小時(shí)候在大腦發(fā)育過程中產(chǎn)生障礙的孩子也可以通過腦呼吸的訓(xùn)練達(dá)到調(diào)整大腦能量系統(tǒng)、盡可能地改善大腦環(huán)境的目的。多數(shù)人對大腦都有一種固定模式的觀念，那就是認(rèn)為不能改變大腦狀態(tài)，因?yàn)榇竽X狀態(tài)是自身力量也無法改變的一種自然存在。特別是大人更是認(rèn)為大腦的狀態(tài)異常穩(wěn)固，不可能改變，所以很容易放棄。其實(shí)通過腦呼吸的系統(tǒng)訓(xùn)練完全可以打破先天遺傳因素的限制，使人的大腦潛能得到無限地開發(fā)。
舉個(gè)例子。
在大腦中有專門負(fù)責(zé)傳達(dá)興奮感覺的腦神經(jīng)細(xì)胞突觸（Synapse）。人使用大腦的頻率越高，腦神經(jīng)傳達(dá)活動(dòng)越活躍，形成傳送回路（線路）的神經(jīng)細(xì)胞的分支就會越長越多，回路就會越通暢。與此相反，用腦少或不用腦，形成傳送回路的神經(jīng)細(xì)胞則會慢慢變少，回路就會逐漸堵塞起來。而當(dāng)用腦頻率重新增高時(shí)又會刺激大腦產(chǎn)生新的神經(jīng)細(xì)胞突觸。簡言之，就是大腦越用越發(fā)達(dá)，如果總不使用就會慢慢退化。在這里需要提醒各位的是，通過人類自己的意志是完全有能力改變大腦回路狀態(tài)的。
腦呼吸訓(xùn)練是一種不用區(qū)分大人和孩子的積極的大腦運(yùn)動(dòng)方式。它能夠充分矯正不良用腦習(xí)慣，使大腦兩側(cè)均衡發(fā)展。要想整個(gè)身體都能均衡地發(fā)展是一個(gè)比較困難的事情，與此相同，大腦在形成的過程中也會由于各種情況而發(fā)育失常，所以我們應(yīng)該盡可能地想辦法使大腦不好的部分能夠得到改善。 右腦記憶方法
引起大腦發(fā)育不良，甚至部分萎縮的原因是多種多樣的。可能在出生過程中由于人工生產(chǎn)使用手術(shù)器械，或者經(jīng)歷過可怕的沖擊都會對大腦產(chǎn)生不利的影響。更多的則是由于習(xí)慣性的緊張和情緒型的問題所導(dǎo)致的。經(jīng)常生活在壓力之下，飽受各種刺激的煎熬，大腦就會慢慢變得萎縮，進(jìn)而僵化，逐漸失去應(yīng)有的作用。
為了使僵化的大腦能夠變得“柔軟”，恢復(fù)其應(yīng)有的功能，需要在大腦中集中意識，進(jìn)行“能量呼吸”運(yùn)動(dòng)。所謂“能使以血脈流動(dòng)為代表的真氣”能夠在體內(nèi)自然順暢地循環(huán)的腦呼吸訓(xùn)練是通過意識的集中把宇宙生命的能量喚醒，使其充入到大腦中的活動(dòng)。進(jìn)入到大腦中的宇宙能量可以把細(xì)胞一個(gè)一個(gè)地激活，并使其充滿活力。換句話說，就是會促進(jìn)大腦的膨脹與收縮，增加腦部細(xì)胞的運(yùn)動(dòng)，使發(fā)育不良的大腦能夠得到改善。左腦型或右腦型的孩子在這門課程的訓(xùn)練下，可以同時(shí)激活大腦兩側(cè)，使它們一起得到同步開發(fā)。隨著左腦和右腦的均衡發(fā)展，在集中力和記憶力得到提高的同時(shí)，創(chuàng)造力也會得到恢復(fù)，智商指數(shù)也會相應(yīng)提高。
所以從現(xiàn)在開始希望各位都能夠從以前的不良用腦習(xí)慣中擺脫出來，以大腦主人的身份愛惜并管理大腦。
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