初二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)生活中最突出的問題是兩級(jí)分化問題。初二年級(jí)的學(xué)生中,有一部分學(xué)生發(fā)展為樂學(xué)、會(huì)學(xué)者,成績(jī)穩(wěn)定在優(yōu)秀線上,一部分學(xué)生出現(xiàn)"跟小學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)比差多了"的情況,學(xué)習(xí)成績(jī)下降,喪失學(xué)習(xí)信心,甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒。因此,初二部分學(xué)生的家長(zhǎng)必須分析可能造成孩子學(xué)習(xí)退步的因素,防止孩子退步,對(duì)學(xué)習(xí)上已經(jīng)退步了的孩子要查漏補(bǔ)缺,分步推進(jìn)。
初二學(xué)習(xí)的重要性
中考表面上是初三的事,但從長(zhǎng)遠(yuǎn)上來講,其實(shí)初二的意義更為重大
一、不要等到初三再發(fā)現(xiàn)你與同學(xué)的差距,到時(shí)即使發(fā)現(xiàn)了也為時(shí)已晚。在關(guān)心自己的考試成績(jī)的同時(shí)更要關(guān)心自己的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不懂就問,沒跟上的馬上跟同學(xué)討論,千萬不要想著等到初三去"查缺補(bǔ)漏"。
二、有個(gè)遠(yuǎn)大的目標(biāo),有個(gè)合適的計(jì)劃——嚴(yán)格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。大部分初三學(xué)生的時(shí)間真的是擠出來的,幸運(yùn)的是我們距離初三還有兩個(gè)學(xué)期和兩個(gè)假期的時(shí)間,把握住這段時(shí)間,我們的初三將會(huì)無比的輕松。
三、有意培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和做題習(xí)慣,這些習(xí)慣包括:
1、培養(yǎng)怎么處理審題與做題的聯(lián)系。很多初三同學(xué)已知條件都讀不全、讀不懂,其實(shí)這是做題沒有思路的主要原因,你仔細(xì)體會(huì)一下,越是綜合的題目就越需要你從已知條件中去"挖",去挖掘新的已知。所以這點(diǎn)就格外的重要,就需要我們?cè)诔醵膶W(xué)習(xí)之中努力克服對(duì)審題重視不夠,匆匆一看急于下筆的不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖龇,要吃透題目的條件與要求,更要挖掘題目中的隱含條件。之后再去著手做題。
2、培養(yǎng)怎么處理"會(huì)做"與"得分"的關(guān)系。要將你的解題思路轉(zhuǎn)化為得分點(diǎn),主要體現(xiàn)在準(zhǔn)確、完整的推理和精確、嚴(yán)密的計(jì)算,要克服卷面上大量出現(xiàn)"會(huì)而不對(duì)""對(duì)而不全"的情況。而這些只有重視解題過程的嚴(yán)密推理和精確計(jì)算——也就是過程的書寫,"會(huì)做"的題才能得分。這就需要我們?cè)?a href="http://m.yy-art.cn/chuer/" target="_blank">初二的學(xué)習(xí)中重視步驟的書寫,特別是我們廣大的可愛的男同學(xué)們,用心書寫過程,改變自己的"重思路,輕步驟,不計(jì)算"的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣。
3、培養(yǎng)如何高效的學(xué)習(xí)。習(xí)題整理,方法總結(jié)。做題好的學(xué)生有個(gè)非常相似的學(xué)習(xí)習(xí)慣:不僅都有個(gè)習(xí)題整理的本子,并且都視這個(gè)本子為寶。"題量誠(chéng)可貴,整理效更高"——主動(dòng)整理,經(jīng)過反復(fù)體會(huì)的整理。
四、偏科!
偏科相當(dāng)?shù)目膳,有些初三同學(xué)幾乎每個(gè)數(shù)學(xué)壓軸題都能做出來,但是做完之后就在那"默寫"某個(gè)課文。一問才知道,偏科,語(yǔ)文總在70邊緣徘徊。偏科的危害就不用我說了,可是同學(xué)們可能不知道,到初三再想補(bǔ)"瘸腿"是多么的難——原因很簡(jiǎn)單,每科都在復(fù)習(xí)!
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