知識與能力
了解國民革命時期黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭兩個歷史事件，通過豐富的聯(lián)想，再現(xiàn)歷史事件的時代背景和基本過程，感知大革命的時代特征。
識讀“北伐戰(zhàn)爭進軍形勢圖”，講述英雄故事，加強對北伐戰(zhàn)爭過程的感性認識。
通過對南京國民政府成立的背景及其政策的了解，初步認識南京國民政府的本質。
過程與方法
利用教科書的小字、史料、形勢圖及人物肖像圖等，有條件的還可以利用一些其他資源，充分展現(xiàn)課文中歷史事件及歷史人物的活動，使歷史知識生動鮮活起來，以利于學生展開豐富的聯(lián)想，創(chuàng)設逼真的歷史情境讓學生感悟驚心動魄的大革命時代。
情感態(tài)度與價值觀
通過講述大革命時代英雄們摧毀舊社會的壯烈之舉，使學生認識到先烈們的壯舉是順應時代發(fā)展、敢為人先的英勇行為，培養(yǎng)學生立報效祖國志、做現(xiàn)代文明人的情感。對南京國民政府的本質做出正確判斷。
重點難點
本課重點是讓學生全面了解國民大革命中的兩件重大事件，即黃埔軍校的創(chuàng)建和北伐戰(zhàn)爭。本課難點是讓學生初步學會閱讀“北伐戰(zhàn)爭進軍形勢圖”和理解兩個問題。
教學過程
[黃埔軍校的創(chuàng)建]
事先請學生查找一些有關黃埔軍校的資料，資料的選擇可以側重：(1)軍校的概況，如軍校的選址問題、軍校的課程設置、軍校的特點等；(2)軍校創(chuàng)建取得的成果及影響，學生可以通過介紹教材中提到的軍校學員來說明其成果；(3)還可以選取一些圖片資料。黃埔軍校的學生不僅在中國革命的歷程中發(fā)揮了極大的作用，而且在今天的祖國統(tǒng)一大業(yè)中起著積極的橋梁作用。
[“光榮北伐武昌城下”]
事先出示“北伐戰(zhàn)爭進軍形勢圖”，結合教材的“活動建議”，組織學生指圖講述北伐戰(zhàn)爭的簡單經過，指出[伐戰(zhàn)爭的進軍路線及經過的省份及重要城市，并能將英雄故事生動地穿插其中。
[南京國民政府的成立]
(1)蔣介石發(fā)動四一二政變的原因是什么?(2)為什么說南京國民政府建立、國共合作破裂，國民大革命就失敗了呢?最后教師可以出示示意圖做課堂小結。
1924年1月 1924年1月 1926年7月 1927年4月12日 1927年4月18日
國共合作→創(chuàng)辦黃埔軍�！狈�(zhàn)爭→ 四一二政變 →南京國民政府建立
本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/56444.html
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