文學(xué)常識暑期練習(xí)初二年級下冊精選

編輯: 逍遙路 關(guān)鍵詞: 初二學(xué)習(xí)指導(dǎo) 來源: 高中學(xué)習(xí)網(wǎng)

一、《海燕》

1.《海燕》是________在1901年3月寫的________《______________》的結(jié)尾部分,原題海燕之歌。在俄文中,海燕有________________或________________________的意思。________,____作家,著名作品有_____小說《________》,自傳體三部曲《________》《________》《____________》和劇本《________》等。

2.這是一首________,兼有______和____的特點(diǎn)。它以______________為線索,把海燕放在暴風(fēng)雨________________________三個場面中進(jìn)行刻畫。

3.這首散文詩運(yùn)用_____手法,通篇只出現(xiàn)形象,沒有片言只字揭示形象的象征義,一切象征義俱蘊(yùn)涵在形象之中,海燕象征________________________________。文章通過對海燕在暴風(fēng)雨來臨之際勇敢歡樂的形象的描寫,反映了20世紀(jì)初俄國急劇發(fā)展革命形勢,熱情地歌頌了俄國無產(chǎn)階級革命先驅(qū)者堅強(qiáng)無畏的戰(zhàn)斗精神,預(yù)示著無產(chǎn)階級革命即將到來并將取得勝利的前景。

二、《白楊禮贊》

1.選自《________》作者_(dá)___,著名作家,社會活動家,原名________,字______,________是作者抒發(fā)贊美之情的基礎(chǔ),也是作者用來結(jié)構(gòu)文章的感情線索。

2.本文運(yùn)用象征手法,________,借白楊樹的不平凡形象,贊美在___________________________________,歌頌他們樸質(zhì)、堅強(qiáng),力求上進(jìn)的精神,抒發(fā)作者對他們的崇敬和贊頌的感情。

第二單元

六《紀(jì)念白求恩》

1.這是____________為紀(jì)念以身殉職的偉大的國際主義戰(zhàn)士,加拿大共產(chǎn)黨黨員白求恩而寫的,白求恩的精神就是____________,____________,___________________,________________________。后面的三種精神都是共產(chǎn)黨主義精神的具體表現(xiàn)。

2.文章采用了夾敘夾議,以議為主的表達(dá)方式______________和____________為說理起到了很好的利用

七、《敬業(yè)與樂業(yè)

1.選自《飲冰室合集、敬業(yè)與樂業(yè)》,_________、字卓如,號任公,又號飲冰室主人。近代維新領(lǐng)袖、學(xué)者,其著作編為《____________》

2.本文按照____________的結(jié)構(gòu)方式,針對聽講者的實(shí)際情況,提出了____________的論題,深入地論述了敬業(yè)與樂業(yè)的重要性,殷切地希望大家發(fā)揚(yáng)敬業(yè)、樂業(yè)的精神,去過人類合理的生活。

十、《陋室銘》

1.選自《__________》作者_(dá)_________,__________,哲學(xué)家,字夢得。銘,______________________________________________,后來____________,這種文體一般是用韻的。

2.這篇銘文通過贊揚(yáng)簡陋的居室,表達(dá)了作者_(dá)___________、保持__________________和_________、_________的生活情趣。

3.作者用________________、____________________、________________________等來烘托陋室不陋。

第三單元

十一、《沙漠里的奇怪現(xiàn)象》

1.________,氣象學(xué)家、地理學(xué)家和教育家,我國近代氣象事業(yè)創(chuàng)始人之一。

2.本文描述了沙漠里千百年以來被視為魔鬼作怪的可怕現(xiàn)象,從科學(xué)的角度作出了正確的解釋,表明了_______________________________________________________。

十三、《活板》

1.選自《____________》,作者_(dá)_____,字存中,______著名科學(xué)家、政治家!秹粝P談》是包容多種知識的________巨著。

2.本文按照____________的順序,緊扣_____字這一特征進(jìn)行說明,贊頌了我國古代勞動人民的高度智慧和創(chuàng)造精神。

十五、《花兒為什么這樣紅》

1.選自《生物學(xué)碎錦》,____________,生物學(xué)科普作家。這是一篇_______說明文。

2.標(biāo)題是個________,作用有三個方面。一是抓住人們所熟知的花的特征(紅)提出問題,有助于提示文章的中心;二是以設(shè)疑激趣,富有吸引力;三是文章主體部分從六個方面說明花兒為什么這樣紅的原因,每一方面都用花兒為什么這樣紅開頭,使文章脈絡(luò)分明,節(jié)奏明快,增添了藝術(shù)情趣。

3.用歌詞做題目,好處有:

(1)用一首_______________________________________________。

(2)以________________________________________________。

(3)結(jié)揚(yáng)上串聯(lián)令篇,使結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。作者緊扣標(biāo)題,按______________(_______)_____(_____)的方式巧妙地安排材料。

第四單元

十六、《孔乙己》

1.《孔乙己》是______繼《____________》之后寫的第二篇____________,收入小說集《________》,這篇小說通過對孔乙己悲慘一生的描寫,反映了_________________________________________,有力地控訴了________________________;也真實(shí)地表現(xiàn)了當(dāng)時一般群眾的冷漠麻木、思想昏沉的精神狀態(tài),使讀者從一個側(cè)面認(rèn)識封建社會的腐朽與黑暗。

2.小說通過對孔乙己________與____________的_____、________、_____、______的對比描寫,凸現(xiàn)孔乙己的性格特征與不幸遭遇。

十七、《范進(jìn)中舉》

1.選自《____________》,_______,字敏軒,_____小說家!度辶滞馐贰肥且徊縚______________小說。作者善于運(yùn)用_____、_______的手法進(jìn)行諷刺。

2.課文圍繞主要人物,扣住中心事件,按時間順序組織材料,對比描寫范進(jìn)中舉前與中舉后不同的境遇,抨擊了封建制度毒害知識分子的罪惡,辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關(guān)系,深刻地揭露了封建社會的黑暗現(xiàn)實(shí)。

十八、《口技》

1.選自《___________________》,作者_(dá)______,____代人!队莩跣轮尽肥莀___代人_______編選的一部_______小說集。

2.課文以________________貫穿全篇,按____________安排寫作順序,由施屏準(zhǔn)備演出開始,到表演結(jié)束撤屏終止。主體部分寫口技表演,以一個家庭為中心,寫了生活中幾個片段,按時間推移展現(xiàn)___________________三個場面,既井井有條,而又曲折有變化。

3.________________________相結(jié)合,是本文最顯著的一個寫作特色。

第五單元

二十一、《錯過》

1.選自《劉心武雜文自選集》,____________,當(dāng)代作家。

2.這是一篇____________,即_______,辨證地論述了錯過產(chǎn)生的原因及其意義,強(qiáng)調(diào)了人要習(xí)慣和品味錯過,不要讓錯過釀成過錯。我們要把握住最關(guān)鍵,最美好的機(jī)會,含笑對待人生的終點(diǎn)。

3.全文按照提出問題分析問題解決問題的思路安排文章的結(jié)構(gòu),思路清晰、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。在分析問題時,運(yùn)用了____________和____________。

二十三、《送車陽馬生序》

1.選自《宋學(xué)士文集》,作者_(dá)______,字景濂,號潛溪,_______文學(xué)家。本文是一篇贈序,這是________________________,內(nèi)容多為勉勵、推崇、贊許之辭。

2.課文通過自己青年時求學(xué)的種種艱辛和現(xiàn)在太學(xué)生學(xué)習(xí)條件的優(yōu)越的對比,說明______________,關(guān)鍵在于________________________,贊揚(yáng)馬生的謙虛好學(xué),表達(dá)對他的期望與勉勵之情

二十五、《有的人》

1.選自《臧克家詩選》,這首詩是為紀(jì)念______逝世____________而寫的

2.一種人是指________________________;一種人是指那些________

________________,____________________________________。

3.詩的每一節(jié)都用____________來寫,對比的不是個人,而是兩個階級,兩種不同價值的人。每一節(jié)都是____________,這樣____________,把正面的襯得更高,使正反兩方面的形象更加鮮明,從而使主題更突出。

4.這首詩紀(jì)念魯迅,主要不是介紹魯迅的生平,追記魯迅的業(yè)績并作評價,而是對比議論________________________。特別提出如何對待人民群眾的問題,從而提煉出深刻的哲理,啟示我們____________________________________。



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