在社會(huì)中成長(zhǎng)
一、單項(xiàng)選擇題（以下題目只有一個(gè)正確選項(xiàng)，請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行選擇）
1. 下列行為不符合“親社會(huì)”要求的有  （     ）
①說話做事隨大流               ②生活消費(fèi)看大家  
③積極參加社區(qū)公益活動(dòng)         ④與社會(huì)上的三教九流廣交朋友
A.①②③            B.②③④            C.①②④          D.①③④
【解析】選C。親社會(huì)行為要求我們學(xué)會(huì)謙讓、分享、幫助他人并且關(guān)心社會(huì)發(fā)展，同時(shí)要明辨是非、有自己的觀點(diǎn)與主見等等，這些綜合在一起，即成為親社會(huì)行為。本題為反向選擇，注意題干。符合題目要求的答案是①②④。
2.下列屬于熱心公益的表現(xiàn)有（     ） 
A.完成老師布置的作業(yè)            B.做好值日工作
C.孝敬自己的父母                D.參加維護(hù)交通秩序的志愿者活動(dòng)
【解析】選D。公益活動(dòng)通常指的是有關(guān)社會(huì)公眾的福祉和利益。根絕這個(gè)定義進(jìn)行判斷，D是正確選項(xiàng)。其他三項(xiàng)是與個(gè)人生活密切相關(guān)的事宜。
3. 我們的生活是美好的，我們要主動(dòng)去發(fā)現(xiàn)、感受生活的美好，熱愛社會(huì)，親近社會(huì)。下面反映社會(huì)生活美好的情景是 （     ） 
①去邊遠(yuǎn)地區(qū)支教             ②公交車上主動(dòng)讓座    
③隨手亂扔垃圾               ④攙扶盲人過馬路
A．①②③              B.①②④               C.①③④            D.②③④
【解析】選B。本題主要考查親社會(huì)行為的外在表現(xiàn)，正確選項(xiàng)為①②④。
4. 在5•12汶川大地震中,不同的志愿者參與到抗震救災(zāi)中來，有環(huán)保志愿者、心理撫慰志愿者、醫(yī)療志愿者等等，他們用行動(dòng)詮釋了志愿者的意義。參與志愿者活動(dòng)
A．是做好自己本職工作的基本要求 
B．是自覺承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的表現(xiàn)
C．有助于營(yíng)造“人人為我”的社會(huì)氛圍   
D．有利于保護(hù)個(gè)人利益
【解析】選B。在中國(guó)，志愿者是這樣定義的：“在自身?xiàng)l件許可的情況下，參加相關(guān)團(tuán)體，在不謀求任何物質(zhì)、金錢及相關(guān)利益回報(bào)的前提下，在非本職職責(zé)范圍內(nèi)，合理運(yùn)用社會(huì)現(xiàn)有的資源，服務(wù)于社會(huì)公益事業(yè)，為幫助有一定需要的人士，開展力所能及的、切合實(shí)際的，具一定專業(yè)性、技能性、長(zhǎng)期性服務(wù)活動(dòng)的人。"根據(jù)志愿活動(dòng)和志愿者的定義，本題正確答案應(yīng)為B。
5. “風(fēng)聲、雨聲、讀書聲，聲聲入耳；家事、國(guó)事、天下事，事事關(guān)心�！边@說明   （    ）
Ａ.我們要積極參加社會(huì)公益活動(dòng)
Ｂ.我們要關(guān)心社會(huì)發(fā)展，關(guān)注國(guó)家大事
Ｃ.我們要服務(wù)社會(huì)，奉獻(xiàn)社會(huì)
D.我們要掌握天氣變化，做好應(yīng)對(duì)準(zhǔn)備
【解析】選B。“風(fēng)聲雨聲讀書聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心”是寫在無錫東林書院的一幅對(duì)聯(lián)，表現(xiàn)的是讀書人既認(rèn)真讀書，又關(guān)心國(guó)家大事的胸懷，應(yīng)該時(shí)時(shí)刻刻注意自己周遭的情況、環(huán)境的變動(dòng),更要關(guān)心國(guó)家大事、天下大事, “天下興亡匹夫有責(zé)”,關(guān)心國(guó)家大事是學(xué)生應(yīng)盡的義務(wù)。
6. 當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)高度信息化的社會(huì)，人與人之間的聯(lián)系（    ）
A越來越單一       B越來越封閉        C越來越緊密        D 越來越分離
【解析】選C。社會(huì)是一個(gè)大家庭,我們每個(gè)人都是其中一分子。隨著時(shí)代的發(fā)展,人與人之間的聯(lián)系越來越緊密,團(tuán)結(jié)、友愛、互助成了現(xiàn)代人必不可少的社會(huì)素養(yǎng)。7. 19世紀(jì)，健康可愛的也登大公國(guó)的豪瑟王子不到三歲被篡奪王位的宮廷陰謀家綁架，并交給一個(gè)性格憂郁的女人撫養(yǎng)，一年后，他又被單獨(dú)關(guān)入地牢，他17歲被解救出來時(shí)像白癡一樣，表情簡(jiǎn)單如幼兒。這告訴我們（    ）
①人生離不開交往           ②離開交往危害人的健康發(fā)展
③被關(guān)入地牢的人都是白癡   ④剝奪一個(gè)人與他人交往的機(jī)會(huì)非常殘酷
A．①②③      B．①②④      C．①③④      D．②③④
【解析】選B。正確答案是①②④。本題主要表明人的正常成長(zhǎng)和發(fā)展離不開與周圍人的溝通的交流。
8. 德國(guó)著名詩人歌德說過：“你若要喜愛你自己的價(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！边@句話告訴我們   （    ）
①我們無法創(chuàng)造屬于自己的價(jià)值
②只有通過社會(huì)化，才會(huì)真正實(shí)現(xiàn)我們?nèi)松�的價(jià)值
③我們每個(gè)人的生存和發(fā)展都離不開社會(huì)
④人生的真正價(jià)值在于我們能為他人、為社會(huì)做出貢獻(xiàn)
A.①②③           B.②③④           C.①③④           D.①②④
【解析】選B。歌德這句話主要表明人的發(fā)展離不開社會(huì)，個(gè)人的價(jià)值是在奉獻(xiàn)社會(huì)的過程中體現(xiàn)出來的。正確選項(xiàng)是②③④。
9. 對(duì)于中學(xué)生積極參與社會(huì)生活，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，不同的同學(xué)有不同的觀點(diǎn)。你認(rèn)為下列觀點(diǎn)正確的有  （    ）
①同學(xué)甲：“我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)任務(wù)非常緊，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)影響學(xué)習(xí)�！�
②同學(xué)乙：“中學(xué)生年齡小，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)不足，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們吃虧的�！�
③同學(xué)丙：“中學(xué)生年齡小，參加社會(huì)實(shí)踐會(huì)讓我們開拓視野，增長(zhǎng)見識(shí)，培養(yǎng)能力。” 
④同學(xué)�。骸吧鐣�(huì)實(shí)踐活動(dòng)應(yīng)該因材施教，開展一些對(duì)中學(xué)生有益的、適合的活動(dòng)�！�
A. ①②              B.③④              C.②④              D.①③
【解析】選B。
10. 對(duì)漫畫《伸出你的手，奉獻(xiàn)愛心》理解正確的是 （    ）
①傳遞愛心，播種快樂，關(guān)心別人，幸福自己
②關(guān)愛他人是人類文明的標(biāo)志，是做人的基本道德
③關(guān)愛他人要從生活中的小事做起，從關(guān)愛孩子開始
④真誠(chéng)的關(guān)愛比金子還要寶貴
A．①②③            B．②③④   
C．①②④            D．①②③④
【解析】選A。④與漫畫表意無關(guān)。
二、非選擇題
1. 遼寧省卓新市有一位55歲叫陳敏的老人對(duì)“義工”很癡情。該市成立慈善義 工總隊(duì)后，她是第一個(gè)加入該隊(duì)的人。3年來，在養(yǎng)老院、聾啞學(xué)校等各種義工隊(duì)伍活動(dòng)的場(chǎng)所都能看到她的身影。她說：在這個(gè)過程中，我收獲了快樂，也收獲了幸福，我愿把愛心傳遞到整個(gè)社會(huì)，讓社會(huì)成為愛的海洋。
（1）她的事跡對(duì)我們有哪些啟發(fā)?
（2）中學(xué)生怎樣養(yǎng)成親社會(huì)行為?
【解析】（1）要樂于助人、親近社會(huì)、服務(wù)他人，在奉獻(xiàn)服務(wù)的過程中，體會(huì)個(gè)人的價(jià)值與人生意義等。（2）培養(yǎng)關(guān)注社會(huì)的興趣和習(xí)慣；遵守社會(huì)公共秩序和規(guī)則，愛護(hù)公共環(huán)境和公共設(shè)施，以實(shí)際行動(dòng)維護(hù)社會(huì)的美好；積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，熱忱地服務(wù)社會(huì)。

2. “六尺巷”的傳說---清朝康熙年間有位大學(xué)士，名叫張英。一天，張英收到家信，說家人為了爭(zhēng)三尺寬的宅基地，與鄰居發(fā)生糾紛，要他利用職權(quán)，疏通關(guān)系，打贏這場(chǎng)官司。張英閱信后，坦然一笑，揮筆寫了一封回信，并附一首：千里修書只為墻，讓他三尺有何妨？ 長(zhǎng)城萬里今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。家人接信后，讓出了三尺宅基地。鄰居見了，也主動(dòng)相讓。結(jié)果形成了“六尺巷”。這個(gè)化干戈為玉帛的故事流傳至今，成為美談。
想一想，“六尺巷”的故事告訴我們一個(gè)什么道理？
在社會(huì)生活中，這個(gè)重要的道理有什么現(xiàn)實(shí)意義？
【解析】這個(gè)故事重點(diǎn)要闡述的就是“謙讓”這一美德。“六尺巷”作為一個(gè)文化的新載體，其典故所包含的謙和禮讓精神實(shí)際上也是中華傳統(tǒng)文化的精神，它的“寬”不是寬在“六尺”上，而是“寬”在人們的心靈境界與和諧禮讓精神上。人們?cè)趨⑴c社會(huì)生活中，不可避免地會(huì)與其他人發(fā)生接觸，接觸過程中更少不了彼此的理解與包容。謙讓是一種美德。懂得謙讓的人才能真正獲得社會(huì)的親近，體會(huì)社會(huì)的美好。
 

本文來自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/chuer/1187619.html

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