對(duì)于幼小的寶寶而言,沒(méi)有比藝術(shù)教育更適合他們了,而在藝術(shù)的殿堂上,進(jìn)行音樂(lè)啟蒙及開(kāi)發(fā)當(dāng)屬最佳。因?yàn)椋?-3歲的小寶寶尚沒(méi)發(fā)育完全,學(xué)習(xí)舞蹈或畫(huà)畫(huà)有可能傷及四肢及手指的筋骨。而惟有音樂(lè)接觸得越早,對(duì)寶寶則越有益處。這樣,不僅可增進(jìn)寶寶的樂(lè)感,更重要的是多聽(tīng)高雅的古典音樂(lè),還能開(kāi)發(fā)寶寶的右腦,從而使左右腦功能平衡。
音樂(lè)啟蒙和開(kāi)發(fā),猶如給寶寶的想象力、創(chuàng)造力及記憶力安上了一副展翅飛翔的翅膀,使寶寶的智能發(fā)展更卓越—— 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn
備忘錄No.1多讓寶寶聆聽(tīng)周?chē)烂畹穆曇?右腦記憶方法
寶寶出生后,便應(yīng)該逐漸引導(dǎo)聆聽(tīng)周?chē)穆曇艏耙魳?lè):
聽(tīng)能發(fā)出悅耳聲音的玩具,或在房間里掛一個(gè)能發(fā)出清脆悅耳聲音的風(fēng)鈴。
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聽(tīng)廚房中的切菜聲,聽(tīng)鍋碗瓢盆碰撞時(shí)發(fā)出的音響。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn
聽(tīng)自然界的刮風(fēng)聲、雷雨聲及雨滴聲、流水聲;各種昆蟲(chóng)、鳥(niǎo)類(lèi)、家禽發(fā)出的鳴叫聲。
聽(tīng)各種交通工具,如火車(chē)的隆隆轟鳴聲、飛機(jī)的嗡嗡聲;汽車(chē)、火車(chē)及輪船發(fā)出的鳴笛聲。 右腦記憶方法
讓寶寶辨別家中親人,如爸爸、媽咪、爺爺、奶奶、外公、外婆及鄰居的說(shuō)話聲音;辨別人們表達(dá)不同情感的聲音,如高興、生氣、著急等。 copyright m.yy-art.cn
讓寶寶閉眼聽(tīng)三種聲音,即小鈴、小鼓及木魚(yú)。然后,請(qǐng)寶寶說(shuō)出聲音的發(fā)出順序。 本文來(lái)自:右腦記憶方法
唱不同的歌曲給寶寶聽(tīng),給寶寶聽(tīng)不同樂(lè)器的聲音,如口琴、笛子、小提琴、鋼琴、手風(fēng)琴等;聽(tīng)不同樂(lè)器演奏的樂(lè)曲或交響曲(適合大一些的寶寶)。 內(nèi)容來(lái)自m.yy-art.cn
備忘錄No.2玩制造悅耳聲音的游戲 m.yy-art.cn
當(dāng)寶寶一旦能坐立時(shí),就可以讓他“演奏”各種“樂(lè)器”: m.yy-art.cn
用小木棒敲擊翻過(guò)來(lái)的桶、鍋、盆、陶器以及各種能敲擊出悅耳聲音的用具。
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在氣球內(nèi)裝進(jìn)幾粒豆子,然后將它吹起。這樣,寶寶就得到一個(gè)能發(fā)出嘎嘎聲響的“樂(lè)器”,氣球會(huì)將聲音放大。也可將沙子、小石頭裝入廢棄的紙盒或不透明的小瓶中,讓寶寶搖搖,聽(tīng)聽(tīng)會(huì)發(fā)出什么聲音。 m.yy-art.cn
把多個(gè)裝有不同體積水的瓶子,讓寶寶用湯匙輕輕敲打,每個(gè)瓶子會(huì)發(fā)出不同的音高。
摩擦不同材質(zhì)的東西,如搓玻璃紙、紙袋、塑料袋;把橡皮筋抻長(zhǎng)后放開(kāi),就能夠發(fā)出弦聲。
右腦記憶方法
有條件時(shí),媽咪可敲打真正不同的樂(lè)器,然后,將不同樂(lè)器發(fā)出的聲音,排列出和諧的節(jié)奏。如先敲定音鼓“咚咚”兩下,隨后敲三角鐵“叮”一下。這樣,即可有序地排列出“咚咚叮——咚咚叮……的音樂(lè)節(jié)奏”。經(jīng)常這樣訓(xùn)練,能增強(qiáng)寶寶的節(jié)奏感。
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