一、 積累運(yùn)用(44分)
1、給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。(10分)
驚駭( ) 滯 ( ) 笨 簌簌( ) 取締( ) 詰( )問(wèn)
孤shuāng( )交xiè( ) 愧zu( )霹lì( )pán( )跚
2、將下面的成語(yǔ)補(bǔ)充完整。(5分)
觸目傷( ) 雞( )狗碎 低眉( )眼 連聲( )( )
3、古詩(shī)文默寫(xiě)(12分,10+2)
⑴鄉(xiāng)淚客中盡， 。 ，平海夕漫漫。
(孟浩然《早寒 江上有懷》)
⑵八月湖水平， 。氣蒸云夢(mèng)澤， 。
(3) ，草色入簾青。 ，往來(lái)無(wú)白丁。(《陋室銘》)
(4)低頭看蓮子， 。 (《西洲曲》)
(5) ，天然去雕飾。 (李白《書(shū)懷贈(zèng)江夏韋太守良宰》)
(6)《陋室銘》的作者是 ，字夢(mèng)得， 朝著名詩(shī)人和文學(xué)家。銘是 的文字，后來(lái)成為一種文體。
4、請(qǐng)根據(jù)課文句子填出相應(yīng)的作者姓名和作品人物。(6分)
(1)“一到夏天，睡覺(jué)時(shí)她又伸開(kāi)兩腳兩手，在床中間擺成一個(gè)‘大’字，擠得我沒(méi)有余地翻身�！本渲小八笔亲髡� 筆下的 。
(2)“他面如死灰，兩只眼上都結(jié)著一層翳，分不清哪一只瞎，哪一只不瞎�！本渲小八笔亲髡� 筆下的 。
(3)“都市里的升沉榮辱，震顫著長(zhǎng)期遲鈍的農(nóng)村神經(jīng)系統(tǒng)，他是最敏感的神經(jīng)末梢。” 句中“他”是作者 筆下的 。
5、名著考查。(7分)
①《魯濱遜漂流記》的主人公魯濱遜?克魯索在孤島上生存了多少年?( )
A、八年 B、十二年 C、十九年 D、 二十八年
②《水滸傳》主要人物有：及時(shí)雨 ，行者 ，花和尚 。
③請(qǐng)簡(jiǎn)要敘述《水滸傳》中“大鬧野豬林”的故事情節(jié)，50個(gè)字左右。
6、仿寫(xiě)例句，用托物言志的方法造句。(4分)
例：我愛(ài)蓮花，因?yàn)樗鲇倌喽蝗荆∪缜甯哒�、人格高尚的君子�?/p>
我愛(ài) ，因?yàn)?。
我愛(ài) ，因?yàn)?。
二、閱讀理解。(56分)
(一)閱讀文段，完成后面的題目。(18分)
⑴玩的時(shí)候倒是沒(méi)什么的，但一坐下，我就記得繪圖的《山海經(jīng)》。
⑵大概是太過(guò)于念念不忘了，連阿長(zhǎng)也來(lái)問(wèn)《山海經(jīng)》是怎么一回事。這是我向來(lái)沒(méi)有和她說(shuō)過(guò)的，我知 道她并非學(xué)者，說(shuō)了也無(wú)益;但既然來(lái)問(wèn)，也就對(duì)她說(shuō)了。
⑶過(guò)了十多天，或者一個(gè)月罷，我還很記得，是她告假回家以后的四五天，她穿著新的藍(lán) 布衫回來(lái)了，一見(jiàn)面，就將一包書(shū)遞給我，高興地說(shuō)道：
⑷“哥兒，有畫(huà)兒的‘三哼經(jīng)’，我給你買(mǎi)回來(lái)了!”
⑸我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái);趕緊去接過(guò)來(lái)，打開(kāi)紙包，是 四本小小的書(shū)，略略一翻，人面的獸，九頭的蛇，……果然都在內(nèi)。
⑹這又使我發(fā)生新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。謀害隱鼠的怨恨，從此完全消失了。
⑺這四本書(shū)，乃是我最初得到，最為心愛(ài)的寶書(shū)。
⑻書(shū)的模樣，到現(xiàn)在還在眼前，可是從還在眼前的模樣來(lái)說(shuō)，卻是一部刻印都十分粗拙的本子。紙張很黃;圖像也很壞，甚至于幾乎全用直線湊合，連動(dòng)物的眼睛也都是長(zhǎng)方形的。但那是我最為心愛(ài)的寶書(shū)，看起來(lái)，確是人面的獸;九頭的蛇;一腳的牛;袋子似的帝江;沒(méi)有頭而“以乳為目，以臍為口”，還要“執(zhí)干戚而舞”的刑天。
7、本語(yǔ)段所屬的課文選自魯迅先生的散文集 ，我們學(xué)過(guò)的 (課文)也是選自這本散文集。(4分)
8、從選文內(nèi)容來(lái)看，“我”是一個(gè)怎樣的孩子?阿長(zhǎng)是一個(gè)怎樣的人?(4分)
(1)“我”是
(2)阿長(zhǎng)是
9、文中有個(gè)詞表達(dá)了“我”對(duì)《山海經(jīng)》的企盼和渴慕，這個(gè)短語(yǔ)是 ;當(dāng)阿長(zhǎng)給“我”買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》時(shí)，文中有一個(gè)句子生動(dòng)地表達(dá)了“我”的反應(yīng)，這個(gè)句子是 (3分)10、第⑹段 作者說(shuō)阿長(zhǎng)“確有偉大的神力”，“神力”指的是什么?(2分)
11、四本小小的書(shū)之所以成為“我”“最心愛(ài)的寶書(shū)”是因?yàn)?/p>
(2分)
12、文中一再提到“人面的獸，九頭的蛇……”，按你的理解，當(dāng)時(shí)的“我”為什么對(duì)這類(lèi)書(shū)感興趣?你有過(guò)類(lèi)似的體驗(yàn)嗎?請(qǐng)說(shuō)一說(shuō)。(3分)
(二)閱讀文段，完成后面的題目。(14分)
少 年
放暑假的時(shí)候，給我家送報(bào)的換成了一個(gè)十七八歲的少年。我家住六樓，每天清早八點(diǎn)多鐘的時(shí)候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來(lái)了。不論晴天、雨天，他都來(lái)得很準(zhǔn)時(shí)。門(mén)沒(méi)開(kāi)的時(shí)候他輕輕地把報(bào)紙塞進(jìn)報(bào)筒。門(mén)虛掩著的時(shí)候，他便會(huì)禮貌地喊一聲：“萬(wàn)老師，報(bào)紙來(lái)了!”
我曾與他先聊過(guò)，得知他每天清晨五點(diǎn)就起床，每天要為兩百多戶(hù)人家送報(bào)，而且都是樓房住戶(hù)，他每天要爬一萬(wàn)八千多級(jí)臺(tái)階。 驕陽(yáng)似火，送報(bào)的少年每天大汗淋漓地騎著車(chē)子穿街過(guò)巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車(chē)鈴卻撥弄得很快活，小圓臉上閃著一雙清亮的眼睛，見(jiàn)人就靦腆地笑著。他的日子似乎無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。
七月下旬的一天，少年來(lái)送報(bào)時(shí)對(duì)我說(shuō)：“今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!”我說(shuō)了聲謝謝，少年便下樓去了。這時(shí)，我那兒子聞聲從床上翻起，接過(guò)報(bào)紙急匆匆地翻閱，高興地說(shuō)：“媽?zhuān)铱梢陨相]電大學(xué)了!”我既高興，又對(duì)兒子的那種少爺做派很不滿(mǎn)意。八點(diǎn)多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調(diào)還呼呼作響，每天幾乎都是這樣，千呼萬(wàn)喚才起來(lái)洗漱，然后，打開(kāi)電視，靠在沙發(fā)上一邊飲酸牛奶，一邊不停地?fù)Q電視頻道……我說(shuō)：“高考完了可以休整休整，但不能天天這樣睡懶覺(jué)，一個(gè)青年有沒(méi)有志氣抱負(fù)，就看他能不能早起床!”
兒子不屑地說(shuō)：“你那觀念早過(guò)時(shí)了!”
我說(shuō)：“你看看人家那送報(bào)的少年，每天五點(diǎn)就起床了!”兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀(jì)的第一代驕子，我進(jìn)了大學(xué)還要攻讀碩士、博士，還要出國(guó)留學(xué)!”
一個(gè)大雨滂沱的日子，送報(bào)的少年頭一次誤點(diǎn)了。上午九點(diǎn)半鐘，才出現(xiàn)在我家門(mén)口。
他渾身衣服濕透了，像一只落湯雞，胳膊肘上有一道摔傷的血痕，報(bào)紙也打濕了一角。他像一個(gè)做了錯(cuò)事的孩子囁嚅著說(shuō)：“對(duì)不起，我摔了一跤，自行車(chē)也不能轉(zhuǎn)了，連報(bào)紙也弄濕了�！蔽覄傉f(shuō)了聲沒(méi)關(guān)系，兒子卻奪過(guò)報(bào)紙狠狠地一摔：“換份干的來(lái)，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進(jìn)房里。
轉(zhuǎn)眼到了八月底，兒子接到郵電大學(xué)的入學(xué)通知書(shū)，高高興興地清點(diǎn)行囊準(zhǔn)備上學(xué)了。
這天八點(diǎn)剛過(guò)，送報(bào)的少年準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在門(mén)口了，他把報(bào)紙交給我后，笑吟吟地說(shuō)：“萬(wàn)老師，從明天起，這報(bào)紙還是由我爸爸送�！�
我隨口問(wèn)：“那你呢?!
少年說(shuō)：“我被北京大學(xué)錄取了，明天去上學(xué)�！�
我驚訝地不知說(shuō)什么 好。那少年又補(bǔ)充了道：“我爸是個(gè)下崗工人，身體不大好，以后若送遲了，您多包涵!”
少年朝我深深地鞠了一躬，便下樓去了。
13.細(xì)讀全文，理解其層次，寫(xiě)出文中表明情節(jié)發(fā)展的 時(shí)間 標(biāo)志。(3分) 開(kāi)端： ;發(fā)展： ; 高潮和結(jié)局： 。
14.請(qǐng)找出文中為情節(jié)發(fā)展埋下伏筆的少年說(shuō)的一句話(huà)。(2分)
15.文中在寫(xiě)送報(bào)少年的同時(shí)，也寫(xiě)了“我”兒子的表現(xiàn)，這是什么寫(xiě)法?有什么作用?(3分)
16.文章結(jié)尾當(dāng)“我”聽(tīng)到少年被北京大學(xué)錄取時(shí)，“我驚訝地不知說(shuō)什么好”，請(qǐng)發(fā)揮你的想象，寫(xiě)出當(dāng)時(shí)“我”驚訝的心理活動(dòng)(50個(gè)字左右)(3分)
17.請(qǐng)從文章任選一句進(jìn)行賞析。(3分)
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(三)文言文閱讀(24分)
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨(dú)愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
18、選文出自課文 ，它是 朝哲學(xué)家 的作品。(3分)
19、這是一篇 的駢體散文，借蓮表達(dá)了自己的人格追求。(3分) A.托物言志 B.借景抒情 C.敘事 明理 D.寓情于理
20、解釋下面句子中加橫線詞的含義。(6分)
①可愛(ài)者盛蕃 蕃： ②香遠(yuǎn)益清 益：
③亭亭凈植 植： ④花之君子者也 之： ⑤陶后鮮有聞 鮮： ⑥牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。 宜：
21.將文章中空缺的語(yǔ)句填上。(2分)
予獨(dú)愛(ài)蓮之 ， 。 22、把下面句子譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。(4分)
① 可遠(yuǎn)觀而不可褻玩焉。
②菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?
23、第一段中“ ， ， ”寫(xiě)出了蓮的體態(tài)香氣，比喻君子的通達(dá)事理，行為方正。
24、寫(xiě)菊花、牡丹的用意是什么?表達(dá)了作者這樣的思想感情?(3分)
八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元測(cè)試題答案
1、hài zhì sù dì jié 孀 卸 怍 靂 蹣
2、懷 零 順 諾諾
3、(1)孤帆 天際看 ，迷津欲有問(wèn)。 (2)涵虛混太清，波撼岳陽(yáng)城。
(3)苔痕上階綠，談笑有鴻儒。
(4)蓮子青如水。 (5)清水出芙蓉
(6)劉禹錫，唐朝，古代刻在器物上用來(lái)警戒自己或稱(chēng)述功德。
4、(1)魯迅，阿長(zhǎng)(長(zhǎng)媽媽)。 (2)楊絳，老王。
(3)余秋雨，信客。
5、①D ②宋江，武松，魯智深。
③林沖被刺配滄州。陸虞候買(mǎi)通防送公人董超、薛霸，要于途中殺害林沖。在野豬林，薛、董將林綁在樹(shù)上，說(shuō)明高太尉陸虞候指使他倆陷害林沖的根由。兩人要用水火棍打死林沖時(shí)，魯智深跳出來(lái)救了他，并一路護(hù)送林沖安全到了滄州府。
6、仿寫(xiě)：例：我愛(ài)菊花，因?yàn)樗迫灰?jiàn)南山恰如潔身自好、與世無(wú)爭(zhēng)的隱士。
我愛(ài)蘭花，因?yàn)樗`放，恰如淳樸高雅不張揚(yáng)不媚俗的高士
我愛(ài)梅花，因?yàn)樗了﹥翰坏�，恰如�?jiān)貞頑強(qiáng)、斗志昂然的勇士
7、《朝花夕拾》，《從百草園到三味書(shū)屋》。
8、“我”是一個(gè)對(duì)新奇事物有強(qiáng)烈好奇心、愛(ài)憎分明的孩子。
阿長(zhǎng)是一個(gè)真誠(chéng)、熱情、純樸、善良、關(guān)心幫助孩子的勞動(dòng)?jì)D女。
9、念念不忘;我似乎遇著了一個(gè)霹靂，全體都震悚起來(lái)
10、別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功
11、這四本小小的書(shū)是“我”久已渴慕的，更重要的是想不到是阿長(zhǎng)買(mǎi)來(lái)的，在這四本小書(shū)上寄予了阿長(zhǎng)對(duì)我的關(guān)心與愛(ài)意，倍感珍惜。
12、因?yàn)楹⒆訉?duì)新奇事物有強(qiáng)烈的好奇心，談體驗(yàn)言之成理即可。
13.開(kāi)端：放暑假的時(shí)候 發(fā)展：七月下旬的一天 高潮與結(jié)局：轉(zhuǎn)到了八月底。
14.今天報(bào)上刊登了高考錄取分?jǐn)?shù)線!
15.對(duì)比，(1分)通過(guò)對(duì)比，突出了送報(bào)少年既有抱負(fù)又懂事的特點(diǎn)。(2分)
16.這位少年真不簡(jiǎn)單，原來(lái)堅(jiān)持每天替父(親送報(bào)的竟然是被北京大學(xué)錄取的大學(xué)生，這么勤勞又有抱負(fù)的少年真是讓人敬佩。(只要想象合理即可)
17.言之有理即可。
18、《愛(ài)蓮說(shuō)》，北宋，周敦頤。
19、A
20、①多; ②更加; ③立; ④的; ⑤少; ⑥應(yīng)當(dāng)。
21、 出淤泥而不染，濯清漣而不妖。
22、①可以遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀賞但是不能貼近去輕慢地玩弄啊。
②對(duì)于菊花的愛(ài)好，陶淵明以后很少聽(tīng)到了。對(duì)于蓮花的愛(ài)好，像我一樣的人還有什么人呢?
23、中通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。
24、用菊花和牡丹來(lái)襯托蓮(或形成對(duì)比，1分)，作者寫(xiě)蓮表白自己潔身自好的生活態(tài)度，寫(xiě)菊表白自己不愿隱逸的生活態(tài)度，寫(xiě)牡丹表白自己對(duì)追逐名利世風(fēng)鄙棄的生活態(tài)度(2分)。
本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1202975.html
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