【考點闡釋】
關(guān)于“豐富”，《考試說明》有四點具體要求：
�。�1）村料豐富。古人有“鳳頭、豬肚、豹尾”之說，而“豬肚”就是指文章的主體要做到材料豐富。豐富的材料，可以顯示作者豐富的聯(lián)想和想像力，使人覺得作者具有豐厚的知識積累和文化積淀，還可以使文章顯得斑斕多彩、引人入勝。
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（2）論據(jù)充實。論據(jù)，即立論的根據(jù)。論據(jù)可分事實論據(jù)和理論論據(jù)。事實論據(jù)，一般指有代表性的事例或史實，以及統(tǒng)計數(shù)字等。理論論據(jù)，一般指哲學基本原理、自然科學的原理、定律、公式，以及經(jīng)典名言、諺語和格言等。
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（3）形容豐滿。一般是就記敘文中所描寫的人或物而言的。寫人要有血有肉，有個性特點，有復雜的思想感情和豐富的精神世界；狀物要栩栩如生，有層次感，有立體感，有豐富的內(nèi)涵。 copyright m.yy-art.cn
�。�4）意境深遠。意境，就是作者的思想感情和所描繪地生活圖景融合而成的藝術(shù)境界。意境深遠，指文章的內(nèi)涵深厚，言有盡而意無窮，主要體現(xiàn)在散文和詩歌之中。 copyright m.yy-art.cn
【名師指路】 本文來自:右腦記憶方法
1. 如何做到“材料豐富”？
第一步是要注重材料的積累和整理。各種材料中，最需要關(guān)心的是生活材料。身邊小事要留意觀察，身外大事更要注意了解，如通過報刊、影視、網(wǎng)絡(luò)等各種途徑，從大量的信息中篩選出社會熱點事件，如“神舟六號”“反恐”“科學發(fā)展觀”等。當然還要注重經(jīng)典作品的閱讀。“讀萬卷書”可以使我們的文章具有深厚的文化內(nèi)涵，有不少考生就是因為取材于歷史故事，進行巧妙的故事新編而獲得高考滿分的。建議同學們平時可以在自己的閱讀世界里，設(shè)立某個自己酷愛的歷史和文化等名人的“特區(qū)”，把他們的生平、創(chuàng)作、掌故、名言等“玩熟”了，以便在考場上任意調(diào)遣其相關(guān)資料，從而寫出具有相當文化品位的文章來。
第二步還要善于在寫作實踐中運用材料。一般來說，寫人寫事的文章盡量不少于三件事，也可以一個主體事件為主，以其他事件來作鋪墊。
2. 如何做到“論據(jù)充實”？
首先是要加強兩個方面的積累；事實論據(jù)和理論論據(jù)的積累。建設(shè)同學們專門準備一個本子，按愛國、生志、創(chuàng)新、開放、社交、學習等不同的專題來收集相關(guān)的歷史故事、現(xiàn)實事件、調(diào)查數(shù)字、名人言論、詩文名句等。 m.yy-art.cn
其次，論據(jù)是因“論”而有“據(jù)”的所以要盡量把中心論點切分為幾個分論點，這樣每一個分論點都需要一定的論據(jù)，于是論據(jù)也就派上用場了，文章就會變得論據(jù)充實了。 copyright m.yy-art.cn
3. 如何做到“形象豐滿”？
一要寫出人物性格的不同側(cè)面。人的性格是一個復雜的系統(tǒng)，往往包含著不同的甚至是矛盾的方面，所以我們要避免把人物形象簡單化、平面化，而要追求人物形象的立體化。
二要盡可能地多描寫、少敘述。必要的敘述當然是需要的，但細膩的描寫可以使人物形象活起來、站起來，所以我們要在描寫上多下功夫。 右腦記憶方法
三要運用不同手法來表現(xiàn)人物形象。人物的外貌有什么特征？人物的動作在哪些方面與眾不同？人物的語言有什么特點？人物的內(nèi)心世界如何？若能全方位地進行描寫，人物形象就會豐滿起來。 m.yy-art.cn
以上主要說的是人物形象，當然記敘文還涉及其他形象，但比較起來，人物形象的塑造是最根本的。
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4. 如何做到“意境深遠”？ 本文來自:右腦記憶方法
一要善于寄情于景，做到情景交融。朱自清寫“淡淡的憂愁與淡淡的喜悅”，借助于荷塘和月色，營造了一種朦朧素雅的意境，完全達到了情景交融的藝術(shù)境界。 右腦記憶方法
二要善于化實為虛，多給讀者一點想像的空間。比如白居易在傾聽了琵琶女的演奏后，這樣寫道：“唯見江心秋月白。”這是寫聽者此前一直陶醉于對琵琶聲的享受之中，而現(xiàn)在如夢方醒，作者就是這樣通過側(cè)面虛寫出了演奏的奇妙效果。
三要善于采用比喻象征手法，給全文增添濃厚的藝術(shù)氛圍。
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四要善于把詩意與哲理結(jié)合起來。單純的詩意，易失之晦澀；單純的哲理，易失之直白。若能把兩者有機地結(jié)合起來，可以避免晦澀和直白，而使文章顯得含蓄、有深意。帕斯卡爾的《人是一根會思想的葦草》就是這方面的典范。
五要努力寫一個“意料之外和情理之中”的結(jié)尾，營造出“言有盡而意無窮”的藝術(shù)境界。