我們的頭腦在保持最佳狀態(tài)，將能力做最大限度的發(fā)揮時(shí)，腦波所呈現(xiàn)的是處于α波的狀態(tài)。α波是溝通意識(shí)與潛意識(shí)的橋梁，是打開(kāi)右腦超級(jí)記憶寶庫(kù)的鑰匙。——（日本腦力開(kāi)發(fā)研究所長(zhǎng)）志賀一雅

1920年，德國(guó)科學(xué)家貝格爾成功完成首例人類生物腦電波的記錄，并發(fā)現(xiàn)四種人體腦電波δ波、θ波、α波、β波。其中左腦的天然頻率是β波（14-30HZ），右腦的天然頻率是α波（8-13HZ）。這四個(gè)xxx是不斷在變化的，當(dāng)人感到愉快的時(shí)候，此時(shí)腦部會(huì)釋出α波。相反，緊張時(shí)則會(huì)釋出β波。α波釋出時(shí)，腦部會(huì)分泌出各種荷爾蒙，幫助腦部成長(zhǎng)，大腦的潛意識(shí)就很容易被打開(kāi)。而釋出β波時(shí)，則會(huì)抑制腦部的成長(zhǎng)。

開(kāi)啟右腦最關(guān)鍵的一步就是先誘導(dǎo)腦波進(jìn)入α波狀態(tài)。當(dāng)腦電波處在α波狀態(tài)是最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)和右腦開(kāi)發(fā)狀態(tài)。當(dāng)孩子的腦波處于α波狀態(tài)時(shí)，右腦潛意識(shí)就能發(fā)揮強(qiáng)大的優(yōu)勢(shì)，能快速接收信息，讓孩子處于高度專注狀態(tài)，并發(fā)揮出無(wú)窮的創(chuàng)造力和想象力，孩子會(huì)變得積極、樂(lè)觀、專注愛(ài)學(xué)習(xí)。因此如果使用科技手段促使孩子的右腦產(chǎn)生α波，并有意識(shí)地加以運(yùn)用，就有可能激活孩子的右腦。

音樂(lè)，作為一種特殊的聲波，可憑借本身的振動(dòng)頻率和節(jié)奏、強(qiáng)度，模仿出α波的頻率，引起人體大腦在活動(dòng)上產(chǎn)生共振，從而誘發(fā)出兒童的α波。因此音樂(lè)是促進(jìn)產(chǎn)生α波的最佳載體。經(jīng)過(guò)特殊技術(shù)手段處理過(guò)的α腦波音樂(lè)可以把大腦腦波調(diào)整到α波狀態(tài)，從而激活右腦。

保加利亞心理學(xué)家、教育家喬治·羅扎諾夫?qū)ｉT選擇了適合高效率學(xué)習(xí)的背景音樂(lè)，這些音樂(lè)來(lái)自于人類創(chuàng)作的無(wú)數(shù)古典音樂(lè)曲目中。這類音樂(lè)的速度與人的α波一致，它能激活右腦，刺激潛能開(kāi)發(fā)。如果在這類音樂(lè)下學(xué)習(xí)，那些有用的東西就容易進(jìn)入孩子的潛意識(shí)。

西方很多國(guó)家認(rèn)為莫扎特的音樂(lè)可刺激大腦釋放α波，以促進(jìn)胎兒和孩子腦部發(fā)育，或讓心情平穩(wěn)、放松，從而使人變得聰明，這就是著名的“莫扎特效應(yīng)”。美國(guó)加州大學(xué)的教授曾進(jìn)行了一項(xiàng)歷時(shí)2年的莫扎特效應(yīng)研究，將一群3－6歲的幼兒分組進(jìn)行音樂(lè)等方面的訓(xùn)練，或什么都不訓(xùn)練，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那些接受音樂(lè)訓(xùn)練的幼兒的空間想像和記憶能力提高了34％。大量的科學(xué)研究表明，當(dāng)莫扎特效應(yīng)音樂(lè)成為兒童生活中的一個(gè)自然組成部分時(shí)，兒童的思考、推理、創(chuàng)造、想像、表達(dá)和記憶能力都會(huì)得到極大的改善，這使莫扎特效應(yīng)音樂(lè)成為眾多國(guó)家胎教音樂(lè)和右腦開(kāi)發(fā)音樂(lè)的首選。

國(guó)際右腦開(kāi)發(fā)權(quán)威、早期教育專家七田真研究發(fā)現(xiàn)，大自然的聲音更是奇妙，小鳥(niǎo)的叫聲、溪流的水聲可以使人心曠神怡，這正是因?yàn)樗�能產(chǎn)生高頻音的緣故，高頻音能夠?qū)θ舜竽X深處產(chǎn)生極強(qiáng)的刺激，使大腦平靜下來(lái)，從而激活大腦的α波。孩子應(yīng)盡可能接觸大自然，或者多聽(tīng)含有大自然聲音的音樂(lè)。

小鬼幫“右腦通”玩學(xué)機(jī)聯(lián)合醫(yī)學(xué)及音樂(lè)方面的學(xué)者專家，運(yùn)用雙腦同步共振技術(shù)，精選了一批促進(jìn)兒童α波釋放的音樂(lè)，包括莫扎特效應(yīng)、羅扎諾夫記憶音樂(lè)、大自然音樂(lè)等等，這些α波音樂(lè)通過(guò)特有的音調(diào)和力度的調(diào)節(jié)以適合于兒童耳朵的生理特點(diǎn)，從而刺激兒童的右腦的快速發(fā)育。

同時(shí)，“右腦通”玩學(xué)機(jī)采用雙核處理芯片，一個(gè)核用于系統(tǒng)的處理，一個(gè)核專門處理音頻播放，其獨(dú)有的高頻擴(kuò)展還原與低音還原功能，以及多種音頻技術(shù)的采用，使聲音達(dá)到CD級(jí)的音質(zhì)，最大程度還原聲音的本質(zhì)，從而更有效的刺激孩子右腦開(kāi)發(fā)。

我們強(qiáng)烈建議父母能夠?qū)⑿」韼?ldquo;右腦通”玩學(xué)機(jī)作為背景聲音播放，讓孩子在α波音樂(lè)的陪伴下玩耍、學(xué)習(xí)、吃飯……即使孩子睡覺(jué)的時(shí)候，音樂(lè)照樣在源源不斷的刺激大腦。
 

本文來(lái)自：逍遙右腦記憶 http://m.yy-art.cn/zaojiao/9672.html

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