1875年，英國(guó)已展開(kāi)測(cè)量兔子的腦波研究。1929年，德國(guó)精神科醫(yī)師Berger從觀察電鰻發(fā)出電氣，推衍出人有相同的現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)人腦中有電器性的振動(dòng)。因而發(fā)表了「人類(lèi)腦電圖」證明腦紋的存在。腦神經(jīng)細(xì)胞的活動(dòng)是許多復(fù)雜的電位能傳遞，這些變化構(gòu)成了腦紋。藉由科學(xué)的進(jìn)步，腦紋的周波數(shù)已可由儀器測(cè)量出來(lái)，且經(jīng)腦波學(xué)會(huì)命名為α、β、。
β波
頻率是14～30Hz，腦神經(jīng)運(yùn)作時(shí)出現(xiàn)的波紋，通常在感覺(jué)神經(jīng)傳入腦皮質(zhì)及腦皮質(zhì)細(xì)胞運(yùn)作時(shí)出現(xiàn)的頻率，是屬於清醒時(shí)的有意識(shí)狀態(tài)下的腦紋，所以是大腦皮質(zhì)細(xì)胞活動(dòng)時(shí)的狀態(tài)，與智力、計(jì)算、邏輯、思考、推理、解決問(wèn)題等有關(guān)，是外在感官世界反映的表現(xiàn)，如果β波過(guò)高容易有壓力、緊張、憂(yōu)慮等現(xiàn)象產(chǎn)生。
α波
頻率是8～13Hz，在清醒休息的狀態(tài)下，閉眼時(shí)所出現(xiàn)的波紋，在睡眠狀態(tài)下，α波會(huì)消失，是屬於意識(shí)及潛意識(shí)狀態(tài)下的腦紋，所以是大腦皮質(zhì)細(xì)胞在清醒但休息時(shí)的狀態(tài)，與想像力、作白日夢(mèng)、身心放松、心胸開(kāi)闊等有關(guān)，是內(nèi)在感官世界的反映表現(xiàn)，如果α波過(guò)高容易有倦怠、消極、松散的現(xiàn)象產(chǎn)生。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn
θ波
頻率是4～7Hz，在兒童時(shí)期出現(xiàn)的波紋，經(jīng)歷情緒壓力的成人也會(huì)出現(xiàn)θ波，以及一些腦部病變的病人也會(huì)出現(xiàn)θ波，是屬於潛意識(shí)狀態(tài)下的腦紋，是邊緣系統(tǒng)的腦細(xì)胞活動(dòng)狀態(tài)，與記憶、情緒、態(tài)度、信念、行為、個(gè)性等有關(guān)，是靈感、欲望及創(chuàng)造力的表現(xiàn)，如果θ波過(guò)高容易有頑固、不理性、偏頗的現(xiàn)象產(chǎn)生。
一做腦紋圖譜檢測(cè)是否有危險(xiǎn)性 ?
做腦紋圖譜完全不具有危險(xiǎn)性，腦紋圖譜儀是將人腦的電波擷取下來(lái)放大判讀分析，在人體腦部表面放置感應(yīng)器，沒(méi)有任何侵入性的檢測(cè)，將人腦活動(dòng)的微量電波以專(zhuān)業(yè)精密的圖譜機(jī)感應(yīng)紀(jì)錄下來(lái)，所以在檢測(cè)的過(guò)程中完全不會(huì)有傷害人體的情況，請(qǐng)放心使用。
二透過(guò)腦紋檢測(cè)系統(tǒng)能了解孩子哪些 ?
(1) 孩子的腦部發(fā)展能量、腦紋活動(dòng)是否遲緩、過(guò)度、注意力是否集中、耗損發(fā)展?fàn)顩r。
(2) 孩子左右腦紋律動(dòng)是否一致與情緒管理及挫折承受狀況。
(3) 孩子左右腦先天同步狀況及後天教育學(xué)習(xí)機(jī)制運(yùn)用發(fā)展。
(4) 孩子適合的教養(yǎng)方式及啟發(fā)環(huán)境。
(5) 孩子人際互動(dòng)及團(tuán)體協(xié)調(diào)性發(fā)展?fàn)顩r與潛在個(gè)性。
(6) 孩子創(chuàng)造力的激發(fā)潛能。 右腦記憶方法
(7) 孩子的多元智能發(fā)展優(yōu)點(diǎn)與學(xué)科的發(fā)展傾向。
(8) 孩子潛在發(fā)展?jié)撃堋?br />
(9) 孩子特殊傾向（過(guò)動(dòng)或自閉）。
(10) 孩子目前所處環(huán)境之承受狀況（壓力、緊張、焦慮、不安…等）。
(11) 孩子最適發(fā)展順序（語(yǔ)言、邏輯、推理、藝術(shù)、音樂(lè)、創(chuàng)造…等）。
(12) 孩子快樂(lè)指數(shù)與成就感來(lái)源。
(13) 孩子屬於何種腦紋發(fā)展優(yōu)勢(shì)型？
三、什麼樣的孩子需要腦紋圖譜？
每一個(gè)孩子！孩子成長(zhǎng)發(fā)展最重要的部位就是大腦，而腦紋圖譜評(píng)量就像身體檢查一樣，它使家長(zhǎng)更加了解孩子。兒童測(cè)量可了解其腦部發(fā)育情形，避免父母對(duì)孩子的行為產(chǎn)生錯(cuò)誤的想法，針對(duì)孩子需求，可給予正確的引導(dǎo)及因材施教。并且改善孩子學(xué)習(xí)效能不佳、學(xué)習(xí)障礙、過(guò)動(dòng)、注意力不集中、功課落後、行為易沖動(dòng)打人等狀況，進(jìn)而開(kāi)啟腦的優(yōu)勢(shì)潛能，加以發(fā)揮。
四、腦紋與幼兒教育的關(guān)聯(lián)？
每個(gè)孩子都是獨(dú)一的，思想是人進(jìn)化的原動(dòng)力，腦是掌管思想，每一個(gè)孩子都有屬於他自己的思想，我們透過(guò)腦紋圖譜儀來(lái)分析孩子的思想，了解孩子的潛能，給合適的教學(xué)及教具提升孩子學(xué)習(xí)力！孩子的腦紋會(huì)依 外在的環(huán)境而不斷的改變，如果有進(jìn)行調(diào)整的孩子約2-3個(gè)月可再檢測(cè)一次，14歲以後腦紋狀況才會(huì)定型，所以越早調(diào)整越好！14歲以後還是可做檢測(cè)，仍有方式調(diào)整，如果家長(zhǎng)想進(jìn)一步了解自己，也可進(jìn)行檢測(cè)！
人的腦力目前的開(kāi)發(fā)潛力是無(wú)限的，而檢測(cè)絕非知道孩子的智商多少，而是讓家長(zhǎng)老師了解孩子目前的智力運(yùn)用程度及潛能方向，并提供適時(shí)的調(diào)整及刺激，讓孩子在處理問(wèn)題及學(xué)習(xí)時(shí)更有自信！
五什麼樣的兒童適合來(lái)做腦紋檢測(cè) ?
所有的兒童都可以利用腦紋圖譜儀來(lái)提升自我的學(xué)習(xí)能力、激發(fā)腦內(nèi)潛能、并且可以預(yù)視孩子的身心發(fā)展。社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)壓力是有增無(wú)減，正確的選擇孩子未來(lái)的路更是不能馬虎，多元的教育、專(zhuān)業(yè)的技能都是社會(huì)的趨勢(shì)，幫助孩子可以健康快樂(lè)的選擇未來(lái)相形之下更顯得重要！
每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的，可以利用腦紋圖譜儀了解孩子的外在意識(shí)及內(nèi)潛在意識(shí)還有未知的無(wú)意識(shí)狀態(tài)，并透過(guò)定期檢測(cè)追蹤可以了解孩子需要什麼？在想什麼？除了減輕孩子的莫名壓力外也減少父母的煩憂(yōu)，更能增加親子之間的親密度。
家中的小孩無(wú)法乖乖的坐著上課？不知道孩子為什麼常常發(fā)呆？給他學(xué)了很多才藝，不過(guò)孩子都叁分鐘熱度？孩子很聰明，但是外在表現(xiàn)都不如預(yù)期？為什麼小孩的情緒反覆不定？孩子總是太過(guò)安靜不喜歡群體生活？
父母總是有很多的觀察，對(duì)孩子外在的行為可以如數(shù)家珍，但是卻不知道小孩為什麼會(huì)有這些表現(xiàn)，多數(shù)的意識(shí)是可以由孩子本身控制而表現(xiàn)出外在行為，但是很多孩子特有的小動(dòng)作及表情卻是她們潛意識(shí)的表徵，所以才會(huì)造就出每個(gè)孩子都是獨(dú)一的！ 右腦記憶方法
想要更深入了解孩子，想要進(jìn)入孩子的潛意識(shí)世界，想要知道孩子的發(fā)展性向，想要知道替孩子選擇對(duì)了的路嗎？認(rèn)識(shí)孩子內(nèi)心的世界可以藉由腦紋圖譜檢測(cè)做到！
六做腦紋圖譜有年齡限制嗎 ?
一歲以上至14歲的孩子為佳,因此時(shí)孩子的腦神經(jīng)細(xì)胞發(fā)展,可調(diào)整其發(fā)展?fàn)顩r ! 七腦紋圖譜的準(zhǔn)確度呢 ?
在正常檢測(cè)下，準(zhǔn)確度是很高的，但是檢測(cè)的結(jié)果，并不一定與家長(zhǎng)的認(rèn)知相同，評(píng)量師也會(huì)以最客觀的方式進(jìn)行諮詢(xún)！在目前的所有檢測(cè)評(píng)量系統(tǒng)中是最有參考性！ 八什麼情形下會(huì)影響評(píng)量準(zhǔn)確性 ?
(1) 正在服藥中，小孩發(fā)燒或咳嗽
(2) 想打瞌睡，過(guò)於疲憊
(3) 測(cè)量時(shí)大幅度晃動(dòng)及抓頭
(4) 不聽(tīng)從評(píng)量師指示
九類(lèi)似智力測(cè)驗(yàn)或皮紋檢測(cè)嗎 ?
智力測(cè)驗(yàn)或問(wèn)卷都有加入孩子或家長(zhǎng)的主觀想法，且只有對(duì)智力單項(xiàng)的問(wèn)題做分析！腦紋檢測(cè)試具客觀性的評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)！皮指紋一般是先天的統(tǒng)計(jì)學(xué)，而且不可改變，檢測(cè)完也只有了解而已，但腦波是了解後天環(huán)境及學(xué)習(xí)，且有後續(xù)的調(diào)整方式及協(xié)助喔！
十可否測(cè)出腦部病變 ?
檢測(cè)師只做意識(shí)的判讀，不做醫(yī)學(xué)器質(zhì)的判斷，因?yàn)椴簧婕搬t(yī)療行為！器質(zhì)是指器官質(zhì)變，如腦瘤等，檢測(cè)師會(huì)檢測(cè)出異常，但不做說(shuō)明判斷，會(huì)建議到醫(yī)療單位做腦波醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)！ m.yy-art.cn
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