專(zhuān)家建議:初二升初三面臨銜接 家長(zhǎng)力爭(zhēng)當(dāng)好“配角”

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初二學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來(lái)源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)
  

  “初三是沖刺階段了,我們家長(zhǎng)該怎么和孩子一起加油”“聽(tīng)說(shuō)初三的孩子最敏感,我們家長(zhǎng)該注意什么”……針對(duì)這部分家長(zhǎng),我們特地邀請(qǐng)了經(jīng)驗(yàn)豐富的一起來(lái)進(jìn)行解答和探討。

  典型個(gè)例

  本想利用暑假補(bǔ)

  誰(shuí)知兒子反而對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生抵觸

  初一時(shí),佳佳的成績(jī)還算可以,屬班級(jí)的中上水平,可到了初二,卻降到了中下水平。隨著初二家庭量的增加,佳佳每晚做作業(yè)的時(shí)間也越拖越長(zhǎng),有時(shí)連完成都有點(diǎn)困難。媽媽急在心頭,老早就打算要給他好好補(bǔ)補(bǔ)課,于是放暑假前就不惜重金,聯(lián)系好了家教,四門(mén)主課一起上。

  這可把佳佳忙得夠嗆,每天就像趕場(chǎng)子似的,再加學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù),他的暑假生活被安排得滿(mǎn)滿(mǎn)當(dāng)當(dāng),甚至比平時(shí)學(xué)習(xí)任務(wù)還緊張。一個(gè)多月堅(jiān)持下來(lái),佳佳身心疲憊,與父母的交流越來(lái)越少,后來(lái)干脆“消極反抗”:在家做作業(yè)時(shí)無(wú)精打采,字跡潦草,正確率很低,家教老師反映他對(duì)待學(xué)習(xí)的態(tài)度“無(wú)所謂”。這下,媽媽是更著急了。

  更多建議

  學(xué)習(xí)的事要以孩子為主

  家長(zhǎng)是“配角”意見(jiàn)只供參考

  對(duì)于準(zhǔn)初三來(lái)說(shuō),這個(gè)暑假想必都不會(huì)太輕松,孩子從內(nèi)心會(huì)對(duì)即將到來(lái)的有一種緊迫感,更何況身邊還有父母的催促和監(jiān)督。面對(duì)學(xué)習(xí)這件事,毫無(wú)疑問(wèn)孩子是“主角”,父母只是“配角”。那么如何當(dāng)好“配角”,不僅是這個(gè)暑假,更是今后初三一年中,家長(zhǎng)要仔細(xì)“研究”的。對(duì)此,老師提出如下意見(jiàn):

  要讓孩子先說(shuō)想法,然后再一起探討

  父母可以和孩子多交流,耐心傾聽(tīng)了他們的想法,再談?wù)勛约旱南敕,然后一起探討。家長(zhǎng)要讓孩子感受到父母的誠(chéng)意,如果父母把孩子當(dāng)作朋友、和孩子平等地交流,孩子才會(huì)把父母當(dāng)成朋友。

  其實(shí),在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中,一定會(huì)有不少令父母不滿(mǎn)意的地方,這是再正常不過(guò)的,家長(zhǎng)最需要做的,是面對(duì)這些“不滿(mǎn)意”如何引導(dǎo)、如何點(diǎn)撥,巧妙地“!毙┦侄。父母要正確看待孩子成長(zhǎng)中的不足,少一些抱怨,多為孩子創(chuàng)設(shè)良好的、寬松的學(xué)習(xí)氛圍;多給孩子積極的鼓勵(lì),不斷地讓他們?nèi)L試;甚至適當(dāng)?shù)臅r(shí)候,父母也可以在孩子面前表現(xiàn)自己的不足,這樣反而能提高孩子的自信心。

  制定計(jì)劃很重要,而且一定要詳細(xì)

  學(xué)習(xí)效率的高低不在于學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)短,而在于學(xué)習(xí)時(shí)的用心程度。就以暑假為例,學(xué)校都有布置暑假作業(yè),大多數(shù)孩子會(huì)被要求制定暑假計(jì)劃,計(jì)劃的具體內(nèi)容和時(shí)間安排因人而異。計(jì)劃的制定者不是孩子或家長(zhǎng)單方,需要孩子與家長(zhǎng)共同探討,因?yàn)榛ハ嘟涣鞫贫ǖ挠?jì)劃對(duì)孩子而言是比較容易實(shí)施的,也更具有實(shí)效性。

  家長(zhǎng)要明白一點(diǎn),不是用于學(xué)習(xí)的時(shí)間越多越長(zhǎng),學(xué)習(xí)的效果就越好。孩子之所以會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的情緒或行為問(wèn)題,都是心結(jié)在作怪。孩子的心結(jié)一旦打開(kāi),他的學(xué)習(xí)情緒自然會(huì)好,學(xué)習(xí)效率也就會(huì)高。

  特別提醒

  做些家務(wù)和身體鍛煉

  最簡(jiǎn)單有效的生活教育,就是多做點(diǎn)家務(wù)

  生活教育重于書(shū)本教育。讓孩子持之以恒地做一些力所能及的家務(wù)事,可以鍛煉孩子的意志,培養(yǎng)堅(jiān)韌的性格,并且在做事情的時(shí)候,獲取一些知識(shí),有助智力的發(fā)展,F(xiàn)在的中考方向也說(shuō)明了生活知識(shí)的重要性。

  學(xué)習(xí)之余多鍛煉身體,初三沖刺身體素質(zhì)很關(guān)鍵

  初三的較量,除了學(xué)習(xí)能力的比拼,也是孩子身體素質(zhì)的比拼。有了健康的身體,才能以飽滿(mǎn)的精神投入學(xué)習(xí)。為此,加強(qiáng)身體鍛煉也是非常需要的。不僅是在暑假,即使進(jìn)入初三復(fù)習(xí)階段,平時(shí)學(xué)習(xí)生活緊張,家長(zhǎng)也要提醒孩子一起加強(qiáng)鍛煉,按照自己的習(xí)慣,跑跑步、打打球,也能讓緊張的學(xué)習(xí)壓力得到釋放。更何況,初三還要,長(zhǎng)期做準(zhǔn)備,也是一舉多得。


本文來(lái)自:逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/27755.html

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