2、使學(xué)生能夠通過資料解釋世界水資源的有限以及分布不均，了解人類對水資源的不合理利用，切實體會到世界水危機(jī)、中國水危機(jī)、北京水危機(jī)，同時培養(yǎng)學(xué)生從數(shù)據(jù)和圖表中提取地理信息以及進(jìn)一步分析加工地理信息的能力、
3、使學(xué)生能夠初步具有關(guān)心水資源的思想，能夠為合理利用水資源出主意，并自覺地從身邊做起節(jié)約用水、防止污染，同時通過小組學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和合作精神以及創(chuàng)新意識。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
1、使學(xué)生切實體會到水危機(jī)的嚴(yán)重性，樹立正確的水資源觀。
2、培養(yǎng)學(xué)生獲取、分析、加工地理信息的能力。
學(xué)習(xí)難點(diǎn)
培養(yǎng)學(xué)生從地理事實中概括結(jié)論的能力；
學(xué)習(xí)方法
讀圖析圖提取信息；自主探究合作交流歸納知識。
知識體系梳理
自主探究
1、聯(lián)系所學(xué)的我國的氣候知識思考我國的水資源分配在時間上有什么差異？
2、讀地圖冊30頁圖說明我國的水資源在空間分布上有什么特點(diǎn)？其原因是什么？聯(lián)系我國的耕地資源分布情況說說這種水、土配合是否合理？
合作探究
針對我國的水資源的時空分布狀況，我們該如何解決這種問題？說出你的方法。
我的問題是什么
學(xué)習(xí)檢測
1、.引灤入津工程是將灤河水引入海河水系，緩解（）的嚴(yán)重缺水。
A.北京B.天津C.上海D.河北
2、“引黃濟(jì)青”工程是將黃河水引入（）市。
A.青海B.青島C.青藏地區(qū)D.山東省
3、.我國水資源季節(jié)分配和地區(qū)分布不均勻，主要是受（）的影響
A.季風(fēng)氣候B.洋流因素
C.地形因素D.人為因素
4、我國解決水資源不足的主要途徑是（）
A.開發(fā)地下水、海水淡化、開發(fā)利用冰川
B.嚴(yán)格控制工業(yè)用水量和生活用水量
C.跨流域調(diào)水和興修水庫
D.節(jié)約用水，防治水污染
5、.下面關(guān)于我國水資源地區(qū)分布的說法，正確的是（）
A.水資源的季節(jié)變化大而年際變化小
B.水資源外流區(qū)多，內(nèi)流區(qū)少
C.水資源的季節(jié)變化是秋季多，春季少
D.水資源分布，北方少，南方多
6、.我國華北地區(qū)嚴(yán)重缺水，除自然原因外，其主要人為原因有（）
A.人口稠密，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，需水量大
B.水資源利用率低，水資源污染嚴(yán)重
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