初二年級語第一學(xué)期期中考試試卷
總分:120分 考試時間:120分鐘
基礎(chǔ)知識及應(yīng)用:(31分)(1-6 每題2分)
一、(每小題2分,共12分)
1. 下列詞語中加點字讀音有錯誤的一項是( )
A.模樣(ó) 震悚(sǒng) 脊梁(jǐ) 銳不可當(dāng)(dān?)
B.勻稱(chèn) 膝蓋(xī) 和煦(xù) 不期而遇(qī)
C.畸形(jī) 祈禱(qí) 駁斥(chì) 津津有味(jīn)
D.堤防(dī) 寒噤(jìn) 詰責(zé)(jié) 惟妙惟肖(xiào)
2.對下列各組句子中加點詞語的解說不正確的是:( )
A.①讀史使人明智,讀書使人淵博。
②國學(xué)大師季羨林學(xué)識淵博,德高望重。
解說:兩個“淵博”意思相同,都有“深而且廣”的意思。
B.①這個人有三十歲模樣。
②看你打扮成這模樣,我?guī)缀跽J(rèn)不出了。
解說:兩個“模樣”意思不同。①句中的“模樣”指人的長相或裝束打扮的樣子,②句中的“模樣”表示約略的情況。
C.①天空中變幻莫測的白云,讓人產(chǎn)生無限遐想。
②面對變幻莫測的外貿(mào)形勢,很多企業(yè)不得不采取新的出口策略。
解說:兩個“變幻莫測”意思相同,都有“變化多端,難以揣測”的意思。
D.①漫步在曲曲折折的間小路上,常常會有峰回路轉(zhuǎn)的驚喜。
②人生的征途中,有艱難困苦的逆境,也有峰回路轉(zhuǎn)的機(jī)遇。
解說:兩個“峰回路轉(zhuǎn)”意思不同。①句中的“峰回路轉(zhuǎn)”形容峰、道路迂回曲折,②句中的“峰回路轉(zhuǎn)”比喻經(jīng)過挫折后出現(xiàn)轉(zhuǎn)機(jī)。
3.對下列句子運用的修辭方法理解有誤的一項是( )
A.我凝神望著青,黑郁郁的一片,連綿不斷,如同病牛一般。
理解:這句話運用比喻的修辭方法,生動形象地寫出了傍晚時分青毫無生氣的樣子,給人壓抑之感。
B.緊閉的嘴唇,緊鎖的眉峰,遠(yuǎn)望的眼神,微微突出的下頜,處處顯出剛強(qiáng)和勇毅。
理解:這句話運用排比的修辭方法,通過對人物神態(tài)的具體,表現(xiàn)了人物剛強(qiáng)勇毅的性格特點。
C.湖柳,被水熏得、被風(fēng)吹得也醉了,懶洋洋地不時刮起幾絲長條,又困倦地垂下了。
理解:這句話運用擬人的修辭方法,形象地寫出了湖柳被風(fēng)吹起又垂下時的樣子。
D.天氣這么冷,你怎么能穿這么少的衣服呢?快把我這件大衣披上吧。
理解:這句話運用設(shè)問的修辭方法,強(qiáng)調(diào)了說話人對對方的關(guān)心、照顧、體貼
4.下列句子的標(biāo)點符號使用正確的一項是( )
A.今年是白巖松主持《感動中國》頒獎晚會的第九個年頭。
B.學(xué)生們通過自己的一雙巧手,剪出了菠蘿,蝴蝶,燕魚等圖案。
C.“沒問題,”小王充滿信心地說,“這點困難嚇不倒我們!”
D.他終于明白了做這件事有什么意義?怎樣才能把這件事做得更好,更有價值?
5結(jié)合語境,將下列句子填入橫線處,順序最恰當(dāng)?shù)囊豁検?( )
我十分欽佩楊絳先生關(guān)于讀書的觀點:讀書好比串門兒——隱身的串門兒。 。如果我們真的能夠像楊絳那樣去看待讀書,把讀書當(dāng)做是去拜訪高人名流,那讀書就純粹是一件風(fēng)雅樂事了。
①把讀書看成了拜師訪友,是那種沒有任何功利的讀書,優(yōu)雅而閑適
②翻開書面就闖進(jìn)大門,翻過幾頁就登堂入室
③要參見欽佩的老師或拜謁有名的學(xué)者,不必事前打招呼求見,也不怕攪擾主人
④如果不得要領(lǐng),還可以不辭而別或者另請高明,和他對質(zhì)。
⑤而且可以經(jīng)常去,時刻去
A.①③②⑤④ B.①②③⑤④ C.③①②⑤④ D.③②⑤④①
6. 下列作品、作家、時代(國別)搭配有誤的一組是( )
A. 《桃花記》 陶淵明 東晉
B. 《陋室銘》 劉禹錫 唐代
C. 《愛說》 周敦頤 北宋
D. 《望岳》 杜甫 宋朝
二 、默寫與名著(共12分,7題每空1分8題每空2分 )
7、①孔子有句名言“登泰而小天下”,《望岳》中有一句與之意思相近的詩句是______________ ,_______________ 。
②《春望》中寫戰(zhàn)火連天,家書難覓的千古詩句是________________, .。
③予獨愛之______________ ,_______________ 。
8、《朝花夕拾》是魯迅唯一一本散集,是他回憶童年、少年和青年時期不同生活經(jīng)歷與體驗的字。在我們學(xué)過的中,有表現(xiàn)魯迅初上學(xué)時,跟隨壽鏡吾老先生在 學(xué)習(xí)時的情景;有得到第一部《海經(jīng)》時,對家中女工 深深的敬意;我從阿長身上感受到了 的好品質(zhì)。
三、綜合性學(xué)習(xí)(共6分)
9.網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購服務(wù)了人們的生活,但它的弊端也顯而易見,有些人就對網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購深感不滿。針對以下采訪記錄,請你概括出人們對網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購不滿的四條主要原因。(4分)
網(wǎng)友甲:花300元“團(tuán)”了三雙鞋,收到貨時鞋盒就已經(jīng)面目全非,鞋與網(wǎng)上的描述壓根不相符,連地攤上50元的鞋都比不上,更別提什么純正牛皮了!
網(wǎng)友乙:2009年4月,在單位組織的團(tuán)購活動中與某開發(fā)商簽下了購房合同,約定的交房時間是2010年4月。但兩年都過去了,開發(fā)商仍然沒有交房。
網(wǎng)友丙:“團(tuán)”了一箱果汁,打開后發(fā)現(xiàn)有兩瓶的包裝已經(jīng)破了。想退貨,商家卻以包裝打開為由拒絕退貨;投訴網(wǎng)站客服,客服卻說他們沒有權(quán)利問責(zé)商家,這不明擺著在包庇商家嗎!?
網(wǎng)友丁:花400元在網(wǎng)上“團(tuán)”了一條兩折的項鏈,沒想到商場的同款項鏈原價也才410。
原因一 : 原因二 :
原因三 : 原因四:
10.網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購存在的問題,團(tuán)購網(wǎng)站有不可推卸的責(zé)任,為了網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購的健康發(fā)展,請你根據(jù)上述材料為網(wǎng)站提出兩條建議。(2分)
建議一:① 建議二:②
四、言(共10分)
《陋室銘》,完成11---13小題。
陋室銘
劉禹錫
不在高,有仙則名。水不在深,有龍則靈。斯是陋室,惟吾德馨。苔痕上階綠,草色入簾青。談笑有鴻儒,往無白丁?梢哉{(diào)素琴,閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳,無案牘之勞形。南陽諸葛廬,西蜀子云亭。孔子云:何陋之有?
11.解釋下列加點字在句中的意思。(5分)
⑴斯是陋室 斯:_____ (2) 調(diào)素琴 調(diào):______
(3)惟吾德馨 馨:______ (4)往無白丁 白丁:______
(5)無絲竹之亂耳 絲竹:______
12.用現(xiàn)代漢語翻譯下列語句。(3分)
⑴草色入簾青:
⑵談笑有鴻儒:
⑶無案牘之勞形:
13.結(jié)合全內(nèi)容,說說作者從哪些方面陋室的?(2分)
現(xiàn)代閱讀(共30分)
(一)閱讀《時間怎樣地行走》,完成第14-16題。(共18分)
時間怎樣地行走
遲子建
①墻上的掛鐘,曾是我童年最愛的一道風(fēng)景。我對它有一種說不出的崇拜,因為它掌管著時間,我們的作息似乎都受著它的支配。
②到了指定的時間,我們得起床上學(xué),我們得做間操,我們得被父母吆喝著去睡覺。雖然說有的時候我們還沒睡夠不想起床,在戶外的月光下還沒有戲耍夠不想回屋睡覺,卻都必須因為時間的關(guān)系而聽從父母的吩咐。他們理直氣壯呵斥我們的話與掛鐘息息相關(guān):“都幾點了,還不起床!”要么就是:“都幾點了,還在外面瘋玩,快睡覺去!”這時候,我覺得掛鐘就是一個拿著煙袋鍋磕著我們腦門的狠心的老頭,又兇又倔,真想把它給掀翻在地,讓它永遠(yuǎn)不能再行走。在我的想像中,時間就是一個看不見形影的家長,嚴(yán)厲而古板。
③我那時天真地以為時間是被一雙神秘的大手給放在掛鐘里的,從不認(rèn)為那是機(jī)械的產(chǎn)物。它每時每刻地行走著,走得不慌不忙,氣定神凝。不會因為貪戀窗外鳥語花香的美景而放慢腳步,也不會因為北風(fēng)肆虐、大雪紛飛而加快腳步。它的腳是世界上最能禁得起誘惑的腳,從都是循著固定的軌跡行走。
④我上初中以后,手表就比較普及了。我看見時間躲在一個小小的圓盤里,在我們手腕上跳舞。它跳得靜悄悄的,不像墻上的掛鐘,行進(jìn)得那么清脆悅耳,“滴答——滴答——”的聲音不絕于耳。手表里的時間給我一種鬼鬼祟祟的感覺,從這里走出的時間因為沒有聲色,而少了幾分氣勢。這樣的時間仿佛也沒了威嚴(yán),不值得尊重。所以明明到了上時間,我還會磨蹭一兩分鐘再進(jìn)教室,手表里的時間也就因此顯得有些落寞。
⑤后,生活變得豐富多彩了,時間棲身的地方就多了。項鏈墜可以隱藏著時間,讓時間和心臟一起跳動;臺歷上鑲嵌著時間,時間和日子交相輝映;至于計算機(jī)和手提電話,只要我們一打開它們,率先映入眼簾的就有時間。時間如繁星一樣到處閃爍著,它越越多,也就越越顯得匆匆了。
⑥十幾年前的一天,我在北京第一次發(fā)現(xiàn)了時間的痕跡。我在梳頭時發(fā)現(xiàn)了一根白發(fā),它在清晨的曙光中像一道明麗的雪線一樣刺痛了我的眼睛。我知道時間其實一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走,只不過它這一次露出了痕跡而已。我還看見,時間在母親的口腔里行走,她的牙齒脫落得越越多。我明白時間讓花朵綻放的時候,也會讓人的眼角綻放出花朵——魚尾紋。時間讓一棵青春的小樹越越枝繁葉茂,讓車輪的輻條越越沾染上銹跡,讓一座老屋逐漸地駝了背。時間還會變戲法,它能讓一個活生生的人瞬間消失在他們曾為之辛勤勞作過的土地上,我的祖父、外祖父和父親,就讓時間給無聲地接走了,再也看不到他們的腳印,只能在清冷的夢中見到他們依稀的身影。他們不在了,可時間還在,它總是持之以恒、激情澎湃地行走著——在我們看不到的角落,在我們不經(jīng)意走過的地方,在日月星辰中,在夢中。
⑦我終于明白掛鐘上的時間和手表里的時間只是時間的一個表象而已,它存在于更豐富的日常生活中——在漲了又枯的河流中,在小孩子戲耍的笑聲中,在花開花落中,在候鳥的一次次遷徙中,在我們歲歲不同的臉龐中,在桌子椅子不斷新添的劃痕中,在一個人的聲音由清脆而變得沙啞的過程中,在一場接著一場去了又的寒冷和飛雪中。只要我們在行走,時間就會行走。我們和時間是一對伴侶,相依相偎著,不朽的它會在我們不知不覺間,引領(lǐng)著我們一直走到地老天荒。
(選自《遲子建散》浙江藝出版社2009年版,有改動)
14.作者寫出在人生的不同時期,時間不同的棲身之處,以及時間帶給她的不同感受。閱讀,填寫表格。(8分)
人生的不同時期時間的棲身之處時間帶給作者的感受
童年掛鐘①
上了初中以后手表②
后各種能顯示時間的器物③
十幾年前到現(xiàn)在④時間永伴身邊
15.聯(lián)系上下,分析第⑥段劃線句中“刺痛”的原因有哪些。(3分)
答:
16.結(jié)合第⑥⑦兩段簡要分析作者是如何把抽象的時間寫得真切可感的。并模仿作者的寫法,寫出在你的生活中時間是如何行走的。(不超過150字)(7分)
(二)閱讀《背景音樂 》完成下列各題。(11分)
背景音樂
①在特定的環(huán)境中,許多東西失去了它們的主要功能,成了其他事物的背景。燈有背景燈,它不是用于照明,而是為了渲染氣氛;畫兒有背景畫兒,它不是用于展覽,而是用于制造氛圍;同樣,音樂因為作用的不同,其中也有背景音樂。
②背景音樂的特定作用,使它具有了一般音樂所不具備的相關(guān)特點。背景音樂不能隨時隨地胡亂使用,它適于在室內(nèi)及一些封閉的空間播放,或作為電影的配樂出現(xiàn)。從音樂的節(jié)奏和旋律的角度講,背景音樂一般都節(jié)奏輕快,旋律舒緩,讓人聽后賞心悅耳。從音樂表達(dá)的情感角度看,背景音樂一般都親切自然,情意綿綿。作為背景使用的音樂,播放時音量不宜太大,太大則可能喧賓奪主,轉(zhuǎn)移人們的注意力。
③背景音樂的特性使其在使用時往往具有獨特的作用。其作用從剛剛興起的地鐵背景音樂中已得到充分的體現(xiàn)。隨著地鐵的發(fā)展,作為新興的公共場所,依然衍生出了獨特的“地鐵化”。就國內(nèi)國外的實踐而言,在地鐵化中,既有有益的,也有有害的。當(dāng)我們對有害的地鐵化現(xiàn)象進(jìn)行清除時,還必須要以主流的化替代。從這個角度看,設(shè)置符合新北京、新地鐵理念的背景音樂,就是以先進(jìn)化抵制有害化現(xiàn)象的一項重要措施。如果背景音樂選擇得當(dāng),在北京這個國際化的大都市中,地鐵將極有可能會成為傳播、弘揚中華民族主流化的新途徑。倘若真的能夠?qū)⒉煌军c的背景音樂和站點所在地的氣氛相吻合,那將使背景音樂發(fā)揮報站的作用,成為?空军c標(biāo)志,更是地鐵化的一大創(chuàng)新。
④進(jìn)—步地說,設(shè)置與公共環(huán)境氣氛相融合的地鐵背景音樂,還是梳理乘客情緒、疏導(dǎo)群體心理的一劑良方。音樂能緩解緊張情緒、化解路途勞累的功能,已經(jīng)被科學(xué)所證明。由于地鐵出行成本低廉而且快捷,越越多的市民和城市流動人員選擇地鐵出行。與此同時,地鐵人流擁擠,空間相對狹小,極易使乘客在勞累中產(chǎn)生焦慮心理。在這樣的情況下,民樂、新民樂和輕音樂等背景音樂,就會起到緩解甚至化解乘客不良心理的作用,讓乘地鐵這個純粹的出行過程,變?yōu)橄箲]心理,享受音樂、享受愉悅的過程。從這個角度解讀地鐵隨站背景音樂,小者而言,它是一種順應(yīng)乘客需要的地鐵服務(wù);大者而言,它是優(yōu)化社會群體心理的重要舉措。
⑤使用背景音樂很有學(xué)問。選擇什么音樂作為背景音樂,怎樣使用背景音樂,不能信手拈,而應(yīng)考慮到使用的場所和使用的目的。比如,咖啡廳、酒吧等地方是優(yōu)雅的休閑之地,應(yīng)使用輕柔、舒緩的背景音樂,創(chuàng)造一種親切、祥和的氛圍。而吊唁大廳是個莊嚴(yán)肅穆之地,應(yīng)使用深沉、哀婉的哀樂作為背景音樂,以表達(dá)對逝者的綿綿的哀思和深情悼念。如果使用的背景音樂出現(xiàn)差錯,就會嚴(yán)重破壞環(huán)境應(yīng)有的氣氛。
17.閱讀第③段,說說背景音樂的作用有哪些?(4分)
18.從第④段看,背景音樂是怎樣“優(yōu)化社會群體心理”的?3分)
19.閱讀下面介紹某商場使用音樂的材料,借助中的相關(guān)知識,說出商場使用的音樂中,哪種音樂屬于背景音樂?為什么?(5分)
材料:某商場舉行的開業(yè)典禮甚是熱鬧。商場的大樓上掛滿了祝賀的條幅,門口張燈結(jié)彩,擺滿了花籃;門外兩側(cè)各擺一只大音箱,正播放著震耳欲聾的搖滾樂,熱情地“招呼”著過往的行人。商場內(nèi)部裝飾一新,商品琳瑯滿目,從天花板上的傳聲孔里,徐徐飄《彩云追月》的旋律。令顧客和售貨員聽后,無不心神愉悅。
:50分
題 目:那個精彩的瞬間
要 求:1.除詩歌外,體不限,字?jǐn)?shù)在600以上
2.中不要出現(xiàn)所在學(xué)校的校名或師生姓名。
選擇:1 A 2 B 3.D 4.C 5 D 6 D
二:默寫與名著
7 會當(dāng)凌絕頂,一覽眾小 烽火連三月,家書抵萬金出淤泥而不染,濯清漣而不妖
8名著答案:①三味書屋 ②阿長 ③善良
綜合性學(xué)習(xí):9.原因一:質(zhì)量無保證;原因二:合同不履行;原因三:售后服務(wù)差(維權(quán)難);原因四:價格不實在(虛假宣傳)。(共4分,每個要點1分)
10.建議一:認(rèn)真核實商家資質(zhì)。建議二:切實維護(hù)買家利益,做好售后服務(wù)。(或:隨時監(jiān)管商家的宣傳信息,防止虛假宣傳。)(共3分,每條建議1分,語言表達(dá)1分)
三、共10分
11. 略評分:共5分。每小題1分。
12⑴草色青蔥,映入簾里。⑵可以談笑的都是博學(xué)的人。⑶沒有公使身體勞累。
評分:共3分。每小題1分。
13.①自然環(huán)境 ②高雅情趣 (共2分)
記敘
14.答案示例:①嚴(yán)厲而古板 ②鬼鬼祟祟,沒了威嚴(yán),不值得尊重
③越越顯得匆匆 ④存在于更豐富的日常生活中
評分標(biāo)準(zhǔn):共8分。共4點,每點2分。
15答案示例:我從第一次發(fā)現(xiàn)的白發(fā)中感到時光飛逝,人生苦短。
評分標(biāo)準(zhǔn):共3分!鞍装l(fā)”(或“時間一直悄悄地躲在我的頭發(fā)里行走,這一次露出了痕跡”)2分,“感到時光飛逝,人生苦短”1分。
16. 分析示例1:作者寫時間“躲在我的頭發(fā)里行走”,“在母親的口腔里行走”,“會變戲法”……用了擬人的修辭方法,表現(xiàn)出時間無處不在而又形色匆匆的特點,將抽象的時間寫得生動形象,具體可感。
分析示例2:作者從視覺角度寫時間,“在母親的口腔里行走,她的牙齒脫落得越越多”,“讓一棵青春的小樹越越枝繁葉茂,讓車輪的輻條越越沾染上銹跡,讓一座老屋逐漸地駝了背”,寫出了時間悄無聲息而又處處留痕的特點,將抽象的時間清晰地展現(xiàn)在讀者眼前。
仿寫示例1:我的時間行走在上學(xué)的公交車?yán)铮凶咴谏系拟徛暲,行走在后的作業(yè)里。
仿寫示例2:我的時間在開了又關(guān)了的校門中,在長了又短了的校服中,在哭了又笑了的臉龐中。
評分標(biāo)準(zhǔn):共7分。分析4分。用具體事物表現(xiàn)抽象時間的寫法,2分;結(jié)合第⑥⑦兩段,2分。(例子如超出第⑥⑦兩段內(nèi)容,扣1分。)仿寫2分。內(nèi)容結(jié)合學(xué)生生活,1分;寫法與原一致,1分。語言表達(dá)1分。
17(4分)傳播、弘揚中華民族主流化的新途徑,地鐵化的一大創(chuàng)新。
18、3分 地鐵人流擁擠,空間相對狹小,極易使乘客在勞累中產(chǎn)生焦慮心理。在這樣的情況下,民樂、新民樂和輕音樂等背景音樂,就會起到緩解甚至化解乘客不良心理的作用,讓乘地鐵這個純粹的出行過程,變?yōu)橄箲]心理,享受音樂、享受愉悅的過程。優(yōu)化社會群體心理
19(5分)《彩云追月》2分
把純粹的購物環(huán)境變成享受音樂、享受愉悅的過程,社會群體心。提高了商場的購物環(huán)境。(3分)
本文來自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/36366.html
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