在一些發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)，人們十分重視兒童的理財(cái)教育，這種教育甚至滲透到了兒童與錢財(cái)發(fā)生關(guān)系的一切環(huán)節(jié)之中。盡管社會(huì)背景存在差異性，但這些理財(cái)教育的理念是值得我們借鑒的。
引導(dǎo)孩子理財(cái)?shù)乃姆N方法
1、計(jì)劃法：每周給孩子的零花錢確定一個(gè)數(shù)目，再制定一個(gè)周的消費(fèi)計(jì)劃。先考慮日�；ㄙM(fèi)，如午餐費(fèi)、乘車費(fèi)、學(xué)校用品費(fèi)等，最后，再給一點(diǎn)錢讓他能夠存起來。制定周計(jì)劃應(yīng)該嚴(yán)格，不要寬容他們的錯(cuò)誤。
2、階段法：父母給孩子的零花錢可隨孩子年齡的增加而逐步增加，小學(xué)時(shí)可不給或少給;初中時(shí)視實(shí)際情況靈活掌握;而高中階段因孩子已有一定的社會(huì)交往，如買書、到同學(xué)家做客等事情多起來了，這時(shí)父母應(yīng)該在“政策”上寬松一點(diǎn)。
3、審核法：每周給孩子一些零花錢，再給他一個(gè)小記賬本。要求他在上面記錄花錢的用途、時(shí)間。每周未和父母一起審核，以檢查開支的合理性，同時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行必要的消費(fèi)指導(dǎo)。
4、按需供給法：對(duì)孩子提出的購物要求，父母要進(jìn)行分類指導(dǎo)，不需要的向他說明原因，需要但花錢數(shù)目較大的，要“因物制宜”從嚴(yán)掌握，但是，確實(shí)對(duì)孩子的發(fā)展極有利的“大件”，家庭財(cái)力也有利的“大件”，家庭財(cái)力也能勝任，該花的錢也要花。
外國(guó)家庭的金錢教育
國(guó)外孩子的“家庭理財(cái)課程”其實(shí)早在孩子3歲-4歲，即剛剛有“數(shù)”的概念、剛剛認(rèn)識(shí)不同金額的錢幣，明白金錢與購買之間的“有機(jī)關(guān)系”時(shí)就開始了。
在過圣誕節(jié)或歐元生日時(shí)，孩子們第一次從大人那兒得到的零用錢可能僅為1-5歐元。
法國(guó)父母?jìng)冋J(rèn)為，讓孩子早早擁有屬于自己的“私房錢”有利于培養(yǎng)孩子經(jīng)濟(jì)上一定的獨(dú)立性。對(duì)于這筆不起眼的“小錢”，大多父母?jìng)儾⒉恢鲝埡⒆影阉鼉?chǔ)蓄起來，而是鼓勵(lì)他們合理地消費(fèi)掉。消費(fèi)之后，可跟孩子交流一下感受，如是否合算、滿意，然后再幫他們分析一下這次消費(fèi)是否合理、必要，并從中可以獲取什么經(jīng)驗(yàn)、汲取什么教訓(xùn)等。
1、從零花錢的使用開始
教孩子使用零花錢是讓孩子學(xué)會(huì)如何預(yù)算、節(jié)約和自己作出消費(fèi)決定的重要教育手段。家長(zhǎng)盡可能將孩子的零花錢數(shù)量控制在與他的同伴大致相當(dāng)?shù)乃缴稀Ｖ劣诹慊ㄥX的使用，則由孩子全權(quán)負(fù)責(zé)，家長(zhǎng)不直接干預(yù)。但一旦孩子因使用不當(dāng)而犯錯(cuò)時(shí)，家長(zhǎng)不輕易幫助他們渡過難關(guān)。因?yàn)橹挥腥绱�，孩子才能懂得過度消費(fèi)所帶來的嚴(yán)重后果，從而學(xué)會(huì)對(duì)自己的消費(fèi)行為負(fù)責(zé)。
2、鼓勵(lì)孩子在業(yè)余時(shí)間打工
工作是孩子自信心的激發(fā)器，美國(guó)家長(zhǎng)一般都鼓勵(lì)孩子靠打工掙零花錢。家長(zhǎng)的這種態(tài)度甚至引起了一些專家的擔(dān)憂。美國(guó)一位大學(xué)教授指出，家長(zhǎng)不能讓孩子過度從事這種業(yè)余的打工活動(dòng)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的業(yè)余打工會(huì)干擾孩子完成學(xué)業(yè)，剝奪他們參與重要的家庭和社交活動(dòng)的機(jī)會(huì)。同時(shí)不應(yīng)將家務(wù)和零花錢直接掛鉤，認(rèn)為孩子做家務(wù)不是因?yàn)樗麄兛梢詮闹械玫藉X，而是因?yàn)樗麄兎謸?dān)了作為一名家庭成員應(yīng)負(fù)的責(zé)任。
3、教會(huì)孩子如何存錢
通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發(fā)孩子的興趣，向孩子解釋：如果將來想擁有更有價(jià)值的東西，他們就不得不在現(xiàn)在放棄一些價(jià)值不大的東西。存錢的習(xí)慣會(huì)使孩子珍視自己勞動(dòng)所得。
4、提供模擬成人生活開支的訓(xùn)練
為了幫助孩子為未來生活做好準(zhǔn)備，一些美國(guó)家庭還讓青少年為自己的電話費(fèi)和車費(fèi)以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟后，家長(zhǎng)常會(huì)翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解該如何掌管家庭的“財(cái)政”。
開支付賬。孩子成熟后，家長(zhǎng)常會(huì)翻開賬本，告訴他家中的錢是怎么花的，以幫助孩子了解該如何掌管家庭的“財(cái)政”。
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