初中物理教材的特點(diǎn)之一是定性的知識(shí)多，在課本安排的練習(xí)題中，問(wèn)答題占有很大的比例．這樣做能有效地培養(yǎng)學(xué)生的說(shuō)理、分析能力和書(shū)面文字?jǐn)⑹�、總結(jié)能力．這類習(xí)題大多是針對(duì)生活實(shí)際中某個(gè)物理現(xiàn)象、物理概念和有關(guān)物理定律，以“為什么，是什么”，“試說(shuō)明，請(qǐng)解釋”等方式提出問(wèn)題，要求學(xué)生用學(xué)過(guò)的物理知識(shí)來(lái)回答．對(duì)初中學(xué)生來(lái)說(shuō)，解問(wèn)答題，尤為困難，往往不能用準(zhǔn)確簡(jiǎn)煉的語(yǔ)言文字表達(dá)物理含義和實(shí)質(zhì)，常常抓不住重點(diǎn)，答非所問(wèn)，學(xué)生對(duì)此產(chǎn)生了畏難情緒．造成這種不良的原因是多方面的，我們要做改變這種困難局面的有心人，要對(duì)學(xué)生有的放矢地加強(qiáng)訓(xùn)練，使之逐步掌握解這類習(xí)題的要領(lǐng)和思路，最后達(dá)到練有所成，得心應(yīng)手．

　　一、解問(wèn)答題的一般思路

　　1．認(rèn)真審題 弄清題目給出的物理現(xiàn)象和過(guò)程，找出已知條件和要回答的物理問(wèn)題．

　　例1 船從河里航行到海里的時(shí)候，船是下沉一些還是上浮一些?為什么?

　　解答方法 題中表述的物理現(xiàn)象和過(guò)程是船從河里航行到海里，經(jīng)分析，找出的已知條件是同一物體，漂浮在兩種不同密度的液體中．要明確回答的問(wèn)題是船下沉一些還是上浮一些．

　　2．找出理論根據(jù) 就是抓住已知條件與要回答的問(wèn)題之間存在的物理原理或物理規(guī)律的聯(lián)系，確定解答的依據(jù)．在上例中，可清楚地知道，物體漂浮在液面的條件是Ｆ 浮 ＝Ｇ，二力平衡．

　　3．做推理表述 根據(jù)物理現(xiàn)象和過(guò)程，從已知條件出發(fā)，充分揭示理論根據(jù)與所要回答問(wèn)題之間的邏輯聯(lián)系，用精煉的語(yǔ)言，清晰的條理進(jìn)行推理表述．如，由于船在行駛中自重不變，又由于它是漂浮在液面上，根據(jù)物體漂浮在液面上的條件Ｆ 浮 ＝Ｇ，二力平衡，可得ρ 河 ｇＶ 排 1 ＝Ｇ＝ρ 海 ｇＶ 排 2 ，即ρ 河 Ｖ 排 1 ＝ρ 海 Ｖ 排 2 ，因?yàn)棣?河 ＜ρ 海 ，所以Ｖ 排 1 ＞Ｖ 排 2 ．當(dāng)船從河里駛向海里的時(shí)候，要上浮一些．

　　4．復(fù)查答案 解答完畢后再?gòu)?fù)查自己的推理表達(dá)是否正確，有無(wú)片面之處，語(yǔ)言是否做到精煉，條理清晰，這樣做能夠促使學(xué)生掌握解答規(guī)律的規(guī)范化和技巧性，提高答題的正確率．

　　二、常見(jiàn)的問(wèn)答題型及其相關(guān)的解法

　　1．概念問(wèn)答題 指某些需要直接回答“是什么”的問(wèn)題，目的是考查學(xué)生對(duì)物理基本概念的理解和記憶．

　　例2 歐姆定律的內(nèi)容是什么?

　　例3 功的原理是什么?

　　解答方法 采用直接敘述法．這類題比較簡(jiǎn)單．

　　2．因果關(guān)系題 針對(duì)題目中表述的物理現(xiàn)象，正確選擇一個(gè)物理觀點(diǎn)，直接把這個(gè)問(wèn)題敘述出來(lái)．

　　例4 水壺里裝滿冷水，在爐子上加熱，水會(huì)從壺里溢出來(lái)，為什么?

　　例5 在寒冷的冬天常發(fā)現(xiàn)保溫瓶上的小木塞蓋好后被頂起，這是為什么?

　　解答方法 采用由因?qū)Ч�法．如�?，因?yàn)槔渌�受熱�?huì)膨脹，使水的體積增大，當(dāng)水的體積大于壺的容積時(shí)，水就會(huì)從壺里溢出來(lái)．

　　

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zhongkao/260431.html

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