的成立)
學(xué)生回答后,教師出示:
意義:兩大:中國共產(chǎn)黨的成立是“開天辟地的大事”、“中國革命歷史上重大里程碑”
兩新:中國共產(chǎn)黨的成立使“中國大地出現(xiàn)了新曙光”、“中國革命面貌煥然一新
要求學(xué)生思索:“新”體現(xiàn)在哪里?
課堂延伸
時(shí)間黨的會(huì)議名稱全國黨員人數(shù)
1921年中共一大全國黨員人數(shù)50多名
1922年中共二大全國黨員人數(shù)195名
1925年中共四大全國黨員人數(shù)432名
1927年中共五大全國黨員人數(shù)994名
1997年十五大全國黨員人數(shù)590萬名
2002年十六大全國黨員人數(shù)660萬名
1.上述表格說明什么?為什么?
引導(dǎo)學(xué)生分析得出:說明了中國共產(chǎn)黨黨員人數(shù)的增加,隊(duì)伍的不斷壯大,表明黨具有旺盛的生命力。因?yàn)辄h代表最廣大人民群眾的利益,全心全意為人民服務(wù),在全國人民心中的威信不斷提高。
2.你能舉幾個(gè)當(dāng)今社會(huì)中國共產(chǎn)黨為民辦實(shí)事的例子嗎?(例:減輕農(nóng)民的稅收;建南水北調(diào)工程等)
課堂評價(jià):評選出表現(xiàn)最好的兩個(gè)小組和表現(xiàn)最好的三位同學(xué)。
練習(xí)
在橫線上填上正確的答案,你會(huì)成功的!
1.1920年,在建立了中國第一個(gè)早期共產(chǎn)黨組織。同年,也在北京建立了早期共產(chǎn)黨組織,被譽(yù)為“南陳北李”。
2.月日是中國共產(chǎn)黨的生日。
3.在中國共產(chǎn)黨第次代表大會(huì)上,第一次提出了的民主革命綱領(lǐng)。
閱讀與思考
4.為了紀(jì)念中國共產(chǎn)黨的成立,你會(huì)采用哪些形式?
5.中國共產(chǎn)黨自成立以來,每個(gè)時(shí)代(時(shí)期)都有杰出的模范代表,你能列出幾個(gè)嗎?(不少于5個(gè))并簡單說說他們的事跡。
第三課時(shí)
第一次國共合作和北伐戰(zhàn)爭
教材分析
1.結(jié)構(gòu)分析:本課時(shí)講述了中國共產(chǎn)黨成立后,為了實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo),決定并實(shí)現(xiàn)了同國民黨的第一次合作,取得了北伐勝利。但因蔣介石的背叛革命,共產(chǎn)黨員和革命群眾遭到血腥屠殺。蔣介石在南京建立了國民政府,大革命失敗。
2.教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)國共兩黨的第一次合作,北伐的勝利進(jìn)軍,國民黨背叛革命和血腥屠殺等歷史史實(shí),讓學(xué)生體會(huì)到黨為革命和人民付之的行動(dòng)和作出的犧牲,感受中國共產(chǎn)黨的崇高革命精神,從而激發(fā)對黨的崇敬之情。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):國共第一次合作和北伐勝利進(jìn)軍
難點(diǎn):中國共產(chǎn)黨和革命群眾慘遭血腥屠殺的原因
導(dǎo)入新課:
從中共二大說起:中共二大第一次提出了反帝反封建的民主革命綱領(lǐng)。而在當(dāng)時(shí)的中國,帝國主義與封建主義的力量都十分強(qiáng)大,要完成反帝反封建的革命任務(wù),僅靠共產(chǎn)黨的力量是不夠的,因此,中共二大認(rèn)為共產(chǎn)黨應(yīng)該聯(lián)合全國各革命黨派,組成革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線。
新課教學(xué)
(一)第一次國共合作
1923年中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會(huì)在廣州召開,確定了同孫中山領(lǐng)導(dǎo)的國民黨合作的方針。
設(shè)問:1.孫中山會(huì)不會(huì)同意與共產(chǎn)黨合作,為什么?
教師展示資料,學(xué)生結(jié)合材料分小組討論,并派代表發(fā)言。
辛亥革命后,孫中山不斷領(lǐng)導(dǎo)反對軍閥的斗爭
時(shí)間革命名稱結(jié)果
1913年二次革命失敗后孫中山流亡國外
1915-1916年護(hù)國運(yùn)動(dòng)勝利,袁世凱氣急病死
1917年反對張勛復(fù)洋勝利,段祺瑞再度掌握中失政權(quán)
1917-1918年第一次護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗
1921-1922年第二次護(hù)法運(yùn)動(dòng)失敗
引導(dǎo)學(xué)生得出:
(1)孫中山不斷致力于國民革命,但最后大都失敗了,迫使他尋找革命的新出路。
(2)五四運(yùn)動(dòng)讓他看到了人民的力量。
就這樣,孫中山開始了他一生中最大的轉(zhuǎn)變
設(shè)問:2.第一次國共合作于哪年正式實(shí)現(xiàn)(1924年)?合作是不是等于合并?
教師要作正確指導(dǎo),中國共產(chǎn)黨只以個(gè)人身份參加國民黨,并不是兩個(gè)政黨的合并。
展示圖片
讓學(xué)生感受到孫中山一生救國救民的堅(jiān)定信念和親自投身于實(shí)踐的偉大行動(dòng)。
大家說:請學(xué)生說說與黃埔軍校有關(guān)的歷史事件和人物(要求學(xué)生參與評價(jià))
設(shè)問:3.閱讀教材P105黃埔軍校門口的對聯(lián),說說這所軍校與其他軍校有何不同之處?為什么它在中國歷史上具有如此巨大的影響?
引導(dǎo)學(xué)生分析得出:
(1)黃埔軍校以創(chuàng)造革命軍,挽救中國的危亡為宗旨。
(2)軍事制度嚴(yán)明,管理制度嚴(yán)格,周恩來擔(dān)任政治部主任,加強(qiáng)對學(xué)員的革命思想教育,是一所新型的,具有極強(qiáng)生命力的學(xué)校;
(3)培養(yǎng)了一大批軍事、政治干部,對建立國民革命軍,統(tǒng)一廣東革命根據(jù)地和北伐戰(zhàn)爭,起了重大作用。
(二)北伐戰(zhàn)爭
展示圖片(有條件的可以播放錄像)
在看完圖片(或錄像的基礎(chǔ)上)
請學(xué)生閱讀教材,然后請學(xué)生概述北
伐戰(zhàn)爭(或請學(xué)生設(shè)計(jì)問題),教師作
補(bǔ)充(要求學(xué)生參與評價(jià))
1.北伐戰(zhàn)爭的原因(目的):打倒列強(qiáng),
消滅軍閥,實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一。
2.北伐戰(zhàn)爭的對象:封建軍閥
3.北伐戰(zhàn)爭的經(jīng)過:展示地圖
北伐經(jīng)過教師不需講得太多,只要讓學(xué)生看了地圖有個(gè)直觀印象,知道從什么地點(diǎn)出發(fā),向哪些方向進(jìn)軍即可。
(教師可著重介紹北伐軍在浙江的戰(zhàn)斗情況)
4.北伐勝利進(jìn)軍的原因:
(1)國民革命軍特別是其中的共產(chǎn)黨人的英勇作戰(zhàn)(如葉挺領(lǐng)導(dǎo)的第四軍獨(dú)立團(tuán),贏得“鐵軍”稱號)。
(2)工農(nóng)大眾的大力支持
這是北伐戰(zhàn)爭期間,湖南省農(nóng)民協(xié)會(huì)出版的《農(nóng)民
畫報(bào)》。畫報(bào)上印有“工農(nóng)兵聯(lián)合起來 打倒帝國主
義 打倒軍閥”的字樣,它反映出了當(dāng)時(shí)農(nóng)民運(yùn)動(dòng)的斗爭目標(biāo)。
5.北伐取得的成就:推動(dòng)了國民革命,動(dòng)搖了北洋軍閥的統(tǒng)治,也有力地打擊了帝國主義在中國的勢力。(請學(xué)生看教材圖7-38九江碼頭)
6.北伐的結(jié)果:由于蔣介石的背叛革命,北伐戰(zhàn)爭最后以失敗而告終。
1927年4月12日,蔣介石在上海發(fā)動(dòng)“四一二”反革命政變,三天時(shí)間,共產(chǎn)黨員工人領(lǐng)袖,革命群眾被殺300多人,被捕1000多人,失蹤5000多人。
1927年4月18日,蔣介石在南京成立了代表大地主大資產(chǎn)階級的國民政府。
1927年4月28日,中國共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一李大釗在北京英勇就義。
1927年7月5日,汪精衛(wèi)在武漢發(fā)動(dòng)了“七一五”反革命政變,公然叫囂“寧可枉殺千人,不可使一人漏網(wǎng)”,大肆屠殺共產(chǎn)黨員和革命群眾。
李大釗被殺圖片。
右圖就是東北軍閥張作霖殺害李大釗的罪證。
就這樣,第一次國共合作破裂,大革命失敗了。
思考:
中國共產(chǎn)黨和革命群眾為什么會(huì)慘遭國民黨的血腥屠殺?
學(xué)生分組討論后發(fā)表各自觀點(diǎn)。
教師在此基礎(chǔ)上小結(jié):
(1)國民黨右派,特別是蔣介石投機(jī)革命,當(dāng)上了黃埔軍校的校長;
(2)帝國主義的支持,提供反革命經(jīng)費(fèi);
(3)中共中央主要領(lǐng)導(dǎo)人陳獨(dú)秀堅(jiān)持右傾投降主義一再妥協(xié)退讓。
(4)中國共產(chǎn)黨沒有自己獨(dú)立的武裝力量。
課堂評價(jià):評選出表現(xiàn)最好的二組和表現(xiàn)最好的三位同學(xué)。
練習(xí):
請?jiān)跈M線上填上正確答案,你會(huì)成功的!
1.為了打倒列強(qiáng)、消滅軍閥,實(shí)現(xiàn)全國統(tǒng)一,國民革命軍從出師北伐。
2.孫中山?jīng)Q定改組國民黨,實(shí)行、、的新政策。在蘇聯(lián)的幫助下,創(chuàng)建了軍校。
3.在湖北的賀勝橋等地,國民革命軍擊潰了軍閥軍隊(duì)的主力。 領(lǐng)導(dǎo)的以共產(chǎn)黨員為主的第四軍獨(dú)立團(tuán),作戰(zhàn)勇猛、聲威大振,為第四軍贏得“”的稱號。
4.請將下列相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行正確連線
1923年中國共產(chǎn)黨與國民黨實(shí)現(xiàn)第一次合作
1924年中國共產(chǎn)黨第三次全國代表大會(huì)在廣州召開
1926年蔣介石在南京建立了國民政府
1927年國民革命軍從廣東出師北伐
閱讀與思考
5.孫中山在臨終之時(shí)留下遺囑:“余致力國民革命,凡四十年,其目的在求中國之自由平等。積四十年之經(jīng)驗(yàn),深知欲達(dá)到此目的必須喚起民眾及聯(lián)合世界上平等待我之民族,共同奮斗。現(xiàn)在革命尚未成功……最近主張開國民會(huì)議及廢除不平等條件,尤須最短期間促其實(shí)現(xiàn)。是所此囑!
閱讀后請回答
(1)孫中山革命40年的經(jīng)驗(yàn)是什么?他未竟的遺志是什么?
(2)從孫中山的臨終遺囑中你感受到他的一種什么精神?對你有何啟示?
6.北伐戰(zhàn)爭曾取得勝利,但因國民黨的背叛最終使大革命失敗,這說明了什么道理?
第四課時(shí)
紅色根據(jù)地的建立和長征的勝利
教材分析
1.結(jié)構(gòu)分析:本課時(shí)講述了面對國民黨反動(dòng)派的血腥鎮(zhèn)壓,中國共產(chǎn)黨獨(dú)立領(lǐng)導(dǎo)了武裝斗爭,發(fā)動(dòng)了南昌起義,毛澤東率領(lǐng)秋收起義的部分創(chuàng)建了第一個(gè)農(nóng)村革命地――井岡山革命根據(jù)地,開辟了一條農(nóng)村包圍城市的獨(dú)特革命道路。第五次反“圍剿”的失利,迫使紅軍進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移,歷經(jīng)兩年時(shí)間的千辛萬苦,長征取得了最后勝利,確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位,中國共產(chǎn)黨由幼稚走向成熟,它完成了一個(gè)生死攸關(guān)的歷史轉(zhuǎn)折。
2.教學(xué)目標(biāo):通過學(xué)習(xí)南昌起義,革命根據(jù)地的建立,紅軍長征勝利,讓學(xué)生感受到中國革命的艱巨性和曲折性,中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)定性、艱苦性,看到我們黨由幼稚走向成熟,增進(jìn)學(xué)生對黨和紅軍的感情,激發(fā)學(xué)生為中華崛起而刻苦學(xué)習(xí)的動(dòng)力,增強(qiáng)對社會(huì)的責(zé)任感。
讓學(xué)生通過多種途徑收集有關(guān)資料,采用問題教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習(xí)與個(gè)人學(xué)習(xí)相結(jié)合的方法進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)。
3.教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
重點(diǎn):革命根據(jù)地的創(chuàng)建和紅軍勝利長征
難點(diǎn):革命根據(jù)地創(chuàng)立的歷史意義
導(dǎo)入新課,情境導(dǎo)入
展示圖片
朱德在南昌起義中用過的槍
設(shè)問:槍有什么用途?這是誰用的槍?在什么時(shí)候用過?
引導(dǎo)學(xué)生分析得出:面對國民黨反對派斬盡殺絕的恐怖政策,共產(chǎn)黨和革命人民并沒有被嚇倒,被征服,他們從地上爬起來,拿起槍,又繼續(xù)戰(zhàn)斗。
賀龍,徐特立在革命最危急時(shí)刻參加中國共產(chǎn)黨
國民黨左派領(lǐng)袖宋慶齡公開聲明同蔣汪勢不兩立。
新課教學(xué)
一、紅色根據(jù)地的建立
展示《南昌起義》圖(有條件可看錄像片段)
請學(xué)生分析南昌起義的意義
師展示:
槍桿子里面出政權(quán)
為了總結(jié)第一次國共合作失敗的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),中國共產(chǎn)黨召開會(huì)議,會(huì)上毛澤東提出:“以后要非常注意軍事,須知政權(quán)是由槍桿子中取得的!
想一想,毛澤東為什么會(huì)這樣說?
師:強(qiáng)調(diào)中國共產(chǎn)黨必須進(jìn)行獨(dú)立武裝斗爭,確立對軍隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),才能奪取政權(quán),取得革命的勝利。
設(shè)問:除南昌起義外,你知道當(dāng)時(shí)還有哪些著名的武裝起義?它們的結(jié)果如何?
(請知道的學(xué)生回答,如果不知道,就由教師介紹。)
它們的結(jié)果都失敗了,那么,出路究竟在哪里?為什么?
學(xué)生討論后回答。
教師引導(dǎo)得出:秋收起義、廣州起義。它們的結(jié)果都失敗了。因?yàn)檫@些起義都在國民黨力量強(qiáng)大的地方進(jìn)行,而且以進(jìn)攻奪取中心城市為目標(biāo)。面對挫折,毛澤東正確分析了形勢:敵人統(tǒng)治力量薄弱,農(nóng)產(chǎn)品豐富,革命基礎(chǔ)較好,地形險(xiǎn)要易守難攻的山區(qū)是中國革命的基地。他率領(lǐng)秋收起義部隊(duì)來到江西、湖南交界處的井岡山,創(chuàng)立了第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地。
教師強(qiáng)調(diào):建立農(nóng)村革命根據(jù)地,以農(nóng)村包圍城市是具有中國特色的革命道路。
觀察圖7―39(1929―1933年革命根據(jù)地)
問:從圖中可以看出1929―1933年間中國共產(chǎn)黨還創(chuàng)立了哪些革命根據(jù)地?其中最大的根據(jù)地是哪一個(gè)?
通過觀察與回答,了解革命根據(jù)地的簡要狀況。
師:星星之火,可以燎原,革命根據(jù)地的迅速發(fā)展和紅軍隊(duì)伍的不斷壯大,成了國民黨反動(dòng)派的最大威脅,對此,蔣介石的態(tài)度如何?
生:對中央黨革命根據(jù)地進(jìn)行了五次“圍剿”。
師:有國民黨的“圍剿”便有勇敢的紅軍戰(zhàn)士的反“圍剿”。
二、反“圍剿”和紅軍長征
師:展示表格,以便讓學(xué)生從直觀上了解王明的錯(cuò)誤指揮,造成第五次反“圍剿”的失利。
蔣介石先后發(fā)動(dòng)五次對中央革命根據(jù)地的“圍剿”。
時(shí)間敵軍反“圍剿”指揮者策略結(jié)果
第一次反“圍剿”1930年12月10萬毛澤東“撒開兩手,誘敵深入”勝利
第二次反“圍剿”1931年4月20萬毛澤東“集中兵力,先打弱敵并在運(yùn)動(dòng)中各個(gè)殲滅敵人”勝利
第三次反“圍剿”1931年6月7月間30萬毛澤東避敵主力,打其虛弱勝利
第四次反“圍剿”1932年底30多個(gè)師周恩來
朱 德聲東擊西,大兵團(tuán)伏擊,集中優(yōu)勢兵力進(jìn)行圍殲勝利
第五次反“圍剿”1933年10月100萬王 明“左”傾冒險(xiǎn)主義,城市中心論,在城市全線出擊失敗
為保存紅軍實(shí)力,被迫長征。
展示地圖(有條件的可播放錄像)
教師不需照地圖講長征的經(jīng)過,只是讓學(xué)生有直觀感覺,便于學(xué)生尋找自己的記憶,進(jìn)行下面“大家說”的活動(dòng)。
大家說:你對紅軍長征過程哪一片段或哪幾片段的歷史最感動(dòng)?印象最深?你認(rèn)為紅軍長征勝利有什么重大意義?
學(xué)生你一言,我一語地描述長征的經(jīng)過(要求學(xué)生參與評價(jià))
教師配合學(xué)生的講述展示一些圖片
重點(diǎn)討論,強(qiáng)調(diào)遵義會(huì)議召開的意義:確立了毛澤東在黨中央的領(lǐng)導(dǎo)地位,挽救了黨和紅軍,成為黨的歷史上一個(gè)生死攸關(guān)的轉(zhuǎn)折關(guān)。
在學(xué)生介紹完以后,設(shè)問:你如何評價(jià)長征的歷史意義?
生小組討論后概括:
長征是歷史記錄上的第一次,它保存了黨和紅軍的基本力量,使中國革命轉(zhuǎn)危為安。
“長征是宣言書”,宣告了中國共產(chǎn)黨和中國工農(nóng)紅軍是不可戰(zhàn)勝的力量。
“長征是宣傳隊(duì)”,它宣傳了中國共產(chǎn)黨的革命理論和政策。
“長征是播種機(jī)”,它到處播下了革命的火種。
學(xué)生齊讀上述長征的歷史意義
思考:如果“我”是當(dāng)時(shí)的紅軍,能堅(jiān)持到最后的勝利嗎?現(xiàn)在的我從中得到什么啟示?
學(xué)生踴躍回答,同時(shí)教師給予評價(jià)
請一位學(xué)生朗讀課本中毛澤東的詩《長征》,然后教師演唱一次。
最后大家跟著播放的歌曲齊唱《長征》感受紅軍的英雄氣概,長征的偉大壯舉。
課堂評價(jià):評選出表現(xiàn)最好的二組和表現(xiàn)最好的三位同學(xué)。
練習(xí):
請?jiān)跈M線上填上正確的答案,你會(huì)成功的!
1.根據(jù)地是第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地,它在領(lǐng)導(dǎo)下創(chuàng)建,后來發(fā)展為全國最大的根據(jù)地。
2.請將下列相應(yīng)內(nèi)容進(jìn)行正確連線
1934年10月遵義會(huì)議的召開
1935年1月中央紅軍開始長征
1935年10月幾年紅軍在甘肅會(huì)師
1936年10月中央紅軍主力到達(dá)陜北
3.哪月哪日是中國人民解放的建軍節(jié)?你知道它的來歷嗎?為了紀(jì)念建軍節(jié),你會(huì)(或準(zhǔn)備)做些什么?
4.工農(nóng)紅軍初上井岡山吃的是紅米飯、南瓜湯,蓋的是稻草編成的被子……,為什么在如此艱苦的條件下,紅軍還能堅(jiān)持斗爭?他們的理想信念是什么?
5.請給在紅軍長征中英勇犧牲的戰(zhàn)士們寫一封信,要求字?jǐn)?shù)500左右。
參考材料
1.《吶喊》與《狂人日記》
《吶喊》是魯迅的第一本小說集。收集了魯迅1918年至1922年間所寫的《狂人日記》、《阿Q正傳》等十四篇小說。作品嚴(yán)肅地總結(jié)了辛亥革命的歷史經(jīng)驗(yàn),探討了中國革命必須進(jìn)行一場深刻的思想革命。魯迅題名為《吶喊》,用意在于為革命者作戰(zhàn)助陣,使他們不憚?dòng)谇膀?qū)。
《狂人日記》是新文學(xué)的第一篇白話小說,它用象征的手法,指出幾千年的封建歷史,滿本都寫著“吃人”兩個(gè)字,強(qiáng)烈地批判了封建家族制度和舊禮教,是一篇現(xiàn)實(shí)主義的杰作。
這是《吶喊》初版本和《狂人日記》。
胡適的白話詩二首
2.三溪路上大雪里一個(gè)紅葉
雪色滿空山,抬頭忽見你!
我不知何故,心里很歡喜;
踏雪摘下來,夾在小書里;
還想做首詩,寫我歡喜的道理。
不料此理狠難寫,抽出筆來還擱起。
3.四月二十五夜
吹了燈兒,卷開窗幕,放進(jìn)月光滿地。
對著這般月色,教我要睡也如何睡!
我待要起來遮著窗兒,推出月光,又覺得有點(diǎn)對他月亮兒不起。
我終日里講王充,仲長統(tǒng),阿里士多德,愛比苦拉斯,……幾乎全忘了我自己!
多謝你殷勤好月,提起我過來哀怨,過來情思。
我就千思萬想,直到月落天明,也甘心愿意!
怕明朝,云密遮天,風(fēng)狂打屋,何處能尋你!
4.近代著名詩 《三將軍歌》
張維屏
夷犯定海公宋城,手轟巨炮燒夷兵。
夷兵入城公步戰(zhàn),炮洞公胸刀劈面。
一目劈去斗猶健,面血淋漓賊驚嘆。
夜深雨止殘?jiān)旅,見公一目猶怒瞪。
尸如鐵立僵不倒,負(fù)公尸歸有徐將。
5.孔子走向全球 聯(lián)合國教科文組織設(shè)“孔子獎(jiǎng)”
今年(2004年)是孔子誕辰2555年。據(jù)光明日報(bào)以報(bào)消息,日前(2004年9月30日)在山東曲阜開幕的世界旅游日中國主會(huì)場慶;顒(dòng)的開幕式上,聯(lián)合國教科文組織官員宣布設(shè)立“孔子獎(jiǎng)”。
這項(xiàng)“孔子獎(jiǎng)”,被聯(lián)合國教科文組織列為最高級別國際獎(jiǎng)項(xiàng)。這一首次以中國人名字命名的國際最高級別的獎(jiǎng)項(xiàng),主要獎(jiǎng)勵(lì)世界上在教育、文化、哲學(xué)等方面有突出貢獻(xiàn)的總統(tǒng)、部長和專家。該獎(jiǎng)項(xiàng)每年一屆,每屆突出一個(gè)主題。
孔子是世界十大文化名人之一,他的思想學(xué)說得到了國際社會(huì)性的重視。在韓國,孔子的名字家喻戶曉,將近80%的人信奉儒教或受過儒教思想的熏陶。
今年6月22日,中國與肯尼亞兩國政府教育部門在內(nèi)羅畢簽署協(xié)議,決定在肯尼亞首都內(nèi)羅畢合作建設(shè)非洲首家孔子學(xué)院。
“今天紀(jì)念孔子,有利于讓中華民族的精神文明成果為人類共享!爆F(xiàn)在許多國家都有人研究孔子,隨著文化交流的增多,以孔子為代表的東方傳統(tǒng)文化正在更多的走向世界。
《論語?子路》講:“君子和而不同,小人同而不和!比寮椅幕v“和而不同”,就是尊重差異,崇尚和諧。不同民族和國家對經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展都有自己的詮釋,這是因不同的歷史、制度、宗教和文化所致。隨著全球化的推進(jìn),經(jīng)濟(jì)似乎越來越?jīng)]有國界,伴隨而來的便是利益和文化的沖突。將這樣一種思想用于當(dāng)今人類文化的發(fā)展,就是要承認(rèn)差異和尊重多元,既認(rèn)同本民族的文化,又以博大寬容的精神對待其他民族的文化,以“文明的對話”替代“文明的沖突”。所以有人寄希望于東方文明,能成為未來國際社會(huì)倫理的守護(hù)者。這也是近幾年以孔子等先哲為代表的東方傳統(tǒng)文明在國際上越來越受重視的原因之一。
6.巴黎和會(huì)
1919年1月至6月,第一次世界大戰(zhàn)戰(zhàn)勝國在巴黎舉行“和平會(huì)議”。中國作為戰(zhàn)勝國派團(tuán)參加。巴黎和會(huì)決定將戰(zhàn)敗德國在中國山東的不合理權(quán)益轉(zhuǎn)讓給日本。北京政府準(zhǔn)備在“和約”上簽字。消息傳回中國,激起了國人強(qiáng)烈反對!拔逅摹睈蹏\(yùn)動(dòng)爆發(fā)。圖為巴黎和會(huì)場面之一。
7.中共“一大”的開會(huì)日期、紀(jì)念日
中國共產(chǎn)黨第一次全國代表大會(huì)召開的日期,在共產(chǎn)國際中共代表團(tuán)檔案的俄文譯稿中記載:“代表大會(huì)預(yù)定6月22日召開,但是來自北京、廣州、長沙、濟(jì)南和日本的各地代表,直到7月23日才全部到達(dá)上海,于是代表大會(huì)開幕了!痹贀(jù)“一大”代表回憶、推算,“一大”應(yīng)是7月23日開幕,7月31日閉幕。至于以7月1日為黨的誕生紀(jì)念日是1938年5月毛澤東在《論持久戰(zhàn)》的著名講演中首先提出的:“今年七月一日,是中國共產(chǎn)黨建立的十七周年紀(jì)念日”。1941年6月30日,中共中央發(fā)出《關(guān)于中國共產(chǎn)黨誕生二十周年抗戰(zhàn)四周年紀(jì)念指示》中提出:“今年‘七?一’是中國共產(chǎn)黨成立的二十周年,‘七?七’是中國抗日戰(zhàn)爭的四周年,各抗日根據(jù)地應(yīng)分別召集會(huì)議,采取各種辦法,舉行紀(jì)念!边@是以黨中央名義發(fā)出的關(guān)于紀(jì)念黨的誕生的第一個(gè)指示。從此,每年“七?一“成了中國共產(chǎn)黨的誕生紀(jì)念日。
8.中國國民黨
1905年,興中會(huì)、華興會(huì)、光復(fù)會(huì)等組成中國同盟會(huì),由孫中山任總理。同盟會(huì)領(lǐng)導(dǎo)了辛亥革命。1912年同盟會(huì)四個(gè)小黨派改組為國民黨,基本上成了官僚政客集團(tuán)。1913年孫中山發(fā)動(dòng)討袁運(yùn)動(dòng),失敗后于1914年在日本另組中華革命黨。1919年10月,中華革命黨改為中國國民黨,1923年11月,在中國共產(chǎn)黨幫助下發(fā)表改組宣言:1924年1月舉行“一大”,其宣言重新解釋三民主義,確定了“聯(lián)俄、聯(lián)共、扶助農(nóng)工”的三大政策,實(shí)現(xiàn)了第一次國共合作。1926年,在中國共產(chǎn)黨積極參加下,國民黨進(jìn)行北伐戰(zhàn)爭。1927年4月至7月,蔣介石、汪精衛(wèi)先后叛變革命,從此國民黨成了代表帝國主義、封建主義和官僚資本主義利益的政黨。
9.黃埔軍校黨代表廖仲愷
這是黃埔軍校黨代表廖仲愷的照片。
廖仲愷是廣東惠陽人。早年加入同
盟會(huì),跟隨孫中山從事革命活動(dòng)。廖仲愷
堅(jiān)決擁護(hù)孫中山的三大政策,積極協(xié)助孫
中山改組國民黨,并旗幟鮮明地與右派反
動(dòng)勢力斗爭,對第一次國共合作的實(shí)現(xiàn)起
了重要作用。國共合作實(shí)現(xiàn)后,他參加了
黃埔軍校的籌建工作,任軍校黨代表。孫中
山逝世后,廖仲愷堅(jiān)決貫徹“三大政策”,支
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/65333.html
相關(guān)閱讀:第五課 新中國民族區(qū)域自治教案